《活动设计母鸭带小鸭Word文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《活动设计母鸭带小鸭Word文档.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、母鸭带小鸭活动设计小班音乐活动陕西省镇安县云镇幼儿园 徐金云教材依据：新编幼儿活动课程用书小班音乐（下），西安出版社发行。设计思路:“孩子能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”这是艺术领域的重要目标。因此我根据小班幼儿喜爱听音乐、故事、观看舞蹈表演等特征，让幼儿结合生活经验，通过自己的观察，进行模仿创编，大胆表达自己对音乐的理解，对事物的感受。我设计母鸭带小鸭这一音乐活动，意在让幼儿在活动的过程中体验自由表达和创造的快乐。该活动简单、生动、有趣，适合小班孩子喜好和年龄特点。“鸭”，是孩子熟悉喜欢的小动物，干净、有趣、且可爱，因此孩子的兴趣浓厚。活动目标：1、学唱歌曲母鸭带小鸭，在欣赏音乐的同时
2、，用动作表现鸭子走路和游水时的基本姿态。2、活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。3、乐意参加，并在集体游戏中体验快乐，感受到母鸭带小鸭游玩的快乐和母鸭对小鸭的爱 。活动重点：活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。在体验中感受到母鸭带小鸭游玩的快乐和母鸭对小鸭的爱 。活动难点：活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。活动准备：视频课件：母鸭带小鸭音乐:母鸭带小鸭伴奏音乐、走路。头饰：鸭妈妈一个、鸭宝宝10个。活动过程：一、小手律动，组织教学。两条鱼师：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，愁死了，都没人跟我玩。两条鱼，水里游，摇摇尾巴、点点头。你好！你好！小鱼休息了。（幼儿跟老师一起做相应的动作
3、，用两手臂来做鱼，当“小鱼休息时”，双手背后。）二、节奏练习，故事引入。师：两条鱼刚刚回家，小河里又来了新的朋友。我们邀请它和我们一起玩，好不好？1、集体邀请，节奏练习。、拍手请：xx x（小鸭请）xx xx x(小鸭小鸭请) xx xx xx x（小鸭小鸭小鸭请）、小鸭没出来，那我们再邀请一次吧！跺脚请：xx x（小鸭请）xx xx x(小鸭小鸭请) xx xx xx x（小鸭小鸭小鸭请）2、小鸭非常喜欢和有礼貌的小朋友一起做游戏，它摇摇摆摆出来了。（出示小鸭图片）3、讲述故事，激发兴趣。、师讲述自编故事。、说完，妈妈就带着宝宝出发了。三、播放视频，学唱歌曲。1、播放视频音乐，幼儿认真倾听、
4、欣赏。2、异步跟唱1遍。3、拍手唱1遍。4、跺脚唱1遍。四、幼儿表演，体验乐趣。1、它们来到这里会做些什么呢？指名猜想。2、创设情境，自主表演。情节1：来到草地上，扑扑翅膀、踢踢腿、打个滚、伸个懒腰。情节2：肚子饿了，我们捉鱼吧！情节3：有点累了，小鸭子们摇摇摆摆回家了。3、集体游戏，感受温暖。、播放音乐：母鸭带小鸭。、角色扮演，分组游戏。师扮演鸭妈妈，领鸭宝宝随音乐一起游戏，适时给以抚摸，拥抱。（根据班级幼儿人数，分组进行，给每一个幼儿参与的机会。）幼儿自主游戏。五、拓展练习，活动小结。1、大胆创编，体验乐趣。如：叽叽叽叽叽叽叽、叽叽叽叽叽叽叽，走来走去真快乐，就是母鸡带小鸡。A、师示范创编
5、，然后把它唱出来。B、引导幼儿创编，再唱出来。2、活动小结。3、随音乐的变化，进行模仿练习，退场。（播放音乐：走路）附：自编故事-母鸭带小鸭 当鸭妈妈发现鸭宝宝不见了，焦急地到处找。一边找一边喊：宝宝，宝宝，你在哪？鸭弟弟听到了，急忙答道：妈妈，我在这，我要去小河边玩。妈妈说：“好吧！你先回来，我带你们一起去。”鸭弟弟，可真是个乖宝宝，不一会就回来了。妈妈把它们叫到一块问：“孩子们，告诉妈妈你们都想去干些什么？”鸭姐姐说：“春天来了，草绿了，花开了，我想去小河边，欣赏美丽的风景”。鸭哥哥说：“我想去游泳，锻炼锻炼身体”。鸭弟弟说：“我想去捉鱼吃”。鸭妹妹说：“我想去采几朵野花，把自己打扮得更漂
