应用化工技术专业

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1、应用化工技术专业分离过程操作及设备 课程标准1课程概述1.1 课程性质本课程是高职高专应用化工技术专业的一门核心课程、 专业必修课程。 是一门理论实 践一体化课程，学分为 4，总学时为 68，在第 3 学期授课。在数学、无机及分析化学等基础课与专业课之间，起承上启后的作用，是自然科 学领域的基础课向工程科学的专业课过渡的入门课程。通过本教程的学习， 使学生了解和掌握气体吸收、 蒸馏、 结晶、 萃取等传质的基本原理， 选择以传递过程和研究方法为主线来组织教学内容， 理论联系实际， 掌握相应的单元操作设 备的设计、操作、选型等技能，增加解决工程实际问题的能力。其主要任务是介绍流体吸收、蒸馏、结晶、

2、萃取等传质的基本原理，主要化工分离单 元操作的典型设备构造、 操作原理、 过程计算、设备选型及日常维护等。这些都密切联系生 产实际，以培养学生运用基础理论分析和解决化工分离单元操作中各种工程实际问题的能 力，为专业课学习和今后的工作打下较坚实的基础。1.2 设计思路分离过程操作及设备是高职高专应用化工技术专业大部分学生就业后要从事的工作。 本课程的功能是培养学生运用基础理论分析和解决化工单元操作中各种工程实际问题的能 力，为专业课学习和今后的工作打下较坚实的基础。 因此本课程在应用化工技术专业中处于 非常重要的地位，将来无论是科学研究还是在工厂工作，都是非实用的。以物质的吸收、蒸馏、结晶、萃取

3、等传质单元操作过程和研究方法为主线来组织教学 内容， 建立化工分离过程及设备课程的教学内容体系， 各单元操作的阐述按四段式展开： 过 程分析过程描述过程及设备计算操作程序及常见问题的处理措施。 过程分析指的是对 一个特定的化工分离过程进行分解， 用已掌握的物理和物化知识对其现象作定性、 定量分析； 过程描述是用相关定理和定律对过程规律进行描述；过程计算分为设计型计算和操作型计 算，突出工程研究方法实验法的应用； 操作程序及常见问题的处理措施是用已掌握的知识来第 # 页 共 8 页规范操作及分析解决生产上和设备上的实际问题， 起到培养学生学以致用， 理论联系实际的 能力。 同时，适当拓宽课程内容

4、，补充新的有用内容和先进的技术成果未来的化学技术发 展将面临各种各样的新问题， 因此必须具有较宽的知识面， 了解新的技术进展， 这样才能有 较宽的解决问题的思路，更具有创造性，所以适当扩展了课程内容。例如在化工分离方面， 膜分离是近三十年来发展起来的新分离方法， 运用范围相当广泛， 既可用于非均相混合物分 离，扣除细小颗粒、细菌等， 又可以用于分离气相及液相均相混合物，且操作条件温和， 因此增加膜分离看来也是必要的， 在教学内容中融入化工分离领域中最新的研究成果和发展 新动向、新设备。教学方式包括课堂讲授、讨论课和各种形象教学（多媒体、实验、仿真实验、课程设 计和生产性实习等） ，增加化工分离

5、发展的新理论、新动向，以拓宽学生的知识面。使学生 全面了解化工分离过程中的单元操作原理， 牢固树立工程观点， 培养分析和解决工程问题的 能力。化工分离及设备的实践教学环节包括单元操作实验、生产性实训和课程设计等，它是 有效培养学生工程实践能力、 全面提高学生素质的重要环节。 在教学实践活动中， 我们始终 将培养学生的工程意识和操作规范放在第一位， 并贯穿到教学的全过程中。 由于在学习本课 程前学生都没接触过生产实践， 缺乏工程实践的感性认识， 往往不善于将课程内容与生产实 际联系起来。 为此在学习分离课程初期， 安排学生进行认识实习是非常必要的， 结合应用化 工系的生产性实训车间、 干燥、 蒸

