中班健康洗手教育教案20篇.docx

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1、 中班健康洗手教育教案20篇第1篇教案 作为一位不辞辛苦的人民教师，就难以避开地要预备教案，教案有助于学生理解并把握系统的学问。那么你有了解过教案吗？下面是为大家整理的幼儿园中班安康活动教案洗手含反思，欢送大家共享。 活动设计背景 通过我的日常观看，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不标准，经常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，订正幼儿洗手方式，对幼儿的安康大有好处。 活动目标 1、知道不讲卫生的重要性。 2、把握正确的洗手方法。 3、训练幼儿养成讲卫生的”好习惯。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 重点：把握正确

2、的洗手方法。 难点：培育幼儿养成讲卫生的好习惯。 活动预备 手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。 活动过程 一、开头局部： 1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。” 教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？！她平常有什么不好的习惯吗？ （引导幼儿说出手偶不讲卫生，不仔细洗手。） 2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好朋友争论一下，然后告知教师。 （幼儿集体争论后，到讲台来给其他幼儿做示范。） 3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法： （1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？ （2）出示洗手课件，了解洗手的正确方法。 （3）教师与幼儿重复洗手

3、的正确方法： 袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙翻开，肥皂宝宝来帮助，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦洁净。 教师边做动作边说自编儿歌。 4、教师：那教师还要问问小朋友，我们什么时候应当洗手呢？ （饭前、便后、玩玩具等） 5、幼儿实际练习：进一步把握洗手的方法 将幼儿分成4组，分别进展洗手实践。 二、完毕局部： 教师对本节课进展总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和订正。 活动反思： 活动对幼儿进展勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的乐观性。 第2篇教案 中班安康洗洗手教学设计 活动目标 1、把握正确的洗手方法。 2、养成

4、良好的生活卫生习惯。 3、有为他人效劳的意识，有责任感。 活动预备 1、洗手程序图卡。 2、视频短片“洗手的正确程序”。 3、轻快的音乐。 4、清洁宝宝贴画。 活动内容： 形式 ：集体 / 小组 1、出示洗手程序图卡，或播放洗手的正确程序视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。 2、将洗手程序图卡打乱，请小组长帮助教师将图卡排好。 3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。 4、播放轻快的洗手歌音乐，幼儿随着音乐仿照图卡的步骤洗手。 5、小组长带着小朋友到卫生间洗手，教师加以引导。 6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否洁净，并发给小贴画作嘉奖 评价 懂得洗手的正确方法。 乐于担当

5、小组长。 活动建议： 程序卡有助于幼儿建立根本的时间概念，知道事情发生的先后次序 。 第3篇教案 设计背景 “洗手歌”，这首儿歌是中班的语言活动，适合中班幼儿的年龄特点。平常幼儿不太留意手的卫生，通过此项活动，可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。 活动目标 1、喜爱朗读儿歌，并理解儿歌的根本内容。 2、学习正确洗手的方法。 3、培育幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯。 4、初步养成良好的卫生习惯。 5、初步了解预防疾病的方法。 重点难点 学习朗读儿歌，并能边做动作边读。 活动预备 挂图、香皂、毛巾、自来水 活动过程 1、谈话导入： 教师：小朋友们，小手脏了怎么办? 幼儿：用水洗。 教师：你们会不

6、会洗? 幼儿：会。 教师：那你都是怎样洗手的呢?先做什么再做什么? 幼儿答复各自各的洗手方法。 2、教师：(出示挂图) 教师：图上有谁?在做什么? 幼儿：小朋友，在洗手。 教师：我们在什么时候需要洗手? 幼儿：吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里，等等。 教师小结：珍宝们说得都很好，先搓手心，再搓手背，然后关水，用洁净的毛巾擦干小手，现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。 3、学习儿歌。 (1)教师示范朗读儿歌，边读边做动作。 儿歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。 冲冲水，冲冲水，小手洁净了。 (2)幼儿协作动作跟读。 实践练习洗手一次 1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提示幼

