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1、10的组成教学设计蒙古艾里乡西索恩图村小学 刘玉娇教学目标：1、通过实际情境感受10的组成，能写出10的组成。2、让学生在活动情境中，通过做一做、摆一摆、数一数、说一说等经历，感受10的组成。3、在数学游戏活动中，体会数学的乐趣，感受数学与生活的联系。教学重难点：熟练掌握10的组成与分解。教具学具：多媒体课件，水彩笔。教学过程：一、情境创设师：今天老师和同学们一起回顾一部经典的动画片喜羊羊与灰太狼，同学们知道这部动画片讲了什么事吗？生：灰太狼抓羊吃羊的故事。师：同学们真聪明！话说有一天，灰太狼又去抓羊了，我们来一起看看这一次灰太狼抓了多少只羊？生：10只羊。师：这节课我们就来学习和10有关的内
2、容10的组成，教师板书课题。师：接下来我们就该煮羊了，灰太狼拿来1个锅没装下，又拿来1个锅，这个时候是几个锅，可以用数字几来表示？2个锅煮10只羊要怎么放呢？学生拿出水彩笔动手摆一摆，全班学生分享交流成果。二、探究体验教师引导学生按一定顺序来煮羊，使得它们既不重复也不遗漏。学生汇报，教师板书。10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 10 10 10 106 4 7 3 8 2 9 1师：看到其中一组，你还可以想到什么？教师引导学生小组讨论交流，1和9组成10,9和1也组成10，2和8组成10，8和2也组成10，以此类推。三、凑十儿歌为了方便学生记忆，教师教授学生儿歌记忆。凑十儿歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六在一起，五五五五一双手。通过学生自由记忆，同桌相互帮助记忆，与全班同学分享记忆等形式熟练掌握10的组成。四、儿歌练习1、猜猜水果后面的数字是几 2、找朋友3、苹果熟了
