《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班语言教案多篇汇总版简单2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班语言教案多篇汇总版简单2（102页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班语言教案40篇简单正文（1）中班音乐活动说课教案蚂蚁搬豆含反思说教材韵律活动是幼儿园音乐教育的一项内容，是提高幼儿音乐素养、审美情感的重要途径。但传统的韵律活动教学我们多采用让幼儿反复听、反复练培养其对音乐的感受力、表现力，缺少对幼儿音乐情趣的激发，如何充分调动孩子的各种感官，让他们经常处于一种声、韵、意融为一体的兴奋积极状态，自主参与对音乐的感受，以乐激情，动情生悟，是我一直在探寻的课题。我发现孩子们对动物走路非常感兴趣：课间游戏时都会时不时地模仿小乌龟、小兔、小鸭等小动物。为了有效地把迎合孩子兴趣点与拓宽孩子知识面融为一体，我以蚂蚁搬豆为材，设计了这一韵律活动，让孩子们在老师预设的情境
2、游戏中，体验到音乐表演的乐趣。说教学目标1.感受乐曲旋律，随乐曲学做蚂蚁走路、打招呼等动作。2.知道团结就是力量，团结力量大这一道理。3.愿意在集体面前表现和与同伴交流，享受表演带的乐趣。4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。说教学重难点重点：让孩子学会小蚂蚁走路的样子以及打招呼的动作。难点：让幼儿理解团结就是力量，团结力量大这一道理。说教学准备材料准备：蚂蚁头饰，记号笔，音乐蚂蚁搬豆经验准备：幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。环境空间：幼儿围坐成半圆形。说教学过程1、根据我班幼儿的现状，我以语言导入-情景表演-活动延伸为主
3、线，具体活动过程为：第一部分：出示神笔，画小蚂蚁，引出主题。(1)让幼儿猜猜神笔变出什么小动物?画小蚂蚁。幼儿和小蚂蚁打个招呼!(2)借助提问与表述，巩固幼儿对小蚂蚁特征的认识让幼儿说说小蚂蚁长得什么样?幼儿表述后师简要总结。(六条腿、一对触角，头，身体，尾部。)让幼儿戴上头饰，扮演小蚂蚁。这一环节主要是帮助幼儿重温蚂蚁的特征与习性。2、第二部分：创设情境，感受乐曲，自主表演。(1)创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。集体练习蚂蚁走路动作。向前走，看见小花，打招呼;(走走走走走走，嗨.你好!)继续向前走，看见小树，打招呼;(走走走走走走，嗨，你好!)这里借助情境创设，看见小花、小树等，使走路与打
4、招呼练习变得有趣味性幼儿走一段时候，坐在草地上休息一下!(2)发现豆子，创编表演蚂蚁传递信息的动作。发现那边有个东西。哦，原是颗大豆子，(师示范，搬不起。)搬不起，怎么办?(请别的蚂蚁帮忙)那我们怎么告诉其他蚂蚁呢?(用触角传递信息，碰碰身体、屁股、触角、肩膀)听音乐做动作一次(将消息告诉别的同伴)(3)创编、表演蚂蚁搬豆动作请幼儿听音乐演示：或联手推、或联手抬)把豆搬回家后。3、休息感悟，分享快乐师总结：团结合作力量大，生活中遇到困难，只要团结合作，就一定能战胜它。(蚂蚁搬豆的音乐再次起，和孩子们边做动作边出场，结束活动)。第三部分活动延伸：根据这一活动设置表演区，把本次活动中的教具以及孩子
5、的头饰投放到其中，便于孩子进一步巩固和练习。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。（2）中班美工活动教案蚕豆造型含反思设计意图：纲要非常重视在生活中去学习和发现。蔬菜是伴随我们一生的食品，它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型。幼儿在生活中常常品尝它们，却忽
6、略了进一步让其发现、感受和创造美。引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美，提高自身的审美能力，是这一活动的设计初衷。同时，为了开展符合我园乡土特色的需要，我设计了本次活动蚕豆造型。教学目标1、尝试用蚕豆、树枝进行拼插，制作出自己喜爱的物品。2、在活动中大胆想象、创作，体验美工活动的乐趣。3、鼓励幼儿大胆正确的上色。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。教学准备PPT课件、蚕豆、小树枝若干，盘子，篮子等。教学过程：1、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。师：小朋友们，你们吃过过蚕豆吗？蚕豆不仅可以用食用，还可以做出很多有趣的东西呢，我们一起看看吧！2、出示PPT，引导幼儿观察各种蚕
7、豆造型，了解其制作方法。师：老师给你们准备了这么多不一样的蚕豆造型，小朋友看一看，说一说他们是怎么做成的呀。（教师逐一出示图片，引导观察，了解制作方法）。3、教师示范并讲解蚕豆小人的制作过程，幼儿观察。4、操作活动：幼儿使用篮子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等。5、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出，供大家欣赏。教学反思：本次活动，孩子们的积极性和兴趣都很高，活动过程中，大部分孩子能大胆的发挥想象、创作出自己喜爱的蚕豆造型。但是孩子们的作品都大同小异，有的小朋友也只是临摹其他幼儿，并没有真正的发挥想象创造，可能
8、是我在活动中还没有做好引导作用。另外，有的幼儿力气较小，树枝折不断，我想可以提供小剪刀。如果在幼儿操作时播放些舒缓、柔和的背景音乐就更好了！（3）中班美工活动公开课教案漂亮的瓶子娃娃含反思【教学目标】1.尝试利用各种不同的材料装饰瓶子。2.知道废旧的瓶子可以变废为宝，美化环境。3.发挥想象力，大胆装饰，体验创造活动带的快乐。4.感受作品的美感。5.感受色彩对比。【教学过程】一、谈话活动导入，引导幼儿树立变废为宝的意识。1.提问：（1）你是怎么收集到瓶子的？（2）你们在哪里经常会见到这些废旧的瓶子？2.组织幼儿自由讨论回答。3.小结：生活中有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里装的东西用完之后就随手
