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1、课程名称：第19课 蚂蚁搬家（湘版小学美术 一年级上册）教学目的和要求：1. 认识、了解蚂蚁的基本结构； 2. 能生动画出蚂蚁搬家的场景； 3. 树立集体意识，培养团队协作精神。重点和难点：1、独自完成一幅完整的蚂蚁搬家的场景画并上色。 2、正确画出蚂蚁的结构； 3、构图饱满； 4、上色整齐干净。课程类型：绘画课教学方法与手段：1. 情景激趣法，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣； 2. 观察发现法，直观了解蚂蚁的外形，体态； 3. 知识讲授法，使学生认识、掌握蚂蚁的结构和学会蚂蚁的画法； 4. 讨论探究法，理论联系实际，展开思维； 5. 过程演示法，强化记忆； 6. 实践感悟法，通过对他人作品
2、的欣赏，具化思维，自己动手落到 实处； 7. 交流展示法，欣赏他人完成的作品，相互学习，不断提高自己。教学过程：一、 组织教学二、 课题导入：师：今天有群小昆虫组织了一次有趣的活动，小朋友们想知道他们在做什么吗？生：想师：那就请小朋友们认真的看一看下面这个动画，然后回答老师两个问题 1. 这群小昆虫是谁？ 2. 他们在做什么？（播放蚂蚁搬家动画）师：看了这个动画，谁来告诉大家1. 这群小昆虫是谁？2. 他们在做什么？生：它们是一群蚂蚁，它们在搬家。师：小朋友们观察得真仔细，认出来这是一群勤劳的小蚂蚁，他们正在齐心协力的搬家呢！今天，我们就来学习 第19课 蚂蚁搬家（PPT展示，并板书书写课题）
3、三、 结构认识师：谁还记得刚才动画里的蚂蚁都长什么样子？老师请一个小朋友上来画一画（学生画）师，在小朋友们觉得他/她画的怎么样？生：师：那蚂蚁到底长什么样呢？老师有一张蚂蚁的照片，我们一起来看看吧。（PPT展示图片） （逐一认识蚂蚁结构，并总结蚂蚁由5个部分组成，分别是：1.头；2.胸；3.腹；4.三对足（解释“对”的意思）；5.一对触角）师；现在，我们认识了蚂蚁的结构之后，我们就来看看怎样把刚才那位小朋友画的蚂蚁 修改一下，让他更像我们图片上的蚂蚁。（边说边改）看，修改之后是不是更像一只小蚂蚁了呢？现在老师就和小朋友们一起来学习如何 画蚂蚁。但是小朋友们想一想，如果我们像图上这么画蚂蚁是不是
4、太难了呀？生：是师；那现在老师就教大家一个又快又简单的方法 （板书示范，并逐一解释步骤，总结：三个圆，头小圆，胸椭圆，腹大椭圆，三对细长的足，一对弯弯 的触角）四、 动作认识师：哪位小朋友还记得刚才的动画里，小蚂蚁们搬家的时候都有哪些动作？生：师：小朋友们真不错，记得很清楚，那哪位小朋友能说一说你平时搬东西的时候，都有哪些动作？老师请两个小朋友上台来做一做。（教师逐一介绍每个动作手脚摆放的位置）师：这两个小朋友做的真好，一看就知道平时帮爸爸妈妈做了家务的，我们一起来表扬他们。师：小朋友做了这么多的动作，那我们来看一看小蚂蚁们都有哪些动作（PPT展示，先 请学生说说图片中有哪些动作，教师在逐一介
5、绍，最后总结）总结动作：1. 抬；2. 扛；3. 抱；4. 背提醒组合排列：小蚂蚁们在搬家的时候，除了一只蚂蚁搬，还可以两只、三只、四只蚂蚁一起般，如果东西太大太重，还可以一群小蚂蚁团结起来，大家一起搬。在搬的同时，旁边还可以有一两只蚂蚁在指挥，这样小蚂蚁们就可以有序快速的把东西搬到它们的新家去。五、 作品欣赏师：现在，我们来看看在其他小朋友眼中，蚂蚁是怎样搬家的。（PPT展示，教师逐一介绍）六、 作业布置师：在我们身边，有许许多多的小蚂蚁，有的在树洞里，有的在叶子上，有的在土堆里， 还有的在地板里，总之小蚂蚁们无处不在，他们搬家的样子也会不同，现在就请小 朋友们打开我们的作业本，把自己眼中蚂蚁搬家的样子都画下来吧！七、 巡视（发现优秀作品，做适当展示，发现不足，及时纠正）八、 作品展示并评讲
