《山东省高密市银鹰文昌中学七年级语文下册《社戏》学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省高密市银鹰文昌中学七年级语文下册《社戏》学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省高密市银鹰文昌中学七年级语文下册社戏学案 新人教版【学习目标】1.学习小说围绕看戏这件事，记叙详略得当的写法。2.了解小说景物描写的作用。3.体会作者对美好童年生活的眷念之情。 【课前预习案】1、给下列加线字注音熟记并在课文中做好标注。归省 行家 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺 歌吹 蕴藻 家眷 皎洁漂渺 纠葛 棹 桕 撮 楫将你认为难写难记的字词与读音在此处写两遍：2、文学常识填空。本文作者是_，选自_，原名 ，字 。浙江绍兴人。伟大的无产阶级 、 、 。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说 ，中篇小说 ，散文集 ，小说集 、 ，杂文集 、 等。3、小说的中心情
2、节是“看社戏”，围绕这一中心事件写了哪些事？ 【课中学习案】一、自主朗读课文，交流解决以下问题1、平桥村是一个什么样的地方?作者为什么说“在我是乐土”?2、作者急切看到的戏好看吗?为什么?4、戏并不好看，豆也普通，作者为什么在结尾说“好戏、好豆”呢？二、读精段，理解环境描写的作用。朗读“夏夜行船”和“归航偷豆”有关段落，把表现“我”所见、所闻、所嗅、所感的美句分别摘出来；用“我认为_(美词)用得好，好在它写出了(或表现了)_”的形式，对以上摘录的美句中的美词进行品味、讨论并思考：这些自然环境描写有什么作用？三、评人物，简笔式速写小说塑造了热情的伙伴和淳朴的乡民形象，请同学们运用“我喜欢文中的_(人物)，因为他(他们)_(评价其性格的品质)，比如_(举人物表现)的句式，写三言两语，勾勒人物形象。 【课后提高案】下列各句中，划线的成语使用正确的一项是( )A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。B.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。2