9、扔掉，给我们的环境带了很大的危害。那么我们能够做些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？二、播放课件，引导幼儿欣赏装饰好的瓶子，知道瓶子还能用美化环境。1.师：今天老师要表演一个变魔术的节目，看看我都变出了什么。2.教师播放课件，引导幼儿欣赏。（用不同材料装饰好的瓶子。）3.提问：这些花瓶是用什么材料装饰的？组织幼儿自由讨论回答。4.师：有的是用颜料画出的；有的是用彩纸剪贴的；有的是用毛线装饰的；有的是用布装饰的；有的是用干树叶、干花装饰的原废旧的瓶子装饰好可以美化环境，真漂亮。三、教师示范操作装饰瓶子，帮助幼儿掌握装饰的技巧。1.教师出示没有装饰的瓶子，幼儿观看。2.提问：你们觉得这个瓶子漂亮吗
10、？那我们可以怎么装饰它呢？3.教师与幼儿一起商量如何装饰瓶子。4.教师示范操作，装饰瓶子，幼儿观看。（利用事先剪好的彩纸条进行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘贴，再制作出一段一段的花边，然后再剪出一些小图形装饰。）四、组织幼儿动手操作，体验成功的乐趣。1.师：老师这里还有许多的瓶子想请小朋友们帮忙装饰，你们愿意吗？2.组织幼儿先想想自己想要怎么装饰瓶子，然后分享自己的想法。3.教师分发材料，组织幼儿动手操作，教师巡回指导。（尝试能够大胆的制作一些有创意的图案。）五、作品评析，分享成功的喜悦。1.组织幼儿互相介绍分享自己的装饰好的瓶子娃娃。2.播放音乐，组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃舞蹈。3.组织幼儿与自
11、己制作的瓶子娃娃合影。4.将幼儿的作品布置在手工坊、主题墙中。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出的操作活动。（4）中班语言公开课教案哭和笑含反思活动名称：笑和哭活动目标：1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。2、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。3、认识汉字：笑、哭。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。5、愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备：笑、哭的表情图个一幅；字卡各一，幼儿人手两张字卡。活动过程：（一）观察笑和哭的两张不同的表情图1、教师：笑这是谁？他在干
12、嘛？他笑得怎么样？他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？你会笑吗？笑一个给大家看看。笑的时候发出什么声音？猜一猜他为什么笑？那你在什么时候会笑呢？2、教师：哭他怎么了？她哭起是什么样子的呢？你哭的时候是什么样？他为什么会哭呢？你什么时候会哭呢？3、教师：你们喜欢什么表情？为什么？（二）学习汉字：笑、哭教师：你们想不想XXX？他给我们信啦！一起读一读。中三班的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？我现在在新幼儿园上学，我认识了许多汉字。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？1、出示汉字笑教师：你们认识他吗？猜一猜（和我们今天看的两幅图有关）对，是笑，字的上面像什么？下面呢？
13、2、出示汉字哭教师：这是什么字？为什么是哭？他像什么？动脑筋想一想。3、比较两个字，找不同。游戏：看卡片，做表情。4、幼儿拿小字卡认读。先自由认读，然后游戏：看表情，拿字卡。（三）结尾教师：这两个字你们认识了吗？xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？我考考你们。出示字卡（大、小、人、口、手等）真棒！你们认识了这么多字！好，待会儿我们一起给xxx写封回信好吗？教学反思：幼儿能根据哭和笑的表情进行大胆的想象，并能用较连贯的语言表达自己的心情体验。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法。根据这个了解我想在这一节语言课上怎样让小朋友在边
14、玩中边识字呢?使这节课不会枯燥无味，我利用中班小朋友的年龄特点，准备了听表情情绪的录音引题，小朋友们学的很愉快，很开心的。（5）中班语言教案小小和阿呜的信含反思活动目标：1、能运用自己的生活经验表达信的内容，增进与朋友之间的友谊。2、积极地尝试与周围的人交往。3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。中班语言教案小小和阿呜的信活动准备：故事图片故事中的信一封活动过程：1、视听故事，理解信的内容出示角色：今天我们认识一对好朋友，狮子小小和老虎阿呜是一对好朋友。小小住在河的上游，阿呜住在河的下游。它们常常在一起玩，可是最
15、近，小小好几天没看见阿呜，有些想念它了。于是小小就写了一封信给阿呜。出示信：看看这封信有什么特别的地方？（引导幼儿说出信中有拼音、数字、汉字、图画等）小结：小小真聪明，碰到自己不会写的字想到了这么多的办法代替，谁能看懂小小的这封信？幼儿讨论理解信的内容。（鼓励幼儿把信的内容连起说说）信送到了阿呜手里，猜猜阿呜看懂这封信了吗？出示故事图片。二、写给好朋友的一封信狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的办法告诉好朋友心里话。再过几天就是新年了，我们幼儿园要放假，可能和好朋友碰不上面了，我们试试给好朋友写信，说说心里话。幼儿尝试写信。分享交流。三、延伸你们有没有比写信更方便的办法？教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。（6）中班语言优秀教案春雨的色彩含反思活动目标：1、引导幼儿感受散文的意境美。2、发展幼儿的审美能力和想象力。3、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。4、帮助幼儿体验