6、馏、吸收等实验装置， 使学生熟悉化工分离生产的实际情 况，增加感性认识。 做到实验教学与课堂教学相配合，积极为学生创造动手机会， 鼓励学生 自行进行实验过程的设计和设备的组装，培养他们的创新意识，同时通过解答实验思考题， 或让学生提出改进实验的设想，激发他们独立思考的能力。本课程为 90学时，计 4 学分。2. 课程目标2.1 能力目标（1）能够正确查阅给定物质在不同温度及压力下的物性参数。（2）能够运用传热、传质等基本原理，对精馏塔进行正常的开、停车操作及日常巡检 维护操作，并对常见的故障及排除。对相应的单元操作过程进行工艺设计及设备 的选型。（3）能够熟悉传热、传质等基本原理，掌握收塔的操

7、作要点，能对吸收塔进行正常的开、停车操作及日常巡检维护操作，并对常见的故障及排除。(4) 能够正确操作及运行、维护主要的结晶、萃取设备。(5) 能够根据给定的工艺参数，合理选用化工单元操作，编制一套完整的精馏塔、吸收塔的设计计算书并画出工艺流程图，列出设备清单。2. 2知识目标：(1) 掌握传质分离过程操作的基本类型及基本理论。(2) 掌握传质设备的分类、工作过程、用途和主要技术性能。(3) 掌握气体吸收过程的理论依据、计算步骤及主要构造。(4) 掌握蒸馏塔中理论板的计算方法及蒸馏塔的主要构造。(5) 掌握萃取、结晶的分类、技术特点及其主要设备的构造2.2. 3素质目标(1 )明确职业岗位所处

8、的重要位置 ，不断提高自身职业能力；(2) 树立实事求是，精益求精的职业意识；(3) 培养分析问题、解决问题的能力；(4) 根据操作规程和工艺流程，进行规范操作和维护。2.3素质目标：(1) 严格遵守本岗位操作规程。(2) 正确做好安全防护措施，安全用电用水，正确防火、防爆、防毒。(3) 遵守实训车间“ 6S”管理，认真执行“清理、整顿、清扫、清洁、安全、素养” 的规定。(4) 密切关注生产过程(包括实操和仿真操作)，服从主控人员指挥，迅速作出反应。(5) 本岗位、岗位互相配合，协同操作，培养良好的团队意识。(6) 出现故障迅速作出反应，如不能解决及时汇报或报修。3课程内容和教学要求序号教学内

9、容技能内容与教学要求知识内容与教学要求4 -4-z 八、rr F- 参考学时理论实践1CO2吸收工段1、能够掌握气体吸收的工1、根据吸收的性质进行分类操作2010工艺设计、业应用和分类2、熟悉CO2吸收过程中的一些基操作及设备选型和日常维护2、计算出吸收塔的操作线 及最小液气比；3、能够确定填料塔的直径、 高度及进出口直径。4、能够确定填料型号及数 量。5、能够计算出整个塔体、 管路的压力降及所需风 机的功率大小等。6、能够选出标准型号管子、 阀门以及风体的型号及 大小。7、能对吸收塔进行正常的 开、停车操作。8、熟悉吸收设备的分类与 结构类型、附件9、能进行日常巡检维护操 作，并对常见的故障

10、及 排除。本概念。3、掌握气液相平衡方程式-享利 定律，如吸收塔的物料衡算、操作线方程、吸收速率方程等。4、能进行传质单元咼度、传质单 兀数及填料层高度的计算。5、运用气液相平衡原理和填料的 特性，对吸收塔进行气液相平衡 原理和进出口物料守衡计算。6、根据气体流动的柏努利方程及 填料的性能参数进行计算。7、结合管件和风机的标准及各种型号进行选择。8、掌握吸收操作的工艺流程及各 阀门、管道的作用。9、吸收塔的开、停车操作和正常 操作要点；10、掌握影响吸收操作的因素及 控制，并进行现场操作。11、根据生产原理，进行日常巡 检维护操作，并对常见的故障及 排除2Na2HCO3 溶液 的浓缩、结晶及

