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1、第七章 内分泌教学任务通过教学，使学生了解内分泌系统在维持由运动导致内环境稳态的重要作用；熟悉激素的生理作用，化学分类及其作用机制。掌握腺垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺皮质激素的主要生理作用及其与运动的关系。教学重点腺垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺皮质激素的主要生理作用及其与运动的关系。教学难点 内分泌系统在维持由运动导致内环境稳态的重要作用。教学方法与手段结合多媒体课件进行课堂讲授教 学 内 容学时分配：2 学时授课过程：复习上节课主要内容 新课引入： 第七章 内分泌激素是由内分泌腺或散在的内分泌细胞所分泌的高效能生物活性物质，它充当信息传递者。激素分为两类，含氮激素和类固醇激素。胰高血糖素、肾上腺
2、素、去甲肾上腺素和皮质醇促进糖原分解和糖异生，使血糖升高，提供能量的葡萄糖数量增加。生长激素和甲状腺素除有升高血糖的作用外，还有促进生长发育的作用。糖贮备低下时，皮质醇、肾上腺素、去甲肾上腺素和生长素动员更多的脂肪氧化来供能。调节体液平衡的激素主要有盐皮质激素和升压素(抗利尿激素)，它们的主要作用是保Na +、保水。心钠素具强大的利Na+ 、利尿的作用。在激烈的情绪变化和强烈的生理或病理刺激等紧急情况发生的应激或应急反应，分别使下丘脑垂体肾上腺皮质系统和交感肾上腺髓质系统活动的加强。第一节 概述一、内分泌系统与激素内分泌系统是由内分泌腺和散在于某些组织器官中的内分泌细胞组成的一个体内信息传递系
3、统。激素是由内分泌腺或散在的内分泌细胞所分泌的高效能生物活性物质，它充当着信息传递者。1、大多数激素由血液负载运输到远距离的靶组织或靶细胞发挥作用，这种方式称远距分泌；某些激素可不经血液运输，仅由组织液扩散而作用于邻近细胞，这种方式称旁分泌；如果内分泌细胞所分泌的激素在局部扩散又返回作用于该内分泌细胞而发挥反馈作用，这种方式称自分泌；下丘脑中的许多神经元能合成和分泌激素，这些激素称神经激素。神经激素可沿神经元轴突借轴浆流动运送到末梢而释放，这种方式称神经分泌。2、激素参与控制和整合许多功能，如循环、水和电解质的平衡、食物的消化和吸收、有机物的代谢和能量平衡、生殖，以及对应激的反应。二、激素作用
4、的一般特点: 激素的种类很多，功能也不一，但它们都具有下列共同的特征。（一）激素作用的特异性激素的作用具有较高的组织特异性和效应特异性，即某些激素能与某些器官和细胞(靶器官和靶细胞)的细胞膜表面或胞浆内存在的激素受体特异性结合，经过细胞内复杂的反应而激发一定的生理效应。（二）激素作用的高效性激素在血液中的浓度很低，但其作用效能却很高，一般情况下，激素在血液中的含量仅为nmolL-1pmolL-1的水平即可产生明显的生物学作用。（三）激素的信息传递作用激素是一种化学信使，它以化学的方式将某种信息传递给靶细胞，从而加强或减弱其代谢过程和功能活动。在此过程中，它既不引起新的功能，也不为功能活动提供能
5、量,只是作为细胞间 的信息传递者起信使作用,在完成信息传递之后即分解失活。（四）激素的相互作用当多种激素共同参与某一生理活动的调节时，它们之间的相互关系主要表现在：协同作用。如生长激素与肾上腺素，虽作用于代谢的不同环节，但都有升高血糖的作用；拮抗作用。如胰岛素能降低血糖，而肾上腺素则升高血糖；允许作用。某些激素本身不能对某器官和细胞直接发生作用，但它的存在却是另一种激素产生生物效应的必要前提，这种现象称为允许作用，如糖皮质激素本身不能引起血管平滑肌收缩，但只有它存在时去甲肾上腺素才能发挥缩血管的作用。三、运动与激素肌肉活动时，各种激素，特别是动员能量供应的激素水平发生不同程度的变化，并影响机体
