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1、第二节太阳、月球与地球的关系 教学目标： 1、知识目标： （1）、了解太阳能量的来源、太阳辐射及其对地球和人类的影响； （2）、理解太阳黑子和耀斑的形成原因及其对地球的影响； （3）、了解日、地、月三者的关系和月相的变化规律。 2、能力目标： 学会运用相关图表，并能将理论与实际相结合来综合分析和解决问题。 3、德育目标： 通过学习这一节，使学生树立一个事物之间使相互联系、相互影响的辨证思想观点。 教学重点： 太阳辐射和太阳活动对地球的影响。 教学难点： 月相产生的原因及变化规律。 教学方法： 运用导学法。课本插图和相关资料，让学生了解太阳辐射对地球的影响；利用相关资料、结合具体实例，引导学生讨
2、论分析太阳活动对地球的影响；结合实际来综合分析，说明月相的成因和变化规律。 教具准备：自绘图、多媒体课件 课型：综合课 课时安排：一课时 【引人新课】 请大家打开书，翻到第六页。通过上一节课的学习，我们知道了，太阳、月球是距地球比较近的两个天体。地球上的许多现象，比如说昼夜的形成与更替、风雨雷电等自然现象，以及海水的涨潮和落潮等，都与这两个天体有密切的关系。那么，太阳、月球与地球三者之间到底是什么关系呢？下面就来学习我们这一节课的内容：太阳、月球与地球的关系。 1.2 太阳、月球与地球的关系 首先，我们来看一下什么是太阳辐射以及它对地球的影响。请同学们看一下书上的第一自然段，然后回答什么是太阳
3、辐射。 一、太阳辐射及其对地球的影响 1、概念及来源 （通过抽查提问来完成，然后作补充讲解）我们已经知道，太阳是距地球最近的一颗恒星。它是一个巨大炽热的气体球，表面温度很高，可以达到6000K，它源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这就是太阳辐射。（这里补充讲一下“K”和电磁波”。K是热力学温度单位，而我们平时用的是摄氏温度单位。它们的关系是摄氏温度等于两热力学温度之差，即：t=T-T0，T0是常数，为273.15K。同学们可以看一下书下面的注释。而电磁波呢，它是物理学名词。自然界的物体都在以电磁波的形式向外放射能量。温度越高，放射的能量就越多。关于它的详细介绍，会在你们以后的物理课中学到
4、。）我们刚才说了，太阳表面温度达到6000k，这是怎么样的情况呢？我们来做一下比较：我们知道，人体的温度如果达到40，体内的新陈代谢就会紊乱，就已经非常危险；而水的沸点也就是100；一般的钢铁的熔点也就在15001600之间，而我们即使把太阳表面温度换算成，也在5500以上，由此大家可以想象一下，太阳这么高的温度，它放射出的能量有多么巨大。那么，它这么大的能量是怎么产生的呢？其实，太阳放射出的巨大能量来源于它内部的核聚变反应。具体来说，是有4个氢原子核转变为1个氦原子核的过程中转化成的，可以简单的表示为：4HHe。这就是太阳辐射的来源。尽管太阳放射出巨大的能量，可于有距离的原因，导致到达我们地
5、球的却只有很少的一部分，仅仅只有1/22亿。但也正因为有了这很少的一部分，才有了我们地球上的万事万物。下面我们就来看一下它到底会对我们地球产生那些影响。请同学们看一下书上第六页的第四自然段。 2、对地球的影响 (1）、对地理环境的影响 我们在初中就学过，地球表面划分为热带、南北温带和南北寒带五个带。那么，同学们知道为什么要划分五带吗？划分的依据是什么？（可以通过抽查提问来完成，然后作补充讲解）因为地球表面各个地方的纬度不同，获得的太阳热量也就不同。比如热带，一年中有两次太阳直射，而且终年太阳高度角大，获得的热量最多；而寒带呢，太阳高度很低，并且有长时间的极夜，所以获得的热量少。对于整个地球表面
6、来说，热量应该是平衡的，因此，热量多余和热量不足的地方，就要发生热输送。地球上的热量主要是依靠大气和水体运动来传递。大气和水体的运动形成了大气环流和洋流，我们将在第二和第三单元做详细的介绍。下面，我们来学习太阳辐射对地球的第二个影响：为我们的生产和生活提供能量。请大家看一下书上第七页的第二自然段。 （2）、为生产和生活提供能量 为什么这样说呢？我们大家都知道，植物的生长需要光和热。就连我们平时晾晒衣服也需要阳光。再比如说，现在工业上大量使用的煤、石油等石化燃料，都是由太阳能转化来的，被称为“储存起来的太阳能”。 。 我国的太阳能比较丰富，是世界上使用太阳能比较早的国家之一。请大家认真看图1.5
