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1、大气压强学案 年 班 使用人 时间： 一、学习目标1、知道大气压强的存在,了解大气压产生的原因。2、知道大气压存在的一些实例。3、知道托里拆利实验的原理、过程和结论4、了解大气压和高度和天气的关系。二、教学过程（一）大气压强1、大气对浸在它里面的物体有压强，叫做 ，简称 ；2、覆杯实验：如图玻璃杯内装满水，排出了空气，用硬纸片盖住杯口后倒置，纸片不会下落，原因是杯内的水对硬纸片的压强 大气压强，在大气压强的作用下，托住了硬纸片。而当把杯口向各个方向转圈时硬纸片未掉下来，说明 请举出我们生活中利用大气压来工作的事例： 3、著名的 实验证明了大气压强的存在， （二）大气压强有多大1、大气压强是由于
2、 产生的。2、阅读教材49-50页了解托里拆利实验的操作过程，并回答下列问题：大气压能支持水银柱的高度h是 mm，它产生的压强值是 pa。这个气压值我们叫它 大气压。意大利科学家_首先测量出了大气压的值，即 1标准大气压=_水银柱产生的压强=_Pa。思考下面情况下水银柱的高度是否发生变化：当玻璃管倾斜时_； 当玻璃管提高时（下端未露出水银面）_；当玻璃管下压时（上端有真空）_；当玻璃管变粗时_；当玻璃管中进入气泡时 _ ；当外界大气压变大时_。（填变大、变小或 不变）当在玻璃管顶打一个小孔时，液面会 ，直到与外面液面 。3、根据液体内部压强公式，请计算出760mm高水银柱产生的压强： 这样大小
3、的大气压规定为 。4、观察课本51页图9-4-9，并总结出大气压随高度的变化情况。在珠穆朗玛峰上用普通的锅不能把饭煮熟，是因为越高大气压强 。水的沸点与大气压有关吗？ 有什么样的关系？ 三、达标检测1、1标准大气压的值是： Pa，相当于 mm水银柱产生的压强。2、有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方法测量大气压，实验启示结果依次是75.2cm、75.6cm、76.0cm。已知一个同学做实验时，管内混入了空气，另一个同学则没有将管子竖直放置，如果只有一个数据正确，它是（ ）A、甲 B、乙 C、丙 D、无法确定3、把装满水的杯子浸入水中，口朝下。如图1所示那样那样 抓住杯底向上提，在杯口离
4、开水面前，杯子露出水面的部分 （ ）A、充满水 B、有水，但不满，水面上方是真空C、有水，但不满，水面上方是空气 D、没有水4、下列现象不是利用大气压的是( )A、用吸管吸饮料 B、医生用注射器给病人注射药液C、吸盘贴在光滑的墙面上 D、墨水被吸进钢笔5、如图2所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差生生变化（ ）A、将管倾斜 B、将玻璃管变粗C、向水银槽中加入少量水银 D、外界大气压发生变化6、水银曲管气压计的构造如图所示，被封闭的一端是 真空的，开口的一端与大气相通。根据图中所示的数 据，这时大气压强为（ ）A、90厘米水银柱高B、75厘米水银柱高C、85厘米水银柱高D、难以读出，因无刻度7、房顶面积是45m2，大气作用在房顶上的压力有多大？ 这么大的压力为什么没在把房顶压塌？8、1标准大气压相当于多高的水柱产生的压强？
