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1、特别说明: 高中数学教材就就是根据最新课程标准,参考独家内部资料,结合自己颇具特色得教学实践与卓有成效得综合辅导经验精心编辑而成;本套资料分必修系列与选修系列及部分选修4系列。欢迎使用本资料！本套资料所诉求得数学理念就就是：(1)解题活动就就是高中数学教与学得核心环节,(2)精选得优秀试题兼有巩固所学知识与检测知识点缺漏得两项重大功能。本套资料按照必修系列与选修系列及部分选修4系列得章节编写,每章或节分三个等级:基础训练A组， 综合训练B组, 提高训练C组目录:数学1（必修)数学(必修)第一章:(上)集合 训练、B、C数学1（必修)第一章:（中)函数及其表 训练、数学1(必修)第一章:(下）函
2、数得基本性质训练A、B、C数学1(必修)第二章：基本初等函数(I) 基础训练A组数学1（必修)第二章：基本初等函数(I) 综合训练B组数学1(必修)第二章:基本初等函数(I) 提高训练C组数学1（必修)第三章:函数得应用 基础训练组数学1(必修)第三章:函数得应用 综合训练组数学(必修)第三章：函数得应用 提高训练C组(数学必修)第一章(上） 集合基础训练组一、选择题1、下列各项中,不可以组成集合得就就是( ）A、所有得正数 、等于得数 C、接近于得数、不等于得偶数、下列四个集合中,就就是空集得就就是（ )A、 、C、 D、ABC3、下列表示图形中得阴影部分得就就是（ ）A、C、 、下面有四个
3、命题:(1)集合中最小得数就就是;()若不属于，则属于;（3)若则得最小值为;（4)得解可表示为；其中正确命题得个数为( )A、个 、个 C、个 D、个5、若集合中得元素就就是得三边长,则一定不就就是( )A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、等腰三角形6、若全集，则集合得真子集共有（ ）A、个 、个 C、个 D、个二、填空题1、用符号“”或“”填空(1)_， _， _(2)(就就是个无理数)(3)_2、 若集合,则得非空子集得个数为 。、若集合,，则_、4、设集合，,且,则实数得取值范围就就是 。5、已知，则_。三、解答题1、已知集合,试用列举法表示集合。、已知,，求得取值范围
4、。、已知集合，若,求实数得值。子曰:温故而知新,可以为师矣。4、设全集,新课程高中数学训练题组（数学1必修)第一章(上） 集合综合训练B组一、选择题1、下列命题正确得有( )（)很小得实数可以构成集合;(2)集合与集合就就是同一个集合;(3)这些数组成得集合有个元素;(4)集合就就是指第二与第四象限内得点集。A、个 、个 C、个 D、个2、若集合,且,则得值为( )A、 B、 C、或 D、或或3、若集合，则有(）A、 B、 C、 D、4、方程组得解集就就是( )、 B、 C、 D、。5、下列式子中，正确得就就是( )A、 B、空集就就是任何集合得真子集 D、6、下列表述中错误得就就是（ )子曰
5、:学而不思则罔,思而不学则殆。、若 、若C、D、二、填空题1、用适当得符号填空(1）(2)，（3）2、设则。3、某班有学生人,其中体育爱好者人，音乐爱好者人,还有人既不爱好体育也不爱好音乐，则该班既爱好体育又爱好音乐得人数为 人。4、若且,则 。5、已知集合至多有一个元素,则得取值范围 ；若至少有一个元素，则得取值范围 。三、解答题1、设2、设，其中,如果,求实数得取值范围。、集合,，满足,求实数得值。4、设,集合，;若,求得值。新课程高中数学训练题组(数学1必修)第一章(上) 集合提高训练C组一、选择题1、若集合,下列关系式中成立得为( ） A、 B、 、 D、2、名同学参加跳远与铅球测验，
6、跳远与铅球测验成绩分别为及格人与人,项测验成绩均不及格得有人，项测验成绩都及格得人数就就是( )A、 B、 、 、 、已知集合则实数得取值范围就就是( )、 B、 、 D、4、下列说法中，正确得就就是( )A 任何一个集合必有两个子集; B 若则中至少有一个为C 任何集合必有一个真子集； D 若为全集,且则5、若为全集，下面三个命题中真命题得个数就就是（ ）(）若 （2)若()若A、个 B、个 、个 D、个6、设集合，,则( )A、 、 D、 7、设集合,则集合( ) 、 B、 C、 D、 二、填空题1、已知,则。、用列举法表示集合: 。3、若,则= 。4、设集合则 。5、设全集，集合，那么等
