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1、 小班语言详案教案及教学反思鸡的一家 设计背景 我班幼儿对小动物有一种特别的感情，平常他们喜爱仿照小动物的叫声和动作，因此我选择这节课让幼儿在听故事、说故事、表演中了解大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的不同叫声以及一个家庭里的成员，感受大家庭的暖和。 活动目标 1、喜爱听故事鸡的一家，理解故事内容。 2、情愿仿照故事中不同角色的叫声。 3、尝试角色的扮演，并学习故事中的对话，感受家的暖和。 4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 重点难点 重点：喜爱听故事鸡的一家，理解故事内容。 难点：尝试角色的扮演，并学习故事中的对话，感受家的暖和。 活动预备 1、图片：公
2、鸡、母鸡、鸡宝宝;故事桌面教具一套 2、幼儿用书鸡的一家;故事鸡的一家录音带 3、角色胸饰：公鸡、母鸡、鸡宝宝 活动过程 一、 观赏故事鸡的一家 1、教师仿照公鸡、母鸡的叫声，分别引出公鸡、母鸡及公鸡、母鸡图片，吸引幼儿并引出故事名称。 2、教师利用桌面教具，播放故事录音叙述故事鸡的一家。 3、提问：故事里有谁? 他们怎样说话?请幼儿仿照大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的叫声。 小鸡从哪里来? 二、阅读故事鸡的一家 1、让幼儿翻开书本鸡的一家，用手指着图片跟教师叙述故事。 2、提问：大公鸡对小母鸡说了什么? 小母鸡是怎么说的? 3、幼儿学说大公鸡小母鸡的对话。 三、角色扮演 1、出示角色胸饰，幼儿自由选
3、择角色，挂上胸饰，让幼儿向同伴说说自己选的是什么。 2、请出大公鸡、小母鸡、鸡宝宝分别站好，和教师一起分角色表演故事。 3、请幼儿分别由大公鸡、小母鸡、鸡宝宝组成一家，让幼儿用动作表示温馨的一家。(抱一抱、亲一亲等) 4、让每个家庭到草地上找虫子吃，完毕活动。 教学反思 选择适宜的教材内容，是取得良好的教学效果的前提。在这次活动中选择的故事特别精炼，语言特别简洁，符合小班幼儿的年龄特征、需要，因此，为幼儿所宠爱。在讲故事时用上了幼儿的书，教师和幼儿一起看书、讲故事，让幼儿知道好听的故事是可以记在书上的，培育了幼儿早期阅读习惯。活动中教学的进程能从幼儿的认知特点动身，设计用学角色的叫声介绍故事中的角色，从而引起幼儿对故事的兴趣。接着，由浅入深地设计观赏故事、阅读故事、学说故事、表演故事等几个环节，听讲结合、动静交替，使幼儿的思维始终处于乐观活泼的状态。活动注意了情感表达，强调幼儿的心理体验，引导幼儿自主学习，与教师、同伴、材料的互动较好，较好的完成了教学目的。在角色扮演的环节，有的幼儿被教具所吸引，所以没有好好的表演，但大局部幼儿还是沉醉在角色中，表演的比拟投入，在下次的活动组织中应留意材料的呈现时机，让幼儿的留意力投入到表演中。