6、的代谢水平和各器官的功能水平。测定运动时和运动后恢复期某些激素含量，并与安静值比较，其变化称为运动的激素反应。1、快反应类激素 在运动开始后即刻，血浆中该类激素即明显升高，并在短时间内达到峰值，如肾上腺素、去甲肾上腺素、皮质醇和促肾上腺皮质激素。2、中间反应类激素 运动开始后，血浆中该类激素缓慢、平稳地升高，并在几分钟内达到峰值，如醛固酮、甲状腺素和升压素。3、慢反应类激素 运动开始后血浆中该类激素并不立即出现变化，当运动到3040 min时才缓慢升高，在更晚的时间才达到峰值，如生长激素、胰高血糖素、降钙素和胰岛素。第二节下丘脑与垂体的内分泌功能一、下丘脑下丘脑是人体神经内分泌的高级调节中枢。
7、 下丘脑激素含量极微，产生和分泌下丘脑调节性多肽，调节腺垂体的内分泌功能。二、腺垂体激素垂体以漏斗与相连。在形态与功能上，下丘脑与垂体的联系非常密切，一起组成下丘脑垂体功能单位。垂体按其胚胎发育和功能、形态不同，分为腺垂体和神经垂体两部。 腺垂体是体内最重要的内分泌腺。它至少分泌七种激素：生长激素(GH)、促甲状腺激素 (TSH)、促肾上腺皮质激素(ACTH)、催乳素(PRL)、促黑激素(MSH)、促卵泡刺激素(FSH)和黄体生成素(LH)。其中TSH、ACTH、FSH和LH均有各自的靶腺。GH、PRL和MSH没有靶腺，分别调节机体生长、乳腺发育和黑色细胞活动。（一）生长激素1、GH的生物学作
8、用()对代谢的作用。GH能促进氨基酸进入细胞，促进细胞中RNA和DNA的合成，从而蛋白质合成增加；GH可减少外周组织对葡萄糖的摄取和利用，增加肝糖异生，从而血糖升高；促进脂肪的动员和分解利用。()对生长的作用。机体的生长受多方面因素影响，但GH起关键作用。人在幼年时期若缺乏GH，则长骨生长迟缓而身材矮小，发生侏儒症，但脑发育正常。GH过多(垂体肿瘤)，则生长过度，发生巨人症。成人GH过多，发生肢端肥大症。 GH通过生长介质诱导而发挥作用。在营养良好的情况下，GH刺激肝、肾产生SOM，在GH作用下，SOM能促进硫酸盐和氨基酸的摄取及蛋白质的合成，并增加软骨细胞、胶原组织、肝、肌肉与纤维母细胞分裂
9、和生长。2、生长激素对运动的反应和适应 ()对运动的反应。生长素的释放量与运动强度和运动持续时间有关。未受训练者进行轻运动和极量负荷运动时，血浆生长素水平均不升高。而进行中等强度运动时，血浆生长素水平从安静时的8.1 ugL-1升高到12.6 ugL-1。无训练男子进行不同强度练习时血浆生长素的变化进行持续运动时，血浆生长素水平升高有一个潜伏期，潜伏期的长短与运动强度和运动持续时间有关，但均不短于10 min。运动时血浆生长素浓度的升高，可能是腺垂体分泌生长素的速率提高的结果。心理应激也是生长素分泌增多的因素。()对训练的适应。身体训练对安静时血浆生长素水平没有影响，但运动时有训练的人血浆生长
10、素升高的水平比未受训练者少。这种适应部分是由于有训练的人运动时心理应激减小。（二）催乳素 PRL对女孩青春期乳腺发育和妊娠期泌乳的影响极小。分娩后，PRL对乳汁合成和分泌过程的作用得以发挥。二、神经垂体激素神经垂体实际上是下丘脑的延伸部分。神经垂体由下丘脑垂体神经束的无髓神经末梢与由神经胶质细胞分化而成的神经垂体的细胞组成，它不含腺细胞，不能合成激素。神经垂体激素是胞体位于下丘脑视上核和室旁核的神经内分泌细胞合成，通过轴浆流运送到神经垂体贮存和释放。神经垂体激素有升压素(VP)和催产素(OXT)。这两种激素的生理作用有交叉，即VP有弱的OXT效应，而OXT有微弱的VP效应。（一）VP的生物学作