7、儿不玩水，并能按肯定的步骤边读边做洗手的动作。 2、表扬正确洗手的幼儿。 教学反思 洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在教师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教师不能玩水。结合动作，幼儿较简单地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有教师的提示就又开头了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能掌握好自己，需要教师的随时提示。固然，在一次活动中就想转变幼儿玩水的坏习惯，的确不行能，这需要教师在平常对引导多提示，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。 第4篇教案 活动目标： 1.熟悉手的构造

8、和功能，了解五个手指的名称。 2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3.简洁了解爱护手的方法。 4.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 5.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动预备： 1.手的图片; 2.动物指偶若干; 3.操作材料：夹珠子(筷子、珠子);穿珠子。 4.歌曲：我有一双小小手。 活动过程： 一.手指嬉戏互动。 二.幼儿操作教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的呢?” 三.引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。 师提问：刚刚你做了什么?是用什么做的?(幼儿答复)，师：除了刚刚做的事以外

9、，你的小手还会做什么?(个别幼儿答复，与旁边幼儿沟通) 教师小结：小朋友的小手真能干，可以做那么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。 四.观看熟悉手 1.幼儿观看手。 师：“你的手上有什么?(手指) 2.熟悉手指名称。 (1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指，让幼儿伸出大拇指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 (2)稳固熟悉手指 a教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿：教师将什么戴在什么指上。 b嬉

10、戏：“戴指偶”教师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3.熟悉手的其它局部。 (1)手指长在哪里?(手掌) (2)手还可以怎样分?(手心、手背)教师伸出手心、手背提示幼儿。 五.幼儿争论：假如没有手会怎么样?怎样爱护手?争论后请个别幼儿答复。 教师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，涂一些护肤品等。 六.引导幼儿想一想怎样使自己的小手更能干，训练幼儿多动手，勤动手。 师：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想，师：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶都做了，小手会不会很能干? 小结：训练幼儿自己的事情自己做，还要帮忙他人做一些力所能及的事。 七.完毕局部： 我们一起

11、来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧!歌曲我有一双小小手 活动延长： 1. 让幼儿连续操作。 2.在日常生活中提示、催促幼儿学者自己的事自己做。 活动反思： 在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、观看发觉法、嬉戏稳固法、感知操作法。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性熟悉，产生活动兴趣。然后通过观看，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进展手指和手的比拟。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建熟悉的平台。 第5篇教案 活动目标 1、把握正确的洗手方法。 2、养成良好的生活卫生习惯。 3、有为他人效劳的意识，有责任感。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、初步

12、了解安康的小常识。 活动预备 1、洗手程序图卡。 2、视频短片“洗手的正确程序”。 3、轻快的音乐。 4、清洁宝宝贴画。 活动过程 1、出示洗手程序图卡，或播放洗手的正确程序视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。 2、将洗手程序图卡打乱，请小组长帮助教师将图卡排好。 3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。 4、播放轻快的洗手歌音乐，幼儿随着音乐仿照图卡的步骤洗手。 5、小组长带着小朋友到卫生间洗手，教师加以引导。 6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否洁净，并发给小贴画作嘉奖。 活动评价 懂得洗手的正确方法。 乐于担当小组长。 活动建议 程序卡有助于幼儿建立根本的时间概念，知

13、道事情发生的先后次序 。 活动反思 本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观看图画、参加嬉戏进一步引导幼儿熟悉自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培育了幼儿的观看力、语言表达力及实际操作力量，培育幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐安康的进展。 第6篇教案 活动设计背景 通过几次观看，我发觉我班有几个小朋友每次从外边玩了回来后不洗手，有时在教师的监视下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应当让幼儿意识到细菌给我们的安康带来的危害 。就开展了主题活动“不爱洗手的小熊。” 活动目标 1、 初步了解不爱洗手的小熊的故事主要内容，能用简洁的汉语叙述故事内容。