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1、-让每个人同等地提高自我第5课喜庆祥瑞的民间美术1 教课目的1、学生认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作品;2、培育学生的创建性思想能力和着手能力。3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;2 学情剖析本课仍属于“设计应用”学习领域,教材选择了“民间剪纸”和“中国结”为学习内容。经过对学生的启迪指引,让学生充分认识到剪纸艺术、绳结文化与生活之间的亲密联系,指引学生经过赏识优美的剪纸艺术作品和中国结等绳结艺术作品,剖析、领会创作设计思想过程,加深对传统设计中现代观点的浸透理解,并能从学习活动中提高审美能力和实践能力。教课重视点是创新思想设计能力的培育,拓宽学生思想设计的创新思路。3 要点难点学习要点:认识
2、剪纸艺术的表现技法与特色。理解和掌握剪纸的造型。学习难点:领会怎样表现祥瑞如意的特色。培育学生创建性地设计剪纸作品能力。4 教课过程活动1【导入】组织教课：讲堂惯例，稳固情绪。多媒体展现剪纸作品,创建学习的氛围,激发学生学习的兴趣。发问:我们看到的这些是什么美术作品?(剪纸)同学们想不想自己也能制作出这些漂亮的剪纸作品?(想)出示课题:漂亮的剪纸活动2【解说】新讲课1、发问:剪纸有什么用途?在平时生活中,你在什么地方见过?学生回答:窗花,衣服,被面,成婚喜花,刺绣,鞋底等。2、教师小结:张贴,装修,器物,在我们的生活中随地可见。剪纸在我国有着悠长的历史,是极为广泛的一种民间艺术形式。婚丧嫁娶、
3、庆诞贺寿,人民都喜爱用纸剪出漂亮的图案、纹样来祈福祝福、衬着氛围,奇妙地传达出人们对幸福生活的神往和追求。活动3【活动】详细剪纸的解说！1-让每个人同等地提高自我(一)、剪纸的定义:多媒体展现。(二)、剪纸的工具:顾名思义,要有剪刀或刻刀,纸。(三)、剪纸的款式:独立对称花边和团花1、独立剪纸是相对对称剪纸来说的,也称独自纹样,它的特色是开朗、造型丰富,不受限制,有动物,植物,人物等。2、对称剪纸画面比较均衡,给大家均衡的感觉。(展现作品)在剪得时候只需要把纸对折,用笔在纸的反面画出你想要的图案,而后用剪刀把它剪出来就能够了。(示范)3、花边,它是朝两个方向持续的,被称为二方连续(多媒体展现)
4、,只需把长条纸折成象楼梯,折的越多,剪得纹样越多,画上图案,先剪外形,后剪装修,注意两边要有连结的部分,否则会断掉。4、团花,(展现作品)它成圆形花式,四周均齐。用正方形的纸对角折两次三次四次等,都能够剪出四周均齐的图案。(示范)(四)、除了红颜色的剪纸还有没有其余颜色的?学生回答(多媒体展现)。除此以外还有多色剪纸,像染色剪纸、衬色剪纸、套色剪纸、拼色剪纸,他们都各有特色。(五)、不同的地方剪纸的特色也不同样,像陕西,山东胶州,山西,他们有一个共同的特色,粗犷豪迈、造型精练。广东佛山,云南民间剪纸,武汉民间剪纸,福建民间剪纸等,它们也有一个共同的特色,构图茂盛、精良秀美。(六)、剪纸的语言,
5、(剖析几种重要的语言,以及用在什么地方)(多媒体展现)(七)剪纸的步骤:三个字1、画。2、剪3、贴。活动4【练习】现场展现，学编中国结第一步:把绳索对折后,将对折处固定在泡沫板上,在距对折处5、6厘米的地方,左右各摆一个大小同样的线环,并将其固定好。第二步:将绳1上弯压在绳2上,挨次按逆时针方向,将绳2压在绳3上,绳3压在绳4上,将绳2、3固定,将绳4穿过绳1下边的孔。第三步:将四边的绳索平均拉紧,看看绳索能否有曲折,将其整平,编结的第一个基本要领:心要静,线要平,调平后再拉紧一次。这是由于祥瑞结易松动。第四步:再将以上图二至图四重复做一编,平均拉紧后。第五步:把绳结翻个儿,正面朝下反面向上。
6、而后逐一向外拉四个弧形线,使它们各成一个小圆孔,由于经的形状像耳朵,又在里面,所以叫内耳,大的叫外耳。第六步:最后调整。编结的第二个基本要领:三分编七分调,所以,最后的调整也特别重要,依2-让每个人同等地提高自我据自己的喜好,要将结调平坦、均匀、雅观。活动5【作业】展现劳动成就，享受劳动乐趣(1)各小组长把本小组的作品放在展现墙上,请同学们集体评论,选出最优异的作品赐予夸奖,同时对其余小组的创新赐予鼓舞。(2) 经过展现,同学们果真个个都心灵手巧,那么,这些漂亮的中国结你想留给自己呢?仍是送给亲朋呢?想对他们说些什么呢?活动6【导入】讲堂延长让我们一同努力,编织一个漂亮的中国结,把祥瑞和祝福送给亲人和朋友,让中国结这门广博精湛的艺术之花越开越艳。3内容总结（1）-让每个人同等地提高自我第5课喜庆祥瑞的民间美术教课目的1、学生认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作品（2）学情剖析本课仍属于“设计应用”学习领域,教材选择了“民间剪纸”和“中国结”为学习内容（3）教课重视点是创新思想设计能力的培育,拓宽学生思想设计的创新思路（4）教课过程活动1【导入】组织教课：讲堂惯例，稳固情绪（5）活动3【活动】详细剪纸的解说
