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1、班级管理的演讲稿9篇 演讲稿特别注重结构清楚,层次简明。在快速变化和不断变革的新时代,演讲稿在演讲中起到的作用越来越大,在写之前，可以先参考范文，以下是精心整理的班级管理的演讲稿9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 班级管理的演讲稿 篇 八年级各位班主任： 上午好！今天会议的主题是探讨班级管理。下面我想和大家探讨这样一个话题:如何提高班级管理的效益。 当前形势下，由于多方面原因,班级管理难度大、压力大,特别是在安全教育、管理方面，责任也更加重大。那么,如何提高班级管理的效益呢?这是一个值得我们探讨和研究的课题。 在班级管理中,有这样一些现象，值得我们关注。有些班主任有责任心、有爱
2、心、成天与学生打成一片，对学生的学习生活关怀备至，班级事物事必躬亲。这类班主任深受学生爱戴,是好班主任，他们付出了努力，也收获了成绩。但是,他们太累!他们离不开班级，班级也离不开他们,一旦他们离开了班级，就担心这担心那。他们的学生缺乏独立自主、自我管理的能力。还有一类班主任,工作很轻松,他们有一批定期轮换的班干部,各类事物分工负责。他们让每一个学生都参与到班级管理中来，使学生在管理班级的工作中培养班级管理能力,同时，也让每一个学生从中学到了自我管理和自我约束的能力。这类班主任在做甩手掌柜的同时，会带着一双敏锐的眼睛去观察、带着一对善辨的耳朵去聆听、带着一种智慧去关注。他们会给每个学生一个理想去
3、追求、给每个学生一个公正的评价让学生去反思，他们会营造一种 种轻松的氛围去和学生聊天，让学生在不经意间受到一种鼓舞。这类班主任是智慧型的,班级管理是高效的。这两类班主任都是我们学校的中流砥柱,他们是学校的灵魂。但是，我们更推崇效益型的班级管理。 怎样培养学生的自我约束和自我管理的能力呢？我有几个不成熟的观点想和大家一起探讨： 首先,要培养学生的责任感。 有这样一个事例:一位学者出国访问，在一个公共厕所里面看见一个学生模样的小孩正在清洗脏马桶，不禁对他竖起大拇指，对他做好事的行为大加赞赏。可是，这个小孩不以为然地说:“保持公共场所的卫生是我们每个人的责任。”看了这一事例，引了我的思考:我们国家的
4、教育有一个特点,就是大张旗鼓的树榜样、学标兵、宣传好人好事,而忽视了教育的本质对学生责任心的培养。榜样的力量是无穷的,但是,我们对每一个学生进行责任教育,教育他们,作为一个社会人,遵守社会公德、遵守纪律法规，这是我们的责任，甚至于勤奋学习、积极上进,这也应该是我们的一种责任。这种普遍的责任教育比树立一两个正面典型更有意义。 其次，对学生实施激励教育。激励教育不仅仅是一种教育方法,更是一种教育思想。事实上,每一个学生都有发展的潜能,都有成才的愿望和需要,都可以在原有基础上获得发展。在工作中，我们要激发学生的主体动力和内在潜能，激发学生形成自主学习、自我教育的内部动力机制，促使他们在品行、学业和个
5、性等方面都获得全面发展。在教育评价上,进行激励性评价,增强学生自我意识、自我评价、自我教育的能力。在教育学生时，我们要多激励,少指责。当然,批评也是一种教育方式，但是，我们在批评学生时,要巧批评、善批评。批评不是教育的全部，应该控制在学生、家长可接受的范围内。 第三，对学生实施成功教育。 成功教育是鼓励学生不断走向成功的教育。 常言道：“失败乃成功之母”,这是一个极富哲理的至理名言，被传诵至今,成为人们生活的信条。它揭示了“失败”与“成功”之间的某种内在联系，激励了无数处于坎坷、磨难、逆境中的人的勇气和斗志。“成功教育”则从事物的别一侧面变换视角，认为不仅“失败”是“成功之母”,而且“成功”同
6、样可以成为“成功之母”。我更赞赏“成功是成功之母”!现在,在我们的教育中，要多给学生一些成功的体验,让学生少一些失败的经历。因为我们的学生年龄小、心理相对较脆弱,难以承受失败的挫折，特别是几个平行班的学生，他们经历了太多的失败,可以说是久经打击。像孙中山先生这样能够屡扑屡起的人毕竟是少数,大多数人需要在成功的体验中去获得信心与动力。我们应该帮助学生从一件件小事中获得成功的体验,帮助他们树立信心、获得前进的动力,使他们能够集小成功为大成功。 我们主张以先进的教育理念作指导，去指引自己的工作，并在工作中形成系列,形成自己的特色。在工作中,我们要多种教育方式并用，针对不同特点的学生,应用不同的教育方
7、法，力争转化每一个学生，不负“人类灵魂工程师”的美誉。 班级管理的演讲稿 篇2 亲爱的校长，老师，同学们大家好: 我是一(3)班的朱艳: 昨晚,班主任吴老师委派我来宣读这篇稿件时，我真的很激动。不仅是因为我要光荣地站在这里，介绍本班的先进管理经验，更因为我也是这个班集体的一员！这一学期来,我们班在班主任吴老师的带领下好多方面都做得很出色，同学们从心里感觉到校园生活的美好；集体生活的幸福和学习带来的快乐。而要想做到这些，先得让我们这些淘气的小家伙把班级当成家: 1、在我们班级里有个长期存在的图书角，由每个学生志愿捐书，集中起来建成了一个小小的图书天地，不但丰富了同学们的课余生活，也使同学们建起了