11、设备选型和日 常维护1能够运用各种类型的结晶操作；2、能够进行基本的结晶计算；3、能够对掌握常见结晶设 备的结构、类型及附件；4、能对结晶设备进行正常1、掌握各类结晶的基本原理；2、熟悉结晶设备的结构、原理及 分类；3、对常见的结晶设备进行选用；4、掌握结晶操作的工艺流程及各阀门、管道的作用。5、熟悉结晶工艺的开、停车操作64的开、停车操作；5、能进行日常巡检维护操 作，并对常见的故障及 排除。和正常操作要点；6、掌握影响结晶操作的因素及控 制，并进行现场操作。7、根据生产原理，进行日常巡检 维护操作，并对常见的故障及 排除3蒸馏塔的设计、操作及设备选型和日常维护1能够掌握各种蒸馏操作 在不冋

12、化工生产中的运 用和分类；2、能进行双组分连续精馏 计算；3、能够确定理论塔板与回流比；4、能够确定塔板的类型及 性能；5、能够计算出整个塔体、 管路的压力降。6、能够选出标准型号管子、 阀门以及泵的型号及大 小。7、能对蒸馏塔进行正常的 开、停车操作。8、熟悉蒸馏设备的分类与 结构类型、附件9、能进行日常巡检维护操 作，并对常见的故障及排 除。1、根据蒸馏的性质和原理进行分 类操作；2、熟悉理想溶液的气液相平衡；3、掌握精馏的基本原理；4、进行全塔的物料衡算；5、确定精馏段及提馏段的操作线 方程和进料热状况的影响；。6、运用气液相平衡原理，进行理 论板数的确定；回流比的确定和 影响；精馏塔的

13、热量衡算；7、根据精馏塔的结构特点，掌握 各附件的构造和作用；8、结合管件和泵的标准及各种型 号进行选择。9、掌握蒸馏操作的工艺流程及各 阀门、管道的作用。10、蒸馏塔的开、停车操作和正 常操作要点；11、掌握影响蒸馏操作的因素及 控制，并进行现场操作。12、根据生产原理，进行日常巡 检维护操作，并对常见的故障及 排除20104传质工艺流程 及设备的设 计主要流 程图及精馏（吸 收）塔的设计1、能进行精馏（吸收）塔的设计书说明书的编写；2、能够进行精馏（吸收） 塔的设计书说明书的编写；3、精馏（吸收）工艺设备选型；4、能够进行精馏（吸收）工艺流程图的绘制。1、进行编写设计说明书；2、进行流程的

14、确定及说明；3、进行吸收（精馏）塔设计说明 计算；4、进行附属设备的造型及计算说 明；5、进行吸收剂用量、填料（精馏） 塔塔径计算；6、进行填料层高度计算（精馏塔 板数计算）；7、确定总塔高度及附属高度；8、确定吸收（精馏）塔流体压力学参数。9、绘制吸收过程的工艺流程图；10、注明各设备的名称、规格、 型号。845萃取工艺设计 与操作、设备的 日常维护1、掌握萃取操作的特点与分类；2、能进行单级萃取的计算；3、熟悉主要萃取设备的分类与结构类型、附件；4、能对熟悉萃取工艺的正 常的开、停车操作。1、熟悉萃取操作的各种类型和特占；八、，2、熟悉萃取各种类型的应用；3、掌握萃取过程的相平衡；4、掌握

15、液液相平衡与操作的关系；5、掌握萃取剂的选择；6、进行萃取的主要设备类型、结构的选型；7、掌握萃取塔的工艺操作过程。624 实施建议4.1教材教材化工原理，精溜、吸收、浓缩结晶实训手册、参考书等其他教学材料。4.2教学方法分离过程操作及设备教学的目的是使学生树立牢固的工程观点，培养学生运用工程观 点，分析解决工程实际问题的能力。化工分离过程及设备课程概念多、公式多、计算多，是 学生历来反应较难学的课程。如何组织好课堂教学，改变学生处于灌输式的被动学习地位， 调动学生的学习热情， 激发求知欲望，将知识的传授转变成对知识的自发渴求，进而引导学生进行积极的思维，使学生在求知中得到思维分析方法和处理解决问题能力的训练，采用