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1、学校_ 班级_ 姓名_ 学号_ 得分_o-装-o-订-o-o线-o2008年小学毕业考语文模拟阅读试卷（二） (完卷时间：100分钟) 第一部分：现代文阅读(55分)秘 密 （28分） 有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（n）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一（塘 潭）水似的，（晃 恍）动着，但不涌出来。 他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有
2、多么细腻的内心世界。” 朋友感（慨 概）地举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（ni）嚅（r）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他对老师说：“我想让您以后用铅笔给我批作业。这样，作业本用完了，我（ ）用橡皮一擦，（ ）像新的一样了。” 当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯和（凉 谅）解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我
3、一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后有好几个星期的时间老师真的用铅笔给他改作业然后悄悄地告诉他如果你都做对了老师只写上优秀两个字擦的时候也好擦了这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100本小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。多年以后，当年的小男孩已成了一位城建规划师。一天，他又见到了这位老师，他充满感激之情地说：“ ； 。”注释：菲薄（fi b）:微薄（指数量少、质量次）悲悯(bi mn):怜悯，对遭遇不幸的人表示同情。1选择括号里正确的字，写在下面的括号
4、里。4分一（ ）水 （ ）动 感（ ） （ ）解2 找出下列词语在文中的近义词或反义词。4分近义词： 怜悯（ ） 将就（ ）反义词： 浑浊（）雄厚（ ）3 读第4节，在（ ）里填上合适的关联词语。2分4 在第5节的方框内填入合适的标点符号。3分5给下面的句子换一种说法，不改变它的原意。2分（1）没有一个同学对这件事有疑义。 （2）他对老师说：“我想让您以后用铅笔给我批作业。” 6文章写了 与 的秘密，秘密的内容是 。3分7读第4节中画线的句子，从中你看出小男孩是一个怎样的孩子？为什么？4分 8第5节中当老师的朋友对我说“那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯和（凉 谅）解。”联系上下文，说说
5、对这句话的理解。3分 9联系全文，将第7节的结尾补写完整。3分春 风 （27分）起初，我也怀念江南的春风，“暮春三月，江南草长（zhng chng），杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边、是带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴一夜之间，春风
6、来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，扑在人脸上，如无数的针扎。轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折(zh sh)了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉地响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？怎不怀念北国的春风！1.选择
7、括号中带点字的正确音节，写在下面的横线上。（2分）江南草长 刮折 2.“塞”用音序查字法应查字母 ，第六笔是 。（2分）在字典中的义项为：塞：塞子 可做屏障的险要地方 把东西放进有空隙的地方下列词语中“塞”应选注释为：（写序号）（3分）塞外（ ） 瓶塞（ ） 塞满箱子（ ）3照样子，写词语。（2分）苍苍草原 、滚滚而来 4根据课文内容填空：（9分） 起初，我怀念的是 ，因为它像 ，像 。后来，我喜欢的是 ，因为它能 、 、 ，还能 和 。5在文中找一句既用比喻又用拟人的句子，用直线划出来。（4分）请你也用上比喻和拟人写一句话，写在下面的横线上。 。6摘录文中描写春天的诗句。（3分）7作者在文中把江南的春风与北国的春风进行了比较。你能找出它们的两个不同之处吗？（2分）江南的春风： 北国的春风： 第二部分：作文话题作文：鼓励 人在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成长的喜悦，在鼓励中创造奇迹鼓励他人既是处世的艺术又是做人的美德，他人的鼓励和自己的鼓励能给自己带来动力，鼓励给人带来关怀和激励。 要求：根据话题，通过一件具体的事例写一篇习作，融入自己对“鼓励”的体验和认识，题目自拟。字数400字以上。
