《学前班春季学期语言拼音课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前班春季学期语言拼音课教案.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选文档学前班春季学期语言、拼音课教课设计、幼儿入园时期，在教室里播放春季喜庆的音乐。、在教室最醒目的地方摆放或张贴一两件春节装修品，如对联、年画。过程、由阳历新年引出阴历新年：每年的1月1日是阳历的新年，又叫“元旦”，我国还有一个阴历的新年叫“春节”。、讲话：你是如何过春节的？启迪幼儿谈谈自己家过春节的情况和当地过春节的风俗，如吃饺子、贴对联、放爆竹、贺年、舞狮玩龙等。、学习儿歌过春节。（1）教师有节奏地朗读儿歌过春节。（2）打开语言课本第1页。指引幼儿朗读儿歌。（3）边念儿歌，边做动作。（4）画一画，说一说。春节里你最喜爱吃和最喜爱玩的是什么？请你们把它们画在书中的空白处，再用它们说一段话
2、。、组织幼儿玩游戏。过春节春节到，真喧闹，男女老小哈哈笑。爷爷贴对联，奶奶蒸年糕，妈妈包饺子，爸爸把地扫。我穿新衣戴新帽，1 恭贺恭贺春节好。课题：红红的“嘣叭”故事目的、在感知故事情节的基础上理解并表演故事。、能依据故事供给的线索续编故事，发展创建力和想象力。准备活动前让幼儿观察爆竹和蜡烛，为幼儿更好地理解故事情节确定基础。过程、利用故事的名称-红红的“嘣叭引出幼儿兴趣：咦，红红的“嘣叭是什么东西呢？听听这个故事，你们就知道了。、教师生动形象地表达故事，讲完故事的开头一段后插问：红红的“嘣叭是什么东西？（爆竹）幼儿回答以下问题后，再接着往下讲述故事。讲完故过后发问：、教师再次表达故事，帮助幼
3、儿理解故事内容。（1）教师依据幼儿的理解水平设计系列发问，指引幼儿理解故事情节。（2）打开语言课本第23页，要点指引幼儿观察并表达图中内容。、指引幼儿表演故事的主要情节。、启迪幼儿续编故事。（1）指导语：过了许久，“嘣叭”一声也不响，静静地焚烧着。这时，小狐狸、小松鼠、小野兔、小乌龟内心回怎么想，又会怎么做呢？请把这个故事接着往下编。（2）幼儿互相表达自己续编的故事。教课内容：复习一教材简析：本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。教课目的：、掌握所学的6个单韵母和10个声母。、比较并抄写
4、形近的声韵母。、能够看图说话，拼读音节。、认识事物，把音节和图正确地连结起来。、能认读本单元所学的生字和词语。教课准备：带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片教课过程：一、第一题：我会读。、打乱次序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。（集体读）、这些声母和韵母太俏皮了，跑到外边玩儿，此刻找不到家了，请同学们送他们回家好吗？师画两座房屋。、按次次连读6个单韵母和10个声母，划分字母不一样的发音2 方法。二、第二题：我会写。1、出示：b-df-tn-mu-先集体认读，再说出它们的同样点和不一样点。可用顺口差别。、比较抄写，边抄写边小声念字母。、游戏：给声母找朋友把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学挨次走登台，问：“谁是我的好朋友？”假如某位同学胸前贴着能够与之相拼的韵母，就要马上走上讲台，站在他的左边，并高声读所拼出的音节。
