《分项自评（陈宜冰）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分项自评（陈宜冰）.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一级指标1.建设目标与思路二级指标1.1专业建设目标评估标准A1专业设置紧贴地方经济社会发展的需求，与学校发展定位一致，并坚持每年开展市场调研，紧紧围绕行业企业对应职业岗位（群）的变化，不断丰富专业内涵，拓展专业面向，努力提升适应人才市场变化的能力。2. 专业建设规划目标明确，定位准确，特色鲜明，措施得力，并逐年落实。C1.专业设置适应了地方经济社会发展需要，能定期开展市场调研，围绕行业企业对应职业岗位（群）的变化，进行专业改造，努力适应人才市场的变化。2. 专业建设规划目标比较明确，定位基本准确，并有具体的实施计划和措施。分 项 自 评 概 述自评等级A主要工作与成绩1、会计专业是我校的传统
2、专业，是我校重点发展的专业，专业建设紧密结合国家、区域社会经济发展需要优化人才培养方案， 依据“学校十一五发展规划”制定的“会计专业建设五年规划”，提出我校会计专业的建设目标是建成“品牌专业、精品专业”，为学校的专业建设和改革起到示范和带动作用。2、通过对本专业的行业背景、用人市场等多方调研，我们深切感知无锡市及长三角地区蓬勃发展的中小企业对高职会计人才的旺盛需求，对会计人才技能要求的不断变化，明确了会计专业需要知识面宽、动手能力强、综合素质好的高技能人才。专业教育坚持学校培养与企业需求紧密结合理念，遵循实用、管用的办学思想，重新定位人才培养目标、规格，不断丰富专业内涵，拓展专业面向，努力提升
3、适应人才市场变化的能力，专业建设以会计应用知识与技能为核心技术。我们的培养目标是培养面向企事业单位第一线的具有较强实践操作能力的“实用、好用”的应用型高技能人才。3、坚持每年修订“专业建设计划”，根据经济社会发展的需求不断调整专业培养目标；根据行业企业对会计岗位（群）的变化，不断优化专业教育教学内容，保持与社会需求吻合；经过多年的探索，确定了会计职业能力培养与会计职业资格取得两条培养主线，探索“双证融通，无缝对接，一专多能”的课程体系和“理实一体，教学互动”的教学模式。4、专业建设思路坚持以能力为中心，以满足岗位或职业需要为导向的职业教育办学方向，立足长三角地区，面向经济建设主战场，大力加强课
4、程体系和教材建设，强化实践教学, 加强教师队伍建设，改善专业办学条件，提高人才培养质量，办出专业优势与特色，打造精品专业，不断跟踪现代科技发展水平，用五年时间，形成技术先进、与企业紧密联系、教学手段一流的、职业特色鲜明的高级技能型人才培养基地。5、会计专业的品牌效应已突显，2007、2008年我校基础会计课程先后被评为无锡市优秀课程和精品课程，2009年初级会计实务课程被评为无锡市精品课程，2007年会计专业被评为新一轮江苏省示范专业和江苏省课改试验点。招生方面能显著的体现出专业品牌的影响：2009年五年制高职最低招生分数线为470分，我校会计专业招生分数线为530分，招生生源扩展到江苏省外。
5、毕业生就业率高达99.73%，主要面向企业、银行等单位的收银员、出纳员、统计员、财经文秘、会计核算员等，用人单位反映良好，满意度高。主要问题和不足由于会计专业是我校的传统专业，并且规模相对较大，要使本专业保持长久生命力，还应确保会计专业的培养目标紧跟市场需求，为此，学校应进一步加强调研，发挥传统专业优势的同时，开辟更多的符合地方经济发展的专门化方向。量化指标达成情况2007、2008年我校基础会计课程先后被评为无锡市优秀课程和精品课程，2009年初级会计实务课程被评为无锡市精品课程，2007年会计专业被评为新一轮江苏省示范专业和江苏省课改试验点。2008年，被评为江苏省四星级职业学校。招生方面
