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1、六年级数学上册分数混合运算教学设计一、教学目标 :1、知识与技能: 运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。2、过程与方法:通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。3、情感态度与价值观: 引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真、仔细的习惯。二、教学重点 :掌握分数乘除混合运算的计算方法。三、教学难点: 灵活运用学过的知识，解答日常生活中的实际问题。四、教法与学法 :讲授法、练习法。五、教学准备及手段: 多媒体课件六、教学内容：教育部审定2013人教版六年级上册数学33页例题3，做一做七、教学过程：（一）预习情况报告1、请你根据每一行的算式说一条
2、整数四则运算的顺序。1258 75（156） 1232教师强调：有括号的，先算括号里面的运算，再算括号外面的运算：没有括号的，先算第二级运算，再算第一级运算；同一级运算，从左往右依次运算。（二）引入新课：1.出示例题3教学设计 阅读与理解1、 学生阅读题目，理解题意。（1） 条件一：每次吃1/2片（2） 条件二：每天吃3次。（3） 所求的问题：12片可以吃几天？分析与解答（1） 学生独立思考，尝试解答。教师巡视，指导有困难的学生（2） 交流解题思路，和解题方法。思路一：先算出每天吃多少片，再计算12片可以吃几天。解法：1/2x3=3/2（片）123/2=8（天）思路二：先算出这盒药可以吃几次，
3、在计算可以吃几天。解法：121/2=24（次）243=8（天）(3)回顾与反思组织检验答案的合理性。（1） 学生尝试检验方法一：1/2x3=3/2（片） 3/2x8=12(片)方法二：3x8=24(片) 1/2x24=12（片）列综合算式表示解题思路。12（1/2x3）121/232.用综合算式表示解题思路（1）学生根据上面的解题方法列出综合算式（2）交流运算顺序指名说说每个综合算是的运算顺序。（3）学生独立解答（4）组织汇报交流3.交流分数混合运算的运算顺序。（三）巩固练习1、计算(12/7+18/11)/36/52、判断: 在分数混合算式中，要先算乘除法。错误解答错在掌握分数四则混合运算的运算顺序不全面。如果算式中有小括号，要先算小括号里面的。3、计算长方体和正方体的体积。（四）全课总结：1、说一说，今天学习了什么新知识？2、这节课，你有什么收获吗？有什么发现吗？有什么想要告诉老师和同学的吗？请大家发表自己的见解。（五）布置作业.1、教材第35页练习七的第7、8题2、预习下一节内容，写出简单的预习笔记，划出困惑的地方。
