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1、Uit1Mday第一学时：A部分LetryLetstalk教学反思：本学时侧重于对动作发生的时间的提问，因此在本学时中既有新的知识点,也有波及上一学期所学知识的地方。教师在进行本学时的情景对话时，尽量引导学生回忆上学期学过的动词词组,让学生穿插某些学过的动词词组在句型中进行练习，这样不仅让学生巩固了学过的动词词组,也使学生可以更加灵活地运用所学句型，真正运用到了生活情景中。第二学时:A部分LelarnAkandwrie教学反思：本学时重要学习动词词组,大多数动词词组对于学生来说都是比较新的知识点，教师通过做动作，学生猜短语的方式，使学生比较容易理解,也比较容易记住这些词组。再通过小组对话,同桌
2、之间一问一答等方式进行大量的练习,将词组的记忆融入在句子的学习当中,做到了词不离句，句不离词的有效结合。第三学时:A部分etsspell教学反思：本学时的字母组合“cl”和“l”都与辅音连缀有关，这是一种新的知识点,教师通过出示图片,解说句子,引导学生拼读句中的单词,使学生初步掌握字母组合的发音。然后教师在字母组合发音的基本上向学生解说辅音连缀及其读时需要注意的地方，并让学生跟读录音、观看音标教学视频,有助于学生理解并掌握所学字母组合的发音。第四学时:B部分Letstryettalk教学反思：本学时的知识点与PartA部分以及上学期的知识点联系紧密,且上几种学时中，学生已经熟知大量的动词词组,
3、因此在本学时的学习过程中，教师通过提问、解说知识点的方式将新旧知识点融会贯穿,协助学生达到温故知新的目的。通过小组接力对话的练习，教师与学生之间的互动有助于学生巩固所学内容。第五学时：B部分LetsearnDoaurvey教学反思：1.本学时学习了更多的动词词组，教师从动词词组的词意下手，辅以解说动词词组的有关知识点，引导学生掌握动词词组。教师引导学生举一反三,将新学习的动词词组与曾经学习的动词词组都通过情景对话进行练习，学生就更能灵活地运用所学知识,达到学以致用的目的。2、教师注意对词组需要注意的细小的知识点辅以解说,多说多读，有助于学生全方位记住这些词组。第六学时：B部分Reaanwrie
4、tchecLswrapiC部分Stortim教学反思:Lerapiup这部分通过习题的形式，间接扩展了与本单元紧密有关的动词词组,教师一定要引导学生尽量地记住扩展的动词词组。本学时着反复习了本单元的重点知识,教师注意尽量让学生自己完毕题目，然后辅以指引,培养学生自主学习的能力。Uit2Myfaouriteason第一学时:A部分etryLestlk教学反思：、教师运用卡片、图片等简朴的教学资源，化抽象为形象，通过视觉的感受来引导学生结识四季，使学生积极去认知和学习，既培养了学生的爱好，又提高了学习效率。、本学时的重点在于运用“Whihseaondoyoulikt?”这一句式,并通过这一话题训练
5、来增强学生对四季等重点词汇的掌握。本课的难点也在于对词汇的掌握和对四季的描述。教师要注意慢慢引导，以音乐的方式引入教学内容，然后综合运用听力、阅读、游戏等形式来解说内容。第二学时:A部分LeslearRadndmc教学反思:、本学时的知识内容现相对而言难度不大,并且与我们的生活实际也很紧密，教师要注意引导学生多运用,多联想，将四季的画面与我们生活所见联系起来；在平常生活中,让学生多用英语来体现和交流,巩固所学知识,真正做到学以致用。2、解决难点也使本学时的一大亮点,通过简朴而又巧妙的游戏设立，学生可以再竞争中不断反复新学词汇,并且在思考对四季的描述时,深化了理解,可谓事半功倍。第三学时:A部分
6、etssell教学反思:1、本课的知识内容相对而言趣味性较少，但是知识性较强，学生可以通过本课的学习学会记忆单词的措施和总结学习的经验。因此教师要注意教学和趣味性的结合。2、解决知识性学习的枯燥是本课的一种难点，教师通过情景模拟的方式,由学生扮演角色,激发学生的学习爱好，提高学习效率。第四学时：B部分Ltsyetsk教学反思:、本节课教师运用游戏来导入内容，加强了对词汇的巩固，这种形式生动有趣,使学生可以在娱乐中学习,提高学习的趣味性和效率。2、在小组讨论等团队活动中,学生需要互帮互助、一起合伙，教师在进行此类教学活动时，要合适地进行价值观的引导，教育学生要学会与人交流、互助互进。第五学时:部
7、分LetslenAskndaswer教学反思:1、本节课教师运用以电影的方式引入词组教学，加强了对词汇的巩固，这种形式生动有趣,使学生可以在娱乐中学习,提高学习的趣味性和效率。2、教师除了要在知识上提高学生对四季的结识，更要在认知上提高学生的观测能力和综合运用能力,教育学生要做生活中的有心人，发现生活中的美。第六学时:B部分RdndwrtLetcLetswra tupC部分Strytime教学反思：教师要在Stytme中进行课堂延伸，告诉学生虽然是同一种节日也会由于地区的差别而形成不同的庆祝方式，这就形成了文化差别。文化是没有优劣之分的,教师教育学生应持有求同存异、包容并序的态度看待不同地区的
