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1、 小学语文六年级毕业知识训练阅读小学毕业语文学问训练阅读 一、阅读只拣儿童多处行片断，完成后面的习题。 我们在花下大声赞美，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子，笑问你说这海棠花好看不好看他笑着说好看我又笑问：“怎么好法?”当他说不出来，低头玩着钮扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说：“就是开得旺嘛!”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门去了。 1、给划“”的几句话加上标点符号。 2、依据下面的意思用“/”把这段话分成三层。 第一层，我们的赞美声引来了孩子们。 其次层，我跟孩子们谈论海棠花。 第三层，孩子们跑出门去了。 3、联系上下
2、文，先解释“围聚”的意思，再造句。 (1)“围聚”的意思是： (2)围聚：_ 二、阅读春(节选)，完成后面习题。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，出名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手摩挲着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄悦耳的喉咙，唱出宛转的曲子，跟
3、轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天响亮地响着。 1、照样子，摘录词语。 甜味儿 繁花嫩叶 2、摘录句子。从文中中找出比方句、拟人句各一句，抄在下面。 比方句：_ 拟人句：_ 3、选择代表正确答案的序号，填在括号里。 (1)“应和”这个词正确的读音应当是()。 ynghynghyngh (2)“唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。”“宛转”的意思是()。 (说话)温柔而曲折(歌声、鸣声等)抑扬悦耳 (3)“吹面不寒扬柳风”，不错的，像母亲的手摩挲着你。一句中引号里的局部是() 对话格言古诗 (4)用“/”表示朗读中的停顿，正确的一句是() 花上/成千成百的/蜜蜂嗡嗡地闹着。 花下成各成
4、百的/蜜蜂嗡嗡地/闹着。 花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡地闹着。 4、读节选第1段，想想哪些是看到听到的事物，哪些是的联想，用“”划出联想的局部。 三、阅读凡卡(片断)，完成后面作业。 凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 “昨天晚上我挨了一顿打，由于我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个 拜，老板娘叫我整理一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伴计们戏弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板顺手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有
5、老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈善吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了我给您跪下了，我会永久为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了!” 1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有_的感情。 A、亲热B、蔑视C、仇视D、宠爱 2、“老板顺手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是_。 A、从水里取东西B、用不正值的手段取得 C、顺手拿或拉D、得到时机 3、文中“打发”的意思是_。 A、派(出去)B、使离去C、消磨(时间、日子)D、安排、照料 4、把其次段分成两层，第一层应到_。 A、“老板顺手捞起个家伙就打我。” B、“只有老板自己才大吃大喝。” C、“只好摇那个摇篮。” D、“我再也受不住了。” 5、简答。 节选局部是从哪几方面写出凡卡当学徒的苦痛生活的? _
