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1、小班语言活动诗歌：太阳和月亮 活动目标： 1、初步理解诗歌内容，感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围。 2、尝试有感情地诵读，并用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。3、体验诗歌带来的不同意境和参与活动的乐趣。 活动准备： 1、两段不同风格的音乐（森林狂想曲，摇篮曲）。 2、图片若干（太阳，月亮、小花、小猪、小鸟、小朋友）。 活动过程： 一、情境导入1.师：，小朋友今天早上遇见小猪，她很不开心，因为小猪分不清白天和黑夜，没法上幼儿园了。你们愿不愿意帮助他分清楚白天和黑夜。2. 出示太阳和月亮的图片，认识白天和黑夜。师：今天我请来了两个特别的朋友来帮他。你们瞧，他们是谁？ 提问：太阳出来了，
2、你们想一想是白天来到了还是黑夜来到了？小结：我们一起来说说太阳出来了，白天到了。提问：月亮出来了，白天和黑夜谁来到了？小结：月亮出来了，黑夜到来了。 总结： 让我们大声告诉小熊太阳出来了，白天来到了，月亮出来了，黑夜 到来了。二、 看图理解诗歌。 1、教师出示第一段图片。理解第一段内容。师：太阳出来了，白天到了，有谁会醒来呢？（幼儿自由回答）到底谁醒来了？（出示图片）看，都有谁醒来了？小鸟醒来了，小花醒来了，小朋友醒来了。提问：小花醒来是什么样子？我们来学一学他们醒来的样子吧。 还有谁醒来了，小鸟醒来会干什么？谁来做个动作看。还有谁醒来了，（小朋友）学一学你醒来的样子。白天真热闹。2.教师出示
3、第二段图片。理解第二段内容。 月亮出来啦，他们都发生了什么变化？总结：他们都睡着了。轻音乐（出示图片）师：月亮出来了，黑夜来到了，谁睡着了？ “月亮出来了”；“小花睡着了”；“小鸟睡着了，小朋友睡着了。夜晚静悄悄，你们都睡着了吗？太阳公公出来了，我们起床了（音乐）三、学习有感情的朗读诗歌。1我们来问问小猪，小猪，你分清楚白天和黑夜了吗？小猪：（谢谢你们）.猪：谢谢你们，我现在把白天和黑夜编成一首好听的诗歌呢，你们想不想听。请听诗歌太阳和月亮。（音乐） 2.进一步理解诗歌。 师：小猪编的诗歌真好听，我们和小猪一起来的念一念吧。 3. 提问：白天真热闹，我们用什么样的声音来念才好听？试一试 师：小
4、朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么声音念？ 教师小结：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。 4.小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。 四、引导幼儿创编诗歌。 创编诗歌教师深入地进行提问，引导幼儿用完整的语言回答。1. 师：“咦，太阳出来了，除了。还有谁醒来了？咱班有谁醒来了？家里有谁醒来了？ 幼：“小兔子醒来了”；“小刺猬醒来了 教师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒来了白天真热 闹。 2、月亮出来了，还有谁睡着了？想一想。幼儿自由回答。 五、游戏：白天和夜晚 1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗？（教师播放音乐森林狂想曲，并说太阳出来了，你现在是谁呀？你在干什么呀？我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐摇蓝曲，并说月亮出来了） 2、再次播放音乐森林狂想曲，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
