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1、 信息技术培训心得体会民中何书胜_心得体会信息技术培训心得体会篇1 经过 20xx 年 8 月 11 日至 20 日为期 10 日的信息技术培训，我们学到 了许多新的东西，也有许多的感悟。对我今后的训练教学方法产生极大影 响，使我感受到教学工作任务的艰难。同时对我们各方面的力量有了很大 提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课本学问课 件的制作上。使我们熟悉到做为一名教师应乐观主动吸纳当今最新的技术， 并致力把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的培训中深深的体 会到：在我们迈入二十一世纪的今日，以计算机和网络技术为核心的现代 技术正飞速的进展，越来越深刻的转变我们的学习方
2、式。信息的猎取、分 析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志，随着素 质训练的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素养高，才能 培育出高素养的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的 提高，以适应当今训练形势需要。从小培育学生把握和应用现代信息技术， 是信息社会对人才的根本要求，也是增加综合国力的一个重要组成局部， 对于青年教师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代训练的一大 趋势。 1、通过培训使我收获最大的是训练观念的更新。我们传统的训练方式 是教师教学生学，教师再教学生再学，教师不教学生不学的过程。将来教 育打破了传统训练的常规，使要学生学习变为学生
3、要学习，教学中教师要 树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注意中学 生学习历史学问的过程和方法，使学生学会学习，鼓舞学生乐观主动地参加教学过程，勇于提出问题，主动探究，把握学习的方法。特殊是董教师 的个人专业成长更是一下翻开了我心结“做自己的事，认清方向，执着努 力，不至于在过程中丧失” “人一怒就变成猪”让我平静了内心的郁闷。 2、通过培训分清晰了训练技术和信息技术这两个概念。训练技术必需 以信息技术为根底，但却并不同于信息技术。训练技术中的技术包括有形 技术和无形技术。有形技术是训练技术的依托，无形技术是训练技术的灵 魂。训练技术的有效运用，是要在先进的训练思想、理论的
4、指导下合理地 选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术 是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的训练教学中， 要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增加情趣，为我们的训练教学有 一个良好的结果奠定根底。 3、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改正去的“多媒 体可有可无”的落后思想，我们乐观采纳信息技术与各学科的整合并初显 成效，可以说最终尝到了信息化教学的甜头。信任这些对课堂教学质量的 提高供应了很好的保证。但是，信息化教学进展到目前为止已经有好几年 了，在信息技术帮助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作 中不断学习，不断积存，不断进展。那
5、样才可以说是真正发挥到了训练信 息化的优点。从而使信息技术更好地帮助我们的教学，提高我们的教学质 量。 4、具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应 具有现代化的训练思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段， 娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进展有效的收集、组织、运 用;这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要; 信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养， 就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 5、具备良好的信息素养.是训练系统本身的需要。 在迅猛进展的信息
6、社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有 打算意义的因素。在训练系统中，训练信息则成为最活泼的因素，成为连 接训练系统各要素的一条主线;而训练系统的一项主要职能就是由训练者 把训练信息传递给受训练者。 由于从信息论的角度看，教学过程是一个教 育者(主要是教师)对训练信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一 过程中主要的信源和传输者，在训练信息的预备和传递等方面起着举足轻 重的作用。因此，训练系统本身要求教师具备肯定的信息素养。 培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一一能言尽。在以 后的工作岗位上，我们肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的训练技术 学问更好地应用教研教改中。通过培训我
7、最想说的一句话是：我们全体教 育工，要尽快团结行动起来，利用现在训练技术和国际互连网，以适 应当今训练形势需要。 信息技术培训心得体会篇2 作为训练战线的一员，我有幸参与20xx年农村义务训练学校教师远程培训工程“国培打算”信息技术培训。其培训的模式新奇，充分发挥了远程训练的作用，让广阔教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料班级沟通争论、集中答疑交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩嬉戏闯关，为我们搭建了一个学习、沟通、提高的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度