8、文化。ntMyscocalendar第一学时:部分esryLetal教学反思：本学时的重点在于掌握重点句式，并通过对话训练来加强巩固。本学时的难点是在操练重点句式时要接触某些新词,教师要注意慢慢引导,以音乐的方式引入教学内容,然后综合运用小组对话、游戏等形式来巩固所学知识。第二学时：A部分tsaredands教学反思：本学时的知识内容现相对而言难度不大，并且与我们的生活实际也很紧密，教师要注意引导学生将所学内容与我们生活所见联系起来;在平常生活中，让学生多用英语来体现和交流，巩固所学知识，真正做到学以致用。例如讨论校历安排等。第三学时:A部分Letspell教学反思:本学时重要是通过单词总结字
9、母组合的发音,趣味性较少。教师引入押韵歌谣，则较好地吸引了学生的爱好,通过单词押韵的朗读,提高学生的求知欲望,进而引入课本的知识学习。此外，这还可以增长学生的课外知识。第四学时:部分LetsryLtsalk教学反思：1、本学时以教师的引导为辅，学生训练为主,设计了较多的学生自主设计对话的环节，重要是发挥学生的积极性和发明性。2、在节日普及上，学生可以更好地理解妈妈节，结合学生感恩父母的情怀，教育学生要学会用实际行动报答父母。第五学时：B部分tsearnAskndwrt教学反思：本学时教师通过电影视频以及歌曲巧妙地引入所学知识,既可以让学生学习到西方节日文化，又可以使学生在视频和歌曲的欣赏中学到
10、新知识。这种趣味性教学比较适合引导学生的学习，也利于激发学生的学习爱好。第六部分:部分aandrieLshecketwraiup部分rytime教学反思:在Stoye中，教师可以教育学生学会规划和运用时间，特别是假期等较长的时间，让学生学会自我规划,做到学和玩松弛有度。Reccle1arhweekd第一学时：Pag32-33教学反思：1、本学时重要是针对第一单元所学的知识进行整顿和复习,教师就要注意引导学生回忆第一单元的重点单词和短语,并且在练习中强化和巩固所学知识。2五年级的学生已经具有了一定的自我规划和自我管理的能力，教师在教学生制作作息时间表的同步,更要强化学生爱惜时间的观念和培养学生合
11、理规划时间的能力。成为一种独立自主的人。第二学时:Page345教学反思：本学时重要是针对第二单元以语音方面进行复习,教师通过唱歌、做练习、玩游戏等形式协助学生回忆和巩固知识点,这种多形式的教学法有助于提高学生对知识的吸取,增强教学的趣味性。ni4Weniater?第一学时：部分Letstretstalk教学反思:1、本学时侧重于对时间的提问和对回答的口语训练,是在上一单元的基本上进一步学习对具体日期的提问和回答，因此教师要多进行情景对话训练,协助学生结识本单元与上一单元对时间回答的不同之处。、本学时波及了序数词的有关知识，教师可以通过对句子的练习,加深学生对序数词的理解，为下一学时正式学习序
12、数词打下基本。第二学时：A部分LtlearnAskandrte教学反思:本学时重要学习表达顺序的序数词。教师从学生熟悉的基数词下手,引导学生学习序数词,注意指引学生灵活地学习并掌握基数词变序数词的规律,并能将此规律运用到情景交际中去。第三学时：A部分etsspell教学反思:循环渐进教音标。在教了音标之后还要教会学生如何去拼读音标,先是单音节,再到双音节，再到多音节。认读单音节的时候可以制作一本音标台历本,通过翻动不同的辅音和元音配对,让学生拼读出配对后的音节，只有对单音节的拼读过关了，才干过渡到双音节和多音节的拼读。第四学时：B部分LtsryLetsalk教学反思:本学时的大部分内容叙事已在
13、前面的学时当中接触过,因此该侧重于学生之间的情景对话练习，通过大量的对话练习巩固本单元的重点知识。第五学时：B部分tslarnLoadwie教学反思:在学生掌握了所有基数词变序数词的规律和序数词的缩写规律之后,结合课本的练习题，测试学生的掌握限度,并注意与否有缺漏的知识点。第六部分:B部分RdadwrtetschcLetswatuC部分orytime教学反思:在完毕Letswrapitup的题目时，对序数词和基数词用法的解说,既是拓展,也是对旧知识的总结和复习。UniWoedogisi？第一学时：A部分LetstrLestalk教学反思:本学时波及不少物主代词的语法点,教师可先简朴简介，一来以
14、便会话练习，二来可觉得下一种学时做准备。同步教师要多进行情景对话的训练，并通过解说完整的知识点协助学生更好地理解新句型、新内容,从而更好地应用到实际情景中去。第二学时：部分LeslearLo，sayandcopete教学反思：本学时重要学习了代词中的名词性物主代词的有关用法，是一种比较新的知识,但和学生曾经接触过的知识有紧密联系,教师可在此前学过的知识点的基本上解说新的知识点，运用表格则可以将新旧知识点整合起来，协助学生更好地更全面地掌握与代词有关的知识点。第三学时：部分essll教学反思:本学时的两个字母组合都与音标/有关，因此一定要协助学生掌握音标的发音规律和发音部位。第四学时:B部分LetsyLetstalk教学反思：本学时的知识点较PartA部分的知识点来说跨度较大，且目迈进行时对于学生来说是一种较新的知识点，但是学生已经熟知大量的动词，在学习目迈进行时构成时，比较容易理解和接受。对于目迈进行时的应用,一定要进行大量的造句练习和情景会话练习，这样可以协助学生更好地掌握目迈进行时的用法。第五学时：B部分