6、亮。”鸭妈妈听了连连点头，说“：好吧！你们的想法都很好，那么，今天我就带你们开开心心的去玩吧！记得，一定要注意安全。活动反思：小班的孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品。他们乐意用歌声、用动作把对音乐的理解表现出来。但是由于他们音乐表演的基本动作积累浅而少，体态语言也比较匮乏，这就需要教师精心选择他们喜欢而又适合他们年龄特点的音乐作品，引导他们欣赏、体验音乐所表达的情感，让他们的内心与音乐作品产生共鸣，从而体会参与音乐活动的乐趣，更好地、更有创造性地表现音乐，这首母鸭带小鸭的音乐作品让幼儿很有兴趣，在活动过程中，我注意了“蹲下来” 和孩子平视，以促进师幼之间的相互沟通，更好地激发幼儿参与活动的兴趣
7、。通过这个活动，我反思到，教师要懂得选择适合孩子的素材，只有孩子喜欢的，才能激发幼儿的兴趣，开发孩子的创造力。孩子才会喜欢学，才会乐于学，教师也能轻松的教。一、在邀请中学习节奏，感受神秘。奥尔夫认为：一切音乐的开始和基础，便是节奏。因此，更为重要的是培养孩子的节奏感，在这千千万万种节奏中，有的是有规律的，有的却没有。即使是同一事物，其节奏也既有普遍规律，又有特殊意义。因此我设计了简单、规律的节奏练习。意在突出音乐游戏的特点，同时渗透礼貌教育，也是为本次活动增添神秘感。二、在故事中渗透五域，激发兴趣。五大领域的活动目标是我们幼儿教师，时刻牢记的。那如何巧妙的将这些内容渗透给幼儿，我抓住了小班幼儿
8、爱听故事这一特征。结合小鸭四兄妹的年龄、爱好、性别特征，精心创编了这个故事。效果正如我所预设的那样，孩子们听得很投入，也为后面孩子的游戏提供了很好的素材。三、在游戏中学唱歌曲，感受亲情。音乐教学活动的一般教学过程是：放音乐让幼儿在欣赏音乐中自己自由地创编动作，熟悉要学唱歌曲的旋律，这样就为学唱起了很好的铺垫作用。为了增添新意，我设计了异步跟唱，拍手、跺脚练唱，因此幼儿很投入地去欣赏歌曲。在此基础上我选用了游戏的方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听、学习、展示。老师在邀请表演时，幼儿积极思考，大胆表现。我邀请几个幼儿做小鸭子跟在后面，一边表演一边炼唱。这样反复进行几遍后，幼儿已经不自觉熟悉了歌曲
9、，感受到了母鸭带小鸭游戏的乐趣与温馨。四、在引导下大胆改编，提升技能。幼儿喜欢小动物，让他们用熟悉的小动物来演唱和表演这首歌曲，孩子们自然很积极。动作的创编时，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿，老师再把幼儿的动作标准化，最后集体练习。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限与向老师学，而更多地是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参与者，鼓励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。整节课下来我和孩子们都沉浸在一种欢快的音乐环境中，让孩子们在边玩边扩展他们的思想，利用自己生活中接触的动物来发挥创造。这样的活动，孩子们很有成就感，兴趣自然就浓了。五、在模仿中放松四肢，结束活动。学唱歌曲，创遍动作环节结束后，教学的课堂就进步了松懈阶段，有的幼儿开始游离活动。这时候，我设计有趣的走路模仿游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，放松了身体，本次自然而然就结束了。上这节课我最大的感触是：教学活动开展时，我们应及时关注幼儿的表现，采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。同时，选择适合幼儿年龄特征的活动内容，幼儿才会有兴趣，才乐于参与。
