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1、说明文知识点总结一、什么叫说明文说明文是以说明为主，兼用叙述、议论、描写等表达方式，用以介绍事物、解说事理，给人以科学知识为目的。因此以客观介绍为主。阅读说明文要抓住文章的说明对象及说明对象的特征。怎样把握说明对象的特点A、题目B、首段C、关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）二、说明文的分类从内容上分为事物说明文和事理说明文区别：事物说明文重在介绍事物的特征，而事理说明文则重在揭示事物的本质。所以，属于哪一类说明文，取决于说明的内容侧重于特征，还是其本质。三、说明文的说明顺序一般来讲，常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上
2、下、远近、左右、内外、东西南北中等。时间顺序：说明事物的发展变化。逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。A、先总说后分说：总分；分总；总分总B、先主要后次要。C、先原因后结果。D、由现象到本质。E、由性能到功用。F、由一般到特殊。G、由整体到局部事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键词语以便区分。事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果。四说明方法分类和标志1分类和作用：举例子：具体真切地说明了事物的特点。、分类别：条理清楚地说明了事物的特点。、打比方：形象生动地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。、列数字：具体而准确地说明该事物的特点。、作比较
3、：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。、列图表：直观形象地说明了事物的特点。、引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。作诠释作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。2、这些说明方法有何标记？下定义：是，这就是，叫。分类别：有几类（种），一种是，另一种是。
4、举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。作比较：而、比和两种东西比。五、说明文语言的特点：准确、平实、简明（科学小品：生动）。回答语言类问题时可采用一正一反一体现的公式。如体现了说明文语言的准确性，删去后不符合人们认识客观事物的规律，与客观事实不相符。说明文的语言说明文阅读说明文的语言学习目标：1、了解说明文语言的特点。2、感知考试题型。3、探究答题策略。4、灵活掌握答题方法。学习重、难点：灵活掌握答题方法教学过程：一、了解说明文语言的特点。说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的
5、实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。在中考中主要考察说明文语言的准确性和生动性。二、说明文语言准确性的考察重点：说明文语言的准确性最本质的要求是符合客观事实，其中语言的准确性往往体现在文中一些表时间、表数量、表程度、表范围的词上。因此研究体会这些词如何准确地说明事物的形态、性质、成因、功能，将有助于我们对被说明事物的感知和理解。这也是中考说明文语言内容考察的重点。1说明文语言的准
6、确性体现在如下几个方面：、表示时间对时间的说明要尽量做到精确，如：一天有24小时，每小时有60分种，每分钟有60秒。但是像“这座桥（赵州桥）修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了。”（茅以升中国石拱桥），这里的两处数字说明，由于年代久远，只能用推测的方法，表面上看似乎不精确，实际上正好体现了说明文语言的准确性。、表示空间“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的”（叶圣陶苏州园林）这里的“绝大部分”表明并非所有的“宫殿”和“住房”都是对称的，也有少部分并不对称，这种客观的说明同样体现了说明文语言的准确性。、表示范围“死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，
7、它的南北长80公里，东西宽约5至17公里，海水平均深度300米，最深的地方大约有400米。”（死海不死）这段话运用数字说明，说明了死海的长度、宽度和深度，给人以清晰的印象。、表示程度说明事物时，常常会用到程度副词，如“很、十分、非常、较、更、最、稍微、略”等。如：“后三宫往北就是御花园。御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。”（黄传惕故宫博物院）这里的“很”表明御花园虽然面积不小，但不是特别大，因为它只有大小建筑二十多座。又如：“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。”（竺可桢向沙漠进军）其中的“最”说明沙漠危害人类之大，程度之深。、表示程序事物的发展都有一定的规律，如果要说