6、能显著的体现出专业品牌的影响：2009年五年制高职最低招生分数线为470分，我校会计专业招生分数线为530分，招生生源扩展到江苏省外。毕业生就业率高达99.73%，毕业生取得中级工及以上职业资格证书比例100%，取得高级工证书的比例达88.16%。关键信息要目1.学校十一五发展规划2.会计专业建设五年规划3.08-09年度会计专业建设计划4.08-09年度会计专业建设总结5.09-10年度会计专业建设计划6.2008年会计专业人才需求调研报告7.2009年会计专业人才需求调研报告8.关于在会计专业中增设金融投资方向的说明一级指标1、建设目标与思路二级指标1.2专业建设思路评估标准A1专业建设思
7、路明确，经常开展教育思想观念学习与研究，树立了高职教育的人才观、质量观和教学观，形成了以服务为宗旨、以就业为导向并具有五年制高职教育特色的专业建设理念。2产学研结合成效显著，形成了以行业、企业积极参与校企合作办学的体制和机制，教学、科研与生产结合密切，在技术研究、开发、推广、服务应用中有明显成果或效益。C1. 专业建设思路比较明确，注意学习和研究高等职业教育理论，积极探索五年制高职教育教学规律。2.产学研结合的理念、机制和途径在专业建设中基本得到体现，并在人才培养、师资培养、实训基地建设、科技成果推广、面向社会培训等方面取得一定成效。分 项 自 评 概 述自评等级A主要工作与成绩1、学校通过各
8、种形式的活动组织教师学习现代职业教育理念的同时，帮助全体教师正确领会以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位，培养高素质、高技能人才的五年制高职专业建设思想。2、学校借助于理事会和“立信职教集团”主体学校的地位，始终坚持“围绕行业办专业、围绕市场办学校”的理念，逐步开展市场调研、修订人才培养方案、制定专业主干课程标准、积极开发校本教材、改革教学模式、优化教学评价体系，加强师资队伍建设，完善实训基地建设、努力构建紧密型校企合作体制。3、成立了以行业、企业专家组成的会计专业指导委员会，坚持定期开展活动，共同探讨市场发展规律对人才培养的需求，并以此作为专业设置、人才培养目标和规格的定位及培养方案设计
9、与调整的重要依据。4、已与十八家知名企业、金融机构、会计师事务建立校企合作关系，为学校教学、学生实习、就业提供便捷的同时，教师也积极到企业实践，为社会提供面向行业企业提供会计后续教育、会计制度设计、企业内部控制、税收筹划、财务管理、公司治理等方面服务等服务，锻炼了教师的专业能力，形成了稳定的校企合作环境。 主要问题和不足面向社会、面向行业企业提供会计后续教育、会计制度设计、企业内部控制、税收筹划、财务管理、公司治理等方面服务中，青年教师的学历、职称还待提高。量化指标达成情况有稳定的校企合作环境。与多家有规模、有知名度的企业、金融机构、会计师事务所建立了紧密而稳定的校外合作基地共18个，并签有实
10、习基地协议。成立了专业指导委员会，委员会成员以企业、行业专家为主，占委员会人数的70%以上。近两年向社会开展会计等各类培训，培训人数达到15346人次。关键信息要目 1.邀请知名专家来校讲座2.学校骨干教师讲座资料3.学校开展教师论坛的资料4.教师外出学习、到企业锻炼交流汇报资料5.专业指导委员会活动资料6.教研活动资料7.制定的专业人才培养方案及课程标准8.会计专业教师参加市级以上教学评比的获奖资料9.会计专业教师公开发表及获奖的论文资料10.学校课题申报办法11.会计专业教师参与相关课题研究的资料12.学校对外公开教学活动资料13.学校理事会资料14.立信职教集团资料15.关于成立会计专业指导委员会的决定16.特聘兼职教师实施办法17.校企合作协议（样张）18.学校关于推进产学研结合工作的意见19.学校校企合作、产学研合作工作计划和总结20.会计专业校企合作一览表及协议21.会计专业校企合作、产学研合作成果一览表22.专业教师为合作单位开展培训的资料23.专业教师为合作单位制定的内控制度24.专业教师承担全国会计职称考试辅导的资料25.专业教师承担江苏省会计从业资格考试辅导的资料26.专业教师参与社会实践的资料27.合作单位接纳学生顶岗实习的资料28.学生参与社会实践的资料29.与由简公司合作的资料30.企业参与学校专业建设的资料31.学校校企合作经验成果交流材料
