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1、（1） 用爱的眼睛发现心中有爱才能发现爱。案例：有个学习不太好的学生，上课听讲的时候却特别爱举手，有时老师的问题还没问完，他的手就举了起来。可老师叫他起来回答问题时，他确回答不上来。课后老师找他谈话，问他：“你不会，为什么还要举手呢？”这个男孩子坦白的说：“同学们都嘲笑我，说我成绩不好，说我笨。我不服气，所以老师只要提问我就举手，想表现表现。可是，我真的不会。”学生的坦诚让老师很感动。于是他和这位学生定了“君子协议”：“以后老师再提问的时候，遇到你真的会的问题，就举左手，如果不会，就举右手，记得了吗？别举错了。” 学生点点头回答：“记住了。”老师心里有了底。再上课提问的时候，任凭男孩的右手举得
2、再高，老师也视而不见，但他一举左手，就马上叫他回答。果然学生回答得不错，老师便表扬这位学生。同学们便对他另眼相看。从此，这位学生的成绩大有起色。这位老师真了不起，他透过“爱举手”这一现象，看到孩子要求上进的积极性。如果老师没有爱的眼睛，想必会认为这个孩子是“捣乱”，如果再没有好气的训斥几句“捣什么乱？想好了再举手！坐下！”我想这个孩子再也没有勇气站起来了。这是多么有人情味的协议，它体现的意义就是保护了所有孩子的积极性。 优秀生：不足点 中等生：动力点班内的孩子可以分为四类 差 生：闪光点 双差生：内燃点孩子是天使，你爱他，喜欢他，他通过你的眼神就能感受到，他一旦接受你爱的信息，你说什么他都能听进去。爱的关键就在于发现，所以，我们要有一双善于发现的眼睛。
