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1、小灵童幼儿园关爱“留守小朋友”工作总结家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任教师,家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而对于留守小朋友而言,在父母面前撒娇、淘气?享有父母的惜爱和庇护都临时成了一种回忆,由于长时间处在这种痛苦的精神境界中,她们常常会产生一种被遗弃的感觉，当她们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时，这种感觉会逐渐加剧。本来性格开朗的她们开始变得情绪低落,有的还变得自私、孤僻,成绩也大幅度下滑,不难发现她们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾,为了给这些留守小朋友营造一种健康成长的良好环境,我园积极响应各级领导的
2、号召，从本园的实际出发，成立“留守小朋友之家”。一、领导机制及制度建设状况、建立健全领导负责制度。幼儿园成立了关爱工程领导小组,制定了具体筹划，实行了“留守小朋友”教育工作方案。2、建立留守小朋友档案。我园对所有幼儿进行了认真的调查研究,摸清了留守小朋友的底数，建立了每个留守小朋友的专门档案，加强了幼儿与幼儿家长及其监护人的联系,共同形成了以幼儿为中心的关爱网络。3、实行教职工结对帮扶留守小朋友的制度。帮扶教师常常与留守幼儿谈心,随时掌握留守幼儿的思想动态、引导她们健康成长。建立了教职工关爱留守小朋友的记录手册，培养了更多的优秀的教师成为“爱心父母”，让留守小朋友在教师伙伴的集体中成长,以对她
3、们缺失家庭教育进行补偿,使她们走出孤单和忧郁。、建立健全教师与留守小朋友的谈心制度。幼儿园做到了定期召开一次帮扶教师、留守小朋友、监护人或委托监护人的座谈会。、建立了关爱留守小朋友的应急机制。幼儿园建立了留守小朋友、幼儿园、家长（监护人)之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，保证幼儿在安全的环境中快乐成长。6、注重对留守小朋友的心理健康教育。积极营造了良好的环境,针对品德行为偏差和心理障碍的留守小朋友，幼儿园开设了多种活动,让她们感受到温暖,树立乐观向上的生活态度，培养对的的人生观和价值观。7、建立健全检查考核机制。幼儿园积极研究了科学考核评估的措施,加强了对
4、留守小朋友的教育和管理,建立和完善了工作考核制度,定期对幼儿园和教师进行了考核，作为奖优罚劣的重要根据。二、政策性保障性措施出台和贯彻状况、加强了对贫困留守的资助工作。对留守小朋友在生活、学习等方面,予以特别的照顾，将家庭困难的留守小朋友纳入到“济难救济”中来,保证她们完毕国家规定义务教育。2、整治校园周边环境。3、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作制度和机制。、加强同村组和家庭的合伙，营造深厚良好育人氛围。5、建立关爱经验交流制度。幼儿园每学期进行一次“留守小朋友”教育管理工作总结,定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举办经验交流、不断摸索措施,新措施,不断提高留守小朋友教育管理水
5、平。三、规划和年度筹划制定、制定工作规划和年度筹划。为了更好地发挥幼儿园的育人功能，进一步推动留守小朋友心理健康教育，结合我校留守小朋友成长状况及实际需求每个学期都制定切实可行的筹划。2、工作规划和年度筹划科学、合理、可操作性强。3、工作规划或年度筹划有创新性工作举措或保障性工作举措。通过对留守小朋友问题的调查、分析与研究，找到影响留守小朋友健康成长的因素,有针对性地提出行之有效的措施和措施,狠抓贯彻,为“留守小朋友”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同步，要加强领导，形成合力，将目的落到实处。四、软硬件建设状况、幼儿园建立了专门的活动室。、门前挂有“留守小朋友之家”标记牌。3、室内领导小