8、明事物的成因、结构和原理，则有一定的程序或顺序。如：“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”（竺可桢大自然的语言）其中“渐渐”和“次第”，准确地说明了事物的变化过程，符合事物的发展规律。又如：“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，2、常见题型：（一）1、结合语境，说说加点词语的作用。(中考试题环保与和平)与此同时，世界各地的动物因其生存环境日益受到破坏，生存空间正在不断缩小。答：“日益”指程度一天比一天深，突出强调了动物的生存环境越来越恶劣。2、师生共同归纳答题技巧：A本意A在文中意思（突出强调或说明事物的什么特
9、点）。3、温馨提示：这道题主要是考察说明语言的准确性。要准确地回答问题必须结合具体的语境进行分析。4、试一试（生生讨论）：A、和“龙”比肩的物种“虎”，9个亚种已灭绝4个；仅仅50年亚洲的虎总量就由6万只锐减为2000余只。（中考试题忧天）说说加点的词“仅仅”的作用。答：“仅仅”是说明时间短，突出强调老虎数量减少之快。B、其实，回归反光材料主要归功于其中含有的高折射率玻璃微珠。（中考试题反光材料）选文加点词“主要”有什么作用？答：“主要”表限制，说明含有高折射率的玻璃微珠在回归反光材料中所起的重要作用。（二）1、题型如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病。文章第段中加着重号的“容
10、易”能否去掉？请说出理由。（师生共同探讨）答：不能去掉。“容易”在文中就起到了限制作用，限制了小麦发生“赤霉病”的可能性，表示小麦患“赤霉病”的可能性大；如果去掉所说的内容就绝对化了，与实际不符。所以不能去掉。它体现了说明文语言的准确性。2、师生归纳答题技巧不能去掉A在文中作用（本意+文中意）如果去掉与实际不符所以不能去掉，它体现了说明文语言的准确性。3、试一试（生生讨论）A、“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”一词能否去掉，为什么。答：不能去掉。因为“几乎”对“到处都有”作了限制，“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不是石拱桥“到处都有”，如果去掉，就变成石拱桥到处都有，这不符合客观
11、实际，所以不能去掉，它体现了说明文语言的准确性。B、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。（中考试题海洋是未来的粮仓）第段中加点的词“之一”能否去掉？为什么？答：不能去掉。因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增，资源短缺外，还有其它环境问题，如果去掉，与实际不符，所以不能去掉。它体现了说明文语言的准确性。（三）1、第7段划线句子森林能有效的缓解”温室效应”中的缓解改成消除可以吗？为什么？（2004年“走进森林”12小题）不可以，森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应；不能吸收所有温室气体，使温室效应消失。”）2、归纳答题技巧结合具体语境比较二者
12、的区别3、试一试A、现存北魏至元代的洞窟42个。能否将“至”字换成“和”字，为什么？答：不可以。“至”表示从北魏到元代的所有洞窟，而“和”只表示北魏和元代两朝的洞窟。B、“发生在四川北边的甘肃省文县”中“北边”能不能换成“北部”？答：不能换。因为甘肃省文县处于四川省外“边”，而不是四川省内的北“部”。（四）1、找一找：从下面句子中找出两个最能体现说明文语言准确性的词语。在大多数花卉的花瓣里，有一种油细胞，能不断分泌出有香味的芳香油。答：答案：大多数不断2、答题技巧：找具有修饰、限制性的词语。找表示估计、猜测的词语。找确数、约数类词语。3、试一试读下面语段找出能体现说明文语言准确性的词语。雨是从
13、云层降落的水滴.雨滴有大有小：瓢泼大雨的雨滴直径一般有34毫米，最大可达7毫米，而毛毛细雨的雨滴直径则在0.5毫米以下。3、拓展练习，小组讨论，写出答案。（一）目前，研制一颗大型卫星的周期为10年左右，而一颗纳米卫星的研制仅仅需要两三年即可，这样更始应快速发展的科技时代。（选自中考纳米卫星）比较文中划线句和下面的改句，你认为哪个句子更好？谈谈理由。原句：而一颗纳米卫星的研制仅仅需要两三年即可。改句：而一颗纳米卫星的研制需要两三年即可。答：原句好，因为原句中“仅仅”一词，更进一步强调了研制一颗纳米卫星的时间短。（二）第段“光污染也扰乱了许多昼伏夜出的野生动物的生理节奏，干扰了它们的常态行为”一词
14、中“昼伏夜出”一词能否删去？为什么？答：不能删去。以“昼伏夜出”加以限制，说明光污染主要是扰乱那些夜间活动的野生动物的生理节奏。而不是对所有的野生动物都有同样的危害，若去掉就不能准确地说明这一点，所以不能去掉。三、说明文语言的生动性1、说明文为追求良好的表达效果，即把抽象的概念说得具体、把深奥的事理说得浅显明白，往往使用通俗、生动的语言，增强其趣味性、可读性。例：每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。（中国石拱桥）此句运用描写这一表达方式，通过排比、拟人等修辞方法，形象生动地描绘出了卢沟桥上石刻狮子的特点。2、说明文语言的生动性表现在许多的方面。（一）表达方式的综合运用。或描写事物状貌，语言生动形象，富有诗意，可增强文章的可读性。如中国石拱桥对卢沟桥的石狮子的描写语言生动，活泼有趣，引人入胜。或通俗或深情地议论，令人深思，启人智慧。如苏州园林：“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”，这对说明苏州园林起到了画龙点睛的作用。（二）修辞方法的综合运用使语言活泼清新。如生物入侵者一文把“生物入侵者”比喻为“偷渡者”“移
