比较数的大小近似数

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1、比较数的大小、近似数 教学目标 1能正确地比较亿以内数的大小. 能把整万的数改写成用万作单位的数.3能正确的用四舍五入法求近似数. 4培养学生比较、分析的思维能力，养成良好的学习习惯. 教学重点 熟练掌握亿以内的数位顺序.教学难点 位数与数位的区别，省略万位后面的尾数求近似数的方法教学过程 一、复习导入 在里填上或= 991010 6064 687678（1)第一组两个数你是怎样比较大小的?(第一个数是三位数,第二个数是四位数，三位数一定小于四位数) （）第二、第三组数都是三位数，你又是怎样比较的？（两个三位数比较，百位上数大的那个数就大;百位上相同,十位上数大的那个数就大) 我们已经学过比较

2、万以内数的大小，今天我们继续比较学习亿以内数的大小（板书课题：比较数的大小) 二、学习新课1出示例5：比较下面每组中两个数的大小. （1）996410101(演示课件比较数的大小近似数) 提问:两个数各是几位数？ 五位数最高位是什么位？六位数呢? 谁大谁小?9864、或=，说说你是怎样比的？ 581406214 7026510800 3万人350000人 20万199994102049300 85万5001 质疑:20万 9999，因为199999的个位到万位每位上都是9，四舍五入后都要向前一位进而万位上是9，再加上进来的1,是2万,所以这两个数相等，这样想对吗？学生讨论并归纳比较大小要用原数

3、比较 可把20万写成202X0后再与19999比较. 师：那么5万 = 001对吗？ .按照从小到大的顺序排列下面各数.440 40040 40 0004 9054 说说你们是怎样进行比较的？ .把下面各数改写成用万作单位的数 80000( ) 80000=（ ） 200000( )4050000=（） 1000000( ） 74100( ）.写出横线上面的数,然后省略万位后面的尾数求出近似数 （1）北京西郊大钟寺的一口古钟上有三十万零八十四个字. （2)一个劳动模范退休后，用十多年的时间为国家栽树三十万七千五百棵 5思考题：填空 8asmp;20万 20968asyp；0万问：内可以填入哪些数字？近似数比实际数大还是小? 四、课堂小结 今天我们都学习了哪些知识？你对哪个内容最感兴趣？为什么？有什么问题吗? 五、布置作业 .按照从小到大的顺序排列下面各数 4000 404 4400 5000 2.把下面各数写成用万作单位的数 800 280000 00000000 107000 641000 读出下面各数，然后省略万位后面的尾数,求出近似数. 879 31900 56890430820 22X456 67001