11、用 血浆中VP的生理浓度很低，仅1.01.5 ngL-1，几乎没有收缩血管而致血压升高的作用，对正常血压调节没有重要意义，只在失血时才发挥一定的作用。VP的主要作用是抗利尿，增加尿的浓缩，因而又称抗利尿激素(ADH)。（二）VP对运动的反应和适应1、对运动反应运动时血浆VP的浓度可提高30%800，这可解释剧烈运动时肾重吸收水的增加，特别是运动脱水时。运动时VP的水平似乎与较大负荷运动成正比。VP升高的运动强度阈值约为40AVUO2max。运动时VP升高的原因尚不清楚，但它与运动时血浆容量下降而发生的渗透压升高有关。2、对训练的适应安静VP值不受训练的影响，但进行绝对负荷相同的运动时，有训练者
12、VP升高的程度比未受训练者小。运动前刚喝水的受试者运动时升压素升高也较少。第三节 某些激素的主要生理作用一、甲状腺激素 甲状腺激素是甲状腺分泌的甲状腺素，又称四碘甲腺原氨酸(T4)，是三碘甲腺原氨酸(T3)的泛称，其比率为201。在体内发挥作用的主要是T4。甲状腺激素几乎对机体所有细胞都有作用。（一）甲状腺激素的生物学作用1、生热作用 甲状腺激素对机体能量代谢有显著的促进作用。研究表明，1mg甲状腺激素可增加产热4.18106 J(1000 kcal)。2、对蛋白质、糖和脂肪代谢的影响()蛋白质代谢：甲状腺激素作用于核内受体，刺激DNA转录过程，促进mRNA形成，加速蛋白质与各种酶的生成。肌肉
13、、肝与肾的蛋白质合成明显增加，表现出正氮平衡。甲状腺激素分泌不足时，肌肉蛋白质合成减少，出现肌无力。甲状腺激素分泌过多时，则加速蛋白质分解，特别是促进骨骼肌蛋白质分解，肌肉收缩无力；促进骨的蛋白质分解，从而导致血钙升高和骨质疏松。()糖代谢：甲状腺激素对糖代谢的影响是双相的。一方面它促进小肠粘膜对糖的吸收，增强糖原分解，抑制糖原合成，并增强肾上腺素、胰高血糖素、皮质醇和生长激素的生糖作用，因而有升血糖的作用；可加强外周组织对糖的利用，有降血糖的作用。甲状腺功能亢进时，血糖升高，有时出现糖尿。()脂肪代谢：甲状腺激素促进脂肪酸氧化，增强儿茶酚胺和胰高血糖素对脂肪的分解作用。3、对生长发育的作用甲
14、状腺激素对生长发育有重要作用，是胚胎和婴幼儿中枢神经系统正常发育所必需。T4和T3在儿童骨骼生长发育、性成熟等生理过程中也起关键作用。婴幼儿甲状腺机能减退，除出现一般甲状腺机能减退的表现外，还突出表现为智力发育迟钝，长骨生长停滞，牙齿发育不全等，称为呆小病。（二）甲状腺激素对运动的反应和适应1、对运动的反应一次运动后甲状腺激素总浓度没有变化，但游离T4的浓度提高35。T4的99.96与血浆蛋白结合，无生物活性；有代谢活性形式的T4仅0.04。因此，游离部分的提高可能具重要性。游离T4的升高是由于血浆蛋白质与T4结合减少引起的，也可能是因为运动时易与T4结合的蛋白质减少。2、对训练的适应受过训练
15、的人，安静T4的总浓度稍有下降，但游离T4的浓度稍升高。二、胰岛激素 胰腺的内分泌部分称为胰岛。胰岛内有四种内分泌细胞：A细胞占20，分泌胰高血糖素；B细胞占70，分泌胰岛素；D细胞和F细胞数量最少各占5，分别分泌生长抑素和胰多肽.（一）胰岛素的生物学作用胰岛素是促进合成代谢，贮备营养物质的激素。1、对糖代谢的影响胰岛素促进外周组织、细胞摄取葡萄糖；促进葡萄糖磷酸化生成葡萄糖6磷酸，并进一步氧化生成丙酮酸，并通过 增强磷酸酶的作用，使丙酮酸生成乙酰CoA；胰岛素促使非活性型糖原合成酶D转化为活性型糖原合成酶I，增强糖原的合成。2、对脂肪代谢的影响 胰岛素促进葡萄糖向肝细胞中转运，经酵解的途径生成丙酮酸。丙酮酸转化为乙酰CoA，在乙酰CoA羧化酶的作用下生成脂肪酸，然后转运到脂肪组织贮存。胰岛素抑制脂肪的分解，从而脂肪组织释放游离脂肪酸减少。3、对蛋白质代谢的影响胰岛素促进氨基酸通过膜的转运进入细胞；促进氨基酸活化与tRNA结合；促进转录生成mRNA；又促进翻译过程，合成蛋白质。胰岛素促进氨基酸生成蛋白质，糖原的异
