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1、 学校心理咨询室工作计划报告提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康训练作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康训练和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。二、主要工作目标1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。2、立足训练，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素养，充分
2、开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我训练力量。三、详细做法：1、心理安康训练的开展(1)心理课、讲座辅导。本学期不定期为各年级学生进展团体辅导、讲座以及心理活动。同时，各班主任要在班内进展心理安康主题的班会，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。(2)完善心理询问室。A、加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。询问途径：(a)学生自愿前往询问(团
3、体询问为主)(b)班主任教师推举(c)辅导教师访谈B、 连续开设“心语箱”信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问。承受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。3、以“点”带“面”，利用学校宣传阵地本学期开展了心理安康主题橱窗、心理展板，在学生中大力宣传心理安康的重要性，同时端正学生对心理安康训练的熟悉，消退误区。4、连续通过动力朝小博客、群、家长会等多种途径开展学习心理安康训练的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康训练的重要性，不地提高家长对学生进展心理安康训练的素养。总之，本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，全心投入，重视学生自我心理安康训练，利用一切资源开展小学生心理安康训练，促进全体学生的安康进展，为孩子的心理安康保驾护航。