8、重视、仔细负责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多： 一、 转变观念，提高自身素养 多年来由于思想熟悉的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我始终认为信息技术犹如劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特殊是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的许多信息 技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得特别快乐。从学期开头到学期完毕，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技
9、术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有根据大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢送的。 自从参与了培训学习，对比各个模块的培训学问，觉察自己以前的想发特别稚嫩。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要根据大纲要求上好一节信息技术课并不是一件简单的事情。由于我们农村小学还有许多学生家庭没有电脑，很少有时机与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参加在线沟通并高质量完成作业。并且注意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素养的
10、提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变训练观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。 二、提高专业理论学问水平 此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着教师的讲解，让我懂得了许多以前所不了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术根本工具的作用，熟悉了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学
11、方案。把握有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价力量。了解学科教学最新动态与进展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改良课堂教学及其讨论行为。明确课程改革与进展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素养。把握教学讨论理论和学科教学讨论方法，能够进展学科课堂教学案例讨论，并形成初步成果。 三、提高课件制作水平 把握多媒体技术，熟识多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的根本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰难的创作过程，优秀的课件应融训练性、科学性、艺术性、技术性于一
12、体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 四、信息技术理论把握得更为系统 这次培训使我们对信息技术的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的熟悉，还使自己的信息技术教学力量与技术得到了提高，为了真正推信息技术的进展，我将会把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化
13、建立。同时，学无止境，我也将连续努力学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，为训练信息化建立做出自己的努力! 学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很有用，培训完毕后，我要把培训中获得的学问运用于训练教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地连续学习，不断更新训练理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作效劳。 信息技术培训心得体会篇3 随着科技的飞速进展，信息技术已经成为科技革命的主流。传统的教学方法已不能适应新的进展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不行缺少的工具。 从信息技术在中小学教学中的应用，以及与各学科的整合变化来看，我作
14、为一名实践者，谈一点自己的体会，盼望各位同仁提出珍贵意见和建议。 第一、信息技术的普及。以我校为例，这几年变化很大，最初是开设信息技术课程;到网络化应用，主要是教师利用多媒体教室进展教学;再到现在远程训练的有效利用。充分说明白教师对信息技术从排斥到主动应用的过程。例如：我是一名英语教师，在担当七年级历史教学中，我参与了市里的新课改培训，当时那位教师使用的是多媒体教学课件，而我却感到很生疏，同时又有一种很新奇的感觉，脑子里边反响的是“英语课竟然能上的这样轻松和有创新。”从那时起我就在想，什么时候我也能上这样一节课。回来后，我就开头渐渐接触电脑，从幻灯片的制作到声音的参加;从资源的下载到制作简洁的
15、Flash课件。我用了3年的时间，使自己从一个对电脑一无所知到现在的娴熟操作与应用，我觉得自己的业务水平得到了提高，同时让学生也喜爱上了英语课，让过去死的学问不再那么单调。 其次、信息技术在各学科中的不行替代性。 1、它可以让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。例如：我在讲授时，就将教学内容和资料制成了课件，让学生很直观的对所学学问有所了解，取得了很好的教学效果。 2、教学信息的超文本形式，主要说的是超级链接的有效应用，这样可以增加教学容量。 3、教学信息的交互性。 4、教学信息的再现性。、 第三、信息技术的实施方式。我校在这方面改革很明显，首先从教师培训入手，在以前是个别培训，到现在全校性的根底性培训，并大力提倡教师上网查阅资料和制作教学课件。从学生入手变化更大，以前学生每周只有一节信息技术课，而现在每天都可以上网1个小时，由于我校开放了计算机房，开设了绿色网吧等，提倡学生安康上网，除了查找学习资料，也可以给校领导、班主任和广阔教师留言、提问题等等，这样更加有利于学生去了解课堂以外的学问。 总之，不管是教师的教学，还是学生的学习，他们对信息技术资源的有效利用，都从另一个侧面对其提出了更高的要求，那就是娴熟的应用电脑，其次是转变自己的理念。只有这样，我们才能真正的将信息技术与自己的学科或