7、 中国太阳年辐射总量的分布，然后思考两个问题：第一个，我国西藏的省会拉萨为何号称“日光城”？第二个问题，青藏高原南部与四川盆地处于同一纬度带，为什么前者属于太阳能丰富区，而后者属于太阳能贫乏区呢？（通过抽查提问来完成，然后作补充讲解）因为西藏自治区位于青藏高原上，地势比较高，空气稀薄，天空中云量少，所以，太阳辐射强，日照时间长，被称为“日光城”；而四川盆地虽然与青藏高原南部处于同一纬度带，但因海拔不同，而且，四川盆地周围被山包围着，地形封闭，云量大，雾天多，大气对太阳辐射削弱作用强，导致近地面的光照条件相差悬殊。从以上两个问题我们可以看出，一个地方的太阳辐射是否丰富，不但与所处的纬度有关，还与
8、当地的地形、气候也有关系。 【承转过渡】 任何事物都是一分为二的，太阳给我们创造了光明，送来了温暖，但有时也有一些异常的变化，会给我们带来烦恼。下面我们就来学习关于太阳的一些异常变化。请同学们先看一下第七页的第4自然段到第八页的第一自然段。然后回答，太阳活动的主要类型有哪些？它们对应出现在太阳的哪一层，以及它们的周期是多少. 二、太阳活动及其对地球的影响 1、太阳活动的主要类型 刚才我们已经讲过，太阳是一个巨大炽热的气体球。它的大气层从里向外分为光球层、色球层和日冕层三层。科学家经过长期观察发现，太阳大气经常在变化，有时甚至是非常剧烈的。天文学上就把太阳大气的这些变化通称为太阳活动。它的类型很
9、多，但最主要表现为两种。刚才叫你们看了书，现在哪位同学来回答一下刚才的问题。（重复一边刚才的问题。然后通过抽查提问来完成，然后做补充讲解） A、光球层黑子 B、色球层耀斑 【讲述】 我们知道了黑子出现在光球层上，耀斑出现在色球层上，那么，它为什么叫黑子和耀斑呢？其实，黑子并不黑，只是由温度差异造成的。它的温度一样很高，可以达到4500K，相对于太阳表面的其他地方要低一些，显得暗一些，所以看起来较黑。它的多少和大小，可以作为太阳活动强弱的标志。而耀斑呢，它和黑子几乎是在相同的时期出现。它是出现在太阳色球层上突然增大、增亮斑块的一种太阳活动。耀斑从爆发从开始到高潮，大约只需要几分钟到几十分钟。时间
10、很短。 太阳离我们很遥远，可能同学们对太阳活动给我们带来的影响也没有很深的体会，但它又确实在影响着我们的地球，而且在一定程度上还是非常大的。请大家从书上第八页的第二个大标题“太阳活动对地球的影响”看到第九页第3自然段，也就是“月相及其变化”的上面。 2、太阳活动对地球的影响 （1）、对气候的影响降雨量的变化 【讲述】 首先我们来看一下它对气候的影响。请大家看着书上的图1.9，该组图上、中、下三部分表示北半球三个不同纬度带的降雨量和太阳黑子的相关性。每部分图中的两条曲线。蓝色表示三个不同纬度地区实测的年降水量的变化，红色表示三个不同纬度地区实测的太阳黑子相对数的变化。从图上我们可以看出，三个地区
11、降雨量的年际变化和黑子的周期变化有一定的相关性，但每个地区两者的相关性并不完全一致。比如，在12测站，两者全部为正相关，也就是说，两条线基本重合一致；在22测站，两者全部为负相关，即两条线呈分离状态；而在36测站的若干时段内是负相关，若干时段内是正相关的。仔细分析可以看出，两者的周期变化大体为11年。也就是说，和太阳活动出现的周期是基本一致的。太阳活动不仅对气候有影响，而且对地球上空的电离层以及地球的磁场也有一定的影响。 （2）、干扰电离层 （3）扰动磁场磁暴 【讲述】 （这里首先讲一下电离层。它是地球上空大气中的一层，范围在离地面80500km的高空。它里面的大气分子部分或全部呈电离状态。关
12、于电离层，我们会在第二单元中详细介绍）我们说太阳活动干扰电力层，主要是耀斑爆发时发射的电磁波进入地球电离层，会引起电离层的扰动。此时，在电离层传播的短波无线电信号会部分或全部被吸收，从而导致通讯衰弱或中断。而它对磁场的影响，主要是当太阳活动增强时，太阳大气抛出的带电粒子流，使地球磁场受到扰动，产生“磁暴”现象，使磁针剧烈颤抖，不能正确指示方向。 学习了太阳活动对地球的影响，下面我们来学习这节课的第三个大问题：“月相及其变化”。请同学们看一下书上的相关内容。这一部分是选学内容，比较难理解，所以只要求大家了解一下就行了，不要求大家掌握。有兴趣的同学可以下来后查阅相关的资料。 三、月相及其变化 1、月相的成因 【讲述】 我们大家都知道，月有阴晴圆缺。月亮在天空中的位置、形状和出没时间是在不断变化的。有的时候像镰刀，有的时候呈半圆，有时后为月圆。在一个月中，月亮的圆缺是在不断的变化的饿。我们就把月亮圆缺的各种形状，叫做月相。那么月亮为什么会发生圆缺变化呢？简单的说，、是由于月亮和地球一样，本身即不发光也不透明。、是它在绕着地球公转，而地球又绕着太阳公转。这样，太阳、月球和地球三者的相对位置就在不断的变化，我们在地球上看