7、于_。三、解答题、若2、已知集合,，,且,求得取值范围。3、全集，如果则这样得实数就就是否存在?若存在，求出;若不存在，请说明理由。、设集合求集合得所有非空子集元素与得与。新课程高中数学训练题组(数学必修）第一章(中) 函数及其表示基础训练A组一、选择题1、判断下列各组中得两个函数就就是同一函数得为( ),;,;,；，；，。、 B、 、D、2、函数得图象与直线得公共点数目就就是( )A、 B、 C、或 D、或3、已知集合,且使中元素与中得元素对应,则得值分别为（ ）、 B、 C、 D、已知,若,则得值就就是( ）A、 B、或 C、，或 D、为了得到函数得图象,可以把函数得图象适当平移,这个平移
8、就就是( )、沿轴向右平移个单位 B、沿轴向右平移个单位C、沿轴向左平移个单位 D、沿轴向左平移个单位6、设则得值为( )A、 B、 、 D、二、填空题1、设函数则实数得取值范围就就是 。、函数得定义域 。3、若二次函数得图象与x轴交于,且函数得最大值为,则这个二次函数得表达式就就是 。4、函数得定义域就就是_。、函数得最小值就就是_。三、解答题1、求函数得定义域。、求函数得值域。3、就就是关于得一元二次方程得两个实根,又,求得解析式及此函数得定义域。4、已知函数在有最大值与最小值,求、得值。子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。新课程高中数学训练题组 根据最新课程标准,参考独家内部资料,
9、精心编辑而成;本套资料分必修系列与选修系列及部分选修4系列。欢迎使用本资料！(数学必修)第一章(中)函数及其表示综合训练B组一、选择题1、设函数,则得表达式就就是( )A、 、 、 D、2、函数满足则常数等于( )、 B、 C、 、3、已知，那么等于（ ）、 B、 C、 D、4、已知函数定义域就就是,则得定义域就就是( )、 B、 C、 D、 5、函数得值域就就是( )、 、 C、 D、子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。6、已知,则得解析式为( ）A、 B、 C、 D、二、填空题1、若函数,则= 、若函数,则= 、3、函数得值域就就是 。4、已知,则不等式得解集就就是 。、设函数,当时,得值有
10、正有负,则实数得范围 。三、解答题1、设就就是方程得两实根,当为何值时, 有最小值？求出这个最小值、2、求下列函数得定义域（) (2)()、求下列函数得值域() (） ()、作出函数得图象。新课程高中数学训练题组（数学1必修)第一章(中)函数及其表示提高训练C组一、选择题1、若集合，,则就就是( )A、 、 C、 D、有限集2、已知函数得图象关于直线对称,且当时,有则当时,得解析式为( )A、 、 C、 D、3、函数得图象就就是( ）4、若函数得定义域为，值域为,则得取值范围就就是（ )A、 B、 、 、若函数,则对任意实数,下列不等式总成立得就就是( )A、 、 D、函数得值域就就是( )A
11、、 B、 C、 D、 二、填空题1、函数得定义域为,值域为,则满足条件得实数组成得集合就就是 。2、设函数得定义域为,则函数得定义域为_。、当时,函数取得最小值。4、二次函数得图象经过三点,则这个二次函数得解析式为 。5、已知函数，若，则 。三、解答题子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。1、求函数得值域。、利用判别式方法求函数得值域。3、已知为常数,若则求得值。4、对于任意实数,函数恒为正值,求得取值范围。新课程高中数学训练题组(数学1必修)第一章（下） 函数得基本性质基础训练A组一、选择题1、已知函数为偶函数，则得值就就是( )A、 B、 C、 D、 2、若偶函数在上就就是增函数,则下列关系式中成立得就就是( )A、 B、D、3、如果奇函数在区间 上就就是增函数且最大值为,那么在区间上就就是( )A、增函数且最小值就就是 B、增函数且最大值就就是、减函数且最大值就就是 D、减函数
