《2018-2019学年高中政治 第四单元 认识社会与价值选择 第12课 实现人生的价值 第2框 价值判断与价值选择随堂达标验收 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中政治 第四单元 认识社会与价值选择 第12课 实现人生的价值 第2框 价值判断与价值选择随堂达标验收 新人教版必修4（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、价值判断与价值选择一、选择题1为了适应社会发展的需要，高考在不断改革，从“32”模式，到“3综合”模式到不分文理的“33”模式。到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。这体现了(A)坚持主观与客观的具体的历史的统一认识具有循环性反复性和无限上升性价值判断与价值选择具有社会历史性事物的量变必然能够引起事物的质变ABCD解析认识具有反复性，但不是循环反复，观点错误，量变达到一定程度才能引起质变，观点错误。“为了适应社会发展的需要，高考模式改革仍将不断稳步推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度”，材料表明随着客观社会发展变化，主观的考试制度也要随之而变，坚持了主观与客观的具
2、体的历史的统一，符合题意。随着时间、条件的变化，人们对高考模式的价值判断与价值选择也在发生变化，体现了价值判断和价值选择具有社会历史性，符合题意。2幸福，既是物质上的追求，更是精神上的满足。对病人而言，健康就是幸福；对于学生而言，兴趣由己就是幸福；对于沙漠的跋涉者而言，一杯水即幸福；对游人而言，能看到风景而不只看到人头即幸福。由此可以看出(A)人的需要和利益不同，幸福感也不同价值判断和价值选择具有社会历史性价值判断和价值选择受主体因素制约幸福是一种主观体验，没有客观依据ABCD解析材料强调价值判断与价值选择往往因人而异，具有主体差异性，受人们的立场、利益的影响，符合题意；材料不涉及价值判断与价
3、值选择的社会历史性，排除；幸福感也是对客观存在的反映，说法错误。答案选A。3改革开放40年来，经济发展给人民群众带来了福祉，也促使人们更加关注绿色发展。党和政府不断推进生态文明建设，推动经济发展与环境保护相协调。从唯物史观看(C)人民群众的意愿是检验认识的真理性的唯一标准价值判断和价值选择是在社会实践基础上形成的党和政府把人民群众的利益作为最高的价值标准事物之间相互影响，世界是一个普遍联系的整体ABCD解析实践是检验认识真理性的唯一标准，错误；改革开放40年来的社会发展状况促使党和政府不断推进生态文明建设，推动经济发展与环境保护相协调，这表明价值判断和价值选择是在社会实践基础上形成的，正确；党
4、和政府重视生态文明建设，关注人民福祉，这说明党和政府把人民群众的利益作为最高的价值标准，正确；不是从唯物史观角度来说明的，排除。故选C。4网络新词爆发人类语言创新的“洪荒之力”。有人认为，网络新词是网络时代的产物，“接地气”的用语，能帮助人们更便捷也更有趣的交流。有人则认为，大量使用网络新词，严重影响了词义句意的表达，会对传统的汉字文化造成伤害。从唯物史观的角度看，这种差异是因为(B)价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择价值判断和价值选择会因时间、地点、条件变化而变化价值判断与价值选择因人而异，具有主体差异性价值观不同，人们对事物的认识和评价也就不同ABCD解析对网络新词不同的人有
5、不同的看法，体现价值观的导向作用和价值判断、价值选择的主体差异性，说法正确；对网络新词的看法并不属于改造世界，排除；不符合题意，排除。故选B。二、非选择题5阅读材料，完成下列要求。对于人工智能，一直以来都存在着不同的态度：态度一：不担心整个人工智能会对人类社会在短期内产生天翻地覆的破坏性影响，而是会担心这些技术被错用到不同的领域，对整个世界的安定造成非常致命的影响。态度二：在人工智能出现之前，机器需要人来操控；今天人工智能的出现，使机器有了自己的“智能”，用机器来操控机器。人工智能的发展将会挑战人的社会地位。态度三：人工智能将来可像人类大脑一样，不仅会计算、作曲，更可以驾车、写作、决策、鉴宝甚
6、至社交，人与机器完全融合，人将获得永生。结合材料，从价值判断与价值选择的角度，谈谈对人工智能态度存在不同的认识。答案价值判断是人们在实践活动中对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断，在价值判断的基础上作出价值选择。人们的社会地位、需要会影响价值判断和价值选择。正是人们的社会地位不同、需要不同，导致对待人工智能的态度也就不同。人们站在不同的立场上，会作出不同的价值判断和价值选择。只有坚持站在广大人民的立场上，遵循事物发展的客观规律，才能作出正确的价值判断和价值选择。解析本题要求结合材料，从价值判断与价值选择的角度，谈谈对人工智能态度存在不同的认识。解答本题要注意把握价值判断与价值选择的知识范畴，包括价值判断与价值选择的内涵、产生基础、特点、标准，然后结合材料中对人工智能的不同的态度可考虑产生的原因，面对不同的态度从价值判断和价值选择的标准角度考虑面临不同的态度应该怎么办。3
