《文理不分科意味着9门功课都要学是否会增负》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文理不分科意味着9门功课都要学是否会增负（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文理不分科意味着9门功课都要学 是否会增负2013年12月22日 08:27:01 星期日 中国台州网“不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考”11月16日报纸上的一则消息，引起了很多老师和家长的关注。9门功课都要学，是否会“增负”？摘要推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目
2、社会化考试一年多考。摘自十八届三中全会决定核心提示“不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考”11月16日报纸上的一则消息，引起了很多老师和家长的关注。临海市民徐文就是其中一个，她的孩子今年上初三，这几年她一直非常关注教育信息。徐文仔细地把文章从头读到尾，发现“文理不分科”目前只是一个探索阶段，浙江还未出台相关政策。不过，徐文觉得，这将是高考改革的一个大变化。那文理不分科究竟会带来哪些变化？是否会加重学生负担呢？记者对学生、家长及老师进行了采访。调查9门功课都要学，或加重负担文理不分科，那意味着9门功课都要学习。打个比方，文科学生除了学习语数外政史地，还要学习理化生，那是否会加重学习负担呢？不
3、少家长有这样的担心。“现在高中文理分科，孩子学习6门功课，作业已经很多了，每天都要学习到很晚。”王玲芳的儿子今年高一，她庆幸这个改革还未开始真正实施，不然她真担心孩子的身体吃不消。同时，一些孩子偏科明显的家长还焦虑，文理不分科的话，那孩子就不能发挥特长，考试会比较吃亏。“本来想着文理分科时告别理化生，看到一大堆的公式就头大，以后可就没盼头了。”这或许是不少偏文科同学的心声。不过，台州一中的高三学生小叶非常支持文理不分科。小叶说，在同学间都有这么一种现象，即读不了理科后才去选择文科。“对我们来说，文科是一个备胎选择，毕竟文科报考大学专业选择余地少，工作前景较好的也是理科专业，而垫底的则是文科专业
4、。”文理不分科，那他们就可以多涉猎一些知识，掌握的知识也会更加全面。“不过，如果高考要考9门功课，那对我们来说压力会很大，就是负担了。”小叶希望高考的标准和模式相应也作出改变。分科限制培养全能型人才取消文理分科的初衷，并非让学生机械地学习所有科目，而是要培养学生的综合能力。目前，一些大学招生时也会考虑加强学生的基础知识，如浙江大学“理科试验班类（生命与环境）”里面就分生物科学、生物技术、生物信息学、环境科学、环境工程、资源环境科学共6个专业，大一学生先学习公共基础课，到了大二再具体分专业。一些老师认为，分科过早过细会削弱学生的综合实力和竞争力，很多文科生逻辑思维能力差，而理科生连实验报告都表述
5、不清。人的知识结构就像是金字塔，只有在基础教育阶段全面了解各科知识，那今后才有可能发展成拔尖人才。“现在很多高校招生时，就文理不分科。”台州中学老师李伟举了个例子，就如复旦“千分考”的题目就涉及方方面面，对学生的要求也非常高。李伟表示，文理不分科是个趋势，不过从政策制定到各地出台细则，再具体实施需要一个过程，高一学生还赶不上新形势，学生目前还是应该打好基础，提高自身的基本素养，建议从小培养孩子全面学习的能力，尽量避免偏科。追问三大受关注问题追问如果招考分离，考试方式改了，高校招生方式是否面临新的变化？在招考分离，不再一考定终生的改革方向之前，浙江部分高校已经开始试行高校“三位一体”的多元招募模
6、式，就是依据高中会考成绩占20%，综合素质评价占30，高考成绩占50，三项综合来录取学生，其中综合素质测试由高校组织笔试和面试。台州学院招生就业处处长林才溪认为，等到高考改革全面到位，估计还得一段时间。如果今后文理不分科，对于台州学院今后的招生，也许是件好事。早在2005年，台州学院的一些专业就已经启动文理兼招了。“最初的理科生生源太多，我们就尝试着在汉语言文学专业招收了15的理科生。”他们看到的效果是，部分理科生之后的学习成绩反而很棒。目前，台州学院40多个专业中，近1/3的专业都已经文理兼招。“文理不分科，学生的综合素质提高了，对这些文理兼招的专业来说，那是一件好事。不过，对于一些像数学这样的专业来说，可能带来的影响就是负面的。”