6、组网络图、工作制度等均已上墙。4、配备了文体活动器材、图书学习资料，以便留守学生的学习和生活,多种活动记录翔实。、幼儿园还悬挂关爱留守小朋友的宣传标语,设立宣传橱窗和活动展板，营造浓厚的关爱氛围。、成立了由教师、社会人士和家长共同参与的关爱留守小朋友队伍。7、亲情电话畅通，电话记录具体。8、建立了联席会议制度。9、实行园长负责制和其她人员分工负责制。10、制定了有关方案、制度、筹划,建立健全留守小朋友信息档案。五、平常管理和活动开展状况1、建立和贯彻安全责任制度。、多形式开展留守小朋友关爱工作。幼儿园还积极邀请公安、交通、心理征询等部门专业人士进一步校园开展讲座,宣讲法律法规,开展心理疏导，为
7、留守学生的身心健康提供了有力保证。、组织动员志愿者关爱留守小朋友工作4、加强道德品格哺育。幼儿园定期组织留守学生观看影片和专项片,丰富了幼儿的文化生活,提高了幼儿的思想道德素质。5、抓好健康文化熏陶。6、组织社会实践活动,培养独立合伙能力。六、养护工作开展状况、设施设备管理规范。2、财产登记保管制度健全。3、设施设备运营良好。4、强化平常管理制度建设。幼儿园对留守小朋友变动状况及时进行了调查摸底,登记造册，实行动态管理,做到了底子清,信息准，状况明。幼儿园有关制度上了墙,能按照各项制度规定开展对留守小朋友的关爱工作。七、工作亮点关爱工作落到实处。幼儿园建立了教师帮扶留守小朋友制度，制定切实可行
8、的帮扶措施。实行“一对一”协助机制，每一位“留守小朋友”均有一位教师和一名优秀的幼儿来共同协助;对留守小朋友在学习上悉心辅导，生活上热心照顾，让留守小朋友真切地体会到家庭般的温情。充足运用社会资源，组织志愿者与留守幼儿建立长期联系帮扶制度；运用暑期人们访之机，进一步留守小朋友家庭篇二:关爱留守小朋友个人工作小结春季学期关爱留守小朋友工作小结随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守小朋友一族日益庞大,给学校的教育教学带来了巨大的压力。在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严重，为了更好地发挥学校的实践育人功能,进一步推动留守小朋友心理健康教育,让
9、留守小朋友得到关爱,努力使其健康快乐地成长。本人本学期根据学校留守小朋友成长状况及实际需求，结合学校工作安排与个人工作分派,积极响应,认真工作，现将一期的工作小结如下：一、 根据需要,明确帮扶代理对象及任务开学初，根据学校留守小朋友对象和实际困难，明确我结队帮扶三（2)班杨兴月孤儿，担任四(3）班王恬同窗的代理家长。二、重要工作措施1、接到工作任务后,我一方面进行了家访和询问,理解到三(2)班杨兴月同窗，女，月出生,家住枫香镇枫胜居五组，其爹死妈改嫁，由爷爷和奶奶（梁龙芬，茶场退休公司工人)照管;四(3）班王恬同窗，女,4月出生，家住张村村龙井组,爸爸（王道海）妈妈(申开秀）均在广东务工，由爷
10、爷（王明德）监护。两个孩子均聪颖可爱,喜欢读书。2、努力在生活上对她们照顾,做到对该两名学生多看一眼,多问一声，多帮一把，3月份自己出钱,给两名学生购买了一种书包及学习用品，使她们能开心、让她们的家长放心。3、每月均与该两名学生开展谈心活动，理解她们的生活状况和学习状况，对她们进行精神上的鼓励，鼓励她们要坚强,要有崇高的抱负和奋斗目的,要努力克服种种困难，把心思用在学习上，不断使自己的知识文化丰富起来,争取优秀的成绩,将来能有作为。、今年六一节活动和学生歌唱比赛活动，我找两名学生谈心,鼓励她们积极参与多种活动，培养她们的集体主义观念，使她们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强了她们学习
11、、生活的信心,使她们体会到了学习的快乐、成长的快乐。5、每月引导留守小朋友王恬使用学校设立的留守小朋友亲情电话与在广东的父妈妈通话交流，增进家长和孩子常交流谈心，让留守小朋友感受亲情的温暖。6、注重对留守小朋友的心理健康教育。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育,使留守小朋友感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养对的的人生观、价值观。篇三：留守小朋友 工作总结十里铺中心幼儿园-第二学期留守小朋友、女童工作总结小(2）班 金芝萍我园是一所农村幼儿园,随着社会主义市场经济的发展和城乡化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城乡转移已成必
12、然,催生出了“留守小朋友”这一不凡群体。为了给留守小朋友营造一种健康成长的良好环境,我园积极响应各级领导的号召，从实际出发，开展关爱留守小朋友工作,现将以来的工作总结如下。一、摸清状况，确立工作目的小朋友是祖国的将来，“留守小朋友”的问题引起了社会与有关领导的关注和高度注重。面对现状,我园通过对留守小朋友问题的调查、分析与研究,找到了影响留守小朋友健康成长的因素，有针对性地提出行之有效的措施和措施，狠抓贯彻,全面推广“关爱工程”,把为“留守小朋友”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境立为关爱留守小朋友工作的宗旨,二、重要工作措施1、建立健全领导负责制度。我园成立了关爱工程领导小组，制定具体筹划
13、,实行了“留守小朋友”教育工作方案,真正地使学校成为了幼儿学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。2、实行教职工结对帮扶留守小朋友制度。、大力宣传，发动社会力量。关爱留守小朋友仅仅依托学校是不够的,因此在这次活动中,还发动了村干部、办事处有关政府人员、村委会成员以及退休教师一起加入到“关爱行动”中来，纷纷担当了“代理家长”的角色。、建立留守小朋友档案和联系卡制度。我园对所有幼儿进行了认真的调查研究，摸清了各班留守小朋友的底数,建立了留守小朋友的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强了学校与幼儿家长及其她监护人的联系，共同形成了以幼儿为中心的关爱网络。5、积极开展家访活动。为了“留守小朋友”
14、也能像一般孩子同样得到应有的关爱和健康成长,我园教师在课余时间及时定期对留守小朋友进行家访，将幼儿的在园体现状况及时反映给监护人,并理解幼儿的在家状况,针对幼儿存在的问题及时给与指引和协助。6、建立“亲情电话”制度。教师和监护人保持长期电话联系，及时将幼儿的状况反映给家长及其监护人。三、成绩通过各界人士的共同努力，我园的“留守小朋友”工作获得了一定的成绩，幼儿的行为习惯好了，待人接物礼貌了,自立、自主、自强了。我们开展关爱农村“留守小朋友”的健康成长工作,目前还仅仅是起了个头。在那么多人的关怀和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的摸索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的奉献。
15、总之,留守小朋友需要全社会共同关怀、关爱、关注。我们教师应站在对学生负责、对社会负责的高度，夯实解决好留守小朋友问题,为社会培养出一代合格的接班人,我们要努力摸索促使留守小朋友健康发展的工作思路，使留守小朋友享有到同其她幼儿同样的教育和关爱。锻炼她们的意志,形成健全的人格，促使她们健康茁壮的成长。篇四：小学关爱留守小朋友工作总结小学关爱留守小朋友工作总结随着农民外出务工的增多,“留守小朋友”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守小朋友，给她们营造一种健康成长的学习生活环境，我校按照留守小朋友之家的工作规定,从我校实际出发，做了某些摸索,现将工作总结如下。一、调查理解状况每学期开学初，学校以班主任为主,联系村委干部到村里理解留守小朋友的状况，研究分析做好记录。如：学习、生活上有无人监护管理,身体状况如何等。为切实解决留守小朋友教育问题,让她们更好地融入学校人们庭,做好切实的准备，我们成立了关爱留守小朋友之家，开展关爱留守小朋友工程。二、成立领导小组为加强对留守小朋友工作的统一领导、管理及跟踪工作,成立了关爱留守小朋友领导小组。形成了以校长亲自挂帅,副校长负责对留守小朋友的安全法制教育,总辅导员负责对留守小朋友的思想教育,，班主任负责对留守小朋友的学习教育及生活教育等。保证关爱留守小朋友活动顺利开展,这样有助于提高留守小朋友的自我管