8、“家”的感情。2、争当文明班级:在我们班教室里现在很难找到一片纸屑,一块垃圾。要做到这一点还真的不易，先是老师提出要求,并严格督促检查。一开始呢，总是有几个同学做不好,爱乱撕,爱乱扔，爱吃零食。这些都是脏乱的根源。班主任老师不厌其烦地拾,认真负责地查，在他长抓不懈的努力下，现在我们一(3)班没有一个人乱扔，乱吐的了，教室里时时窗明几净，宿舍里天天处处如新。同学们生活在这样美好的环境下，心情舒畅,美丽自信。在学校举行的常规检查的活动中，我们班级常常得到第一名，流动红旗在我们班变成了不流动的。这是我们全体个学生共同努力的结晶。因为我们有一个共同的信念:做最好的自己，创最美的班级。 3、有较强的组织
9、纪律性。不迟到，不旷课。也是我们班的一大特色。学生光学习好是不行的,没有纪律观不是个合格的未来接班人。我们从没看到过班主任迟到,他也是这样要求我们的，迟到的学生要罚站一会，迟到了五次就失去当选三好学生的资格。前几周我们还达不到要求,但是，迟到的学生却明显地在减少着，而现在呢,我们班的点名册好几周没有用武之地了,因为什么?我想这大家也都猜出来了。 4、力争在升旗，跑操和学校的各种大型活动中做到快,静,齐，要站的挺直，不准讲话。要有饱满的热情和向上的精神。在跑操的时候，要求队形整齐,口号响亮。这是下几周我班工作的重点。请相信我们会做得和三（5)班一样好。因为,在我班同学心中已经树立了力争第一，不甘
10、第二的信念。 5、丰富的知识以及健康的身体也是我班追求的目标。我们班还有很多特有的活动来锻炼这些，比如我们班有每天猜两个谜语的游戏，这注重培养同学们的积极思考能力。为了让学生有更好的身体,老师让我们按要求加强锻炼,现在我班的男生大都能一口气做708个俯卧撑，女生也是0多个。这让我们有了一个好的身体用来学习，更锤炼了我们的意志和吃苦耐劳的精神。 在我们班还有青春星迹记录着我们的努力过程,成长星空描绘着我们未来的前景。在门口墙壁上,又出现了我们新的创作天地壁报栏,也欢迎大家前去参观。每天,我们看到班主任早起晚睡,忙忙碌碌；而我们做学生的只能以这种方式回报他,让他看到我们在他教育下点滴的改变:变的懂
11、事听话了,变得成熟干练了；当老师对着我们微笑的时候,我们感到这一切都是值得的!因为,我们收获了比文化知识更多的东西。我们得到的不只是现在。更是一个美丽的世界，一个崭新的明天！ 班级管理的演讲稿 篇3尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家好！ 今天我演讲的题目是加强班级管理,提高育人效益。 一直以来,班级管理工作千头万绪，纷繁复杂,有人说：“班主任是学校里最苦的岗位”。在班主任工作的这些年中,我感触颇深，有几分劳累，几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。下面简要的谈谈我在班级管理方面的一些做法,不当之处,敬请大家批评指正。 一、从爱出发，严字当头，努力做到勤、细、巧 1、关爱和尊重
12、学生 班级管理是一种艺术,一位管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任,其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生。“如果学生是一个含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教育家马卡连柯也说过:“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”因此,班主任对学生的爱,胜过千次万次的说教。这就要求我们在管理过程中要用真心去打动学生,把学生当作知心朋友，敞开心扉,同时还必须有耐心，特别是对后进生的教育,应“长其善,救其失,扬其长，促其变”,要善于寻找他们的“闪光点”，适时地给予各种形式的表扬,从而增强他们的自信心和上进心。关爱无小事，细小之处见真情，关爱要有
13、差别,要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。只有关爱尊重，才能赢得学生信任，班级这个大家庭才会温馨和谐。 、严字当头美国著名军事家埃德加普里尔说过，由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。这句话给了我很大的触动,因为在我看来,班级管理也是一场没有硝烟的战争，管理的成与败,要看班主任这只领头雁,能否严格要求他的群雁，时刻督促他们,不让任何一只掉队。作为班主任，我深知对待学生要严宽有度，要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”、“大棒政策加怀柔政策”才行。 “不以规矩,无以成方圆。”班级管理工作，首先要立规矩。立规矩就要把握一个“严”字。“从严治班，从严治学”，本学期一开始，我根据学校的规章制度结
14、合本班学生的实际情况制定了高一、16班班级管理量化细则,对同学们的学习、纪律、卫生、休息、就餐、仪容仪表、跑操等所有方面详细做出了规定并具体赋分,以做到“有法可依”，严格实行学生个人得分扣分制，定期评比、定期总结，加强纪律性,学习无不胜。 3、勤字为先班级管理工作千头万绪,大事小情,层出不穷。因此班级管理勤劳是基础,时间的付出是保证。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤、手勤、眼勤、脑勤。我坚持到校必先到班级，紧跟学生，了解学生,及时发现问题，在课余时间里，我总是有空就到班级,与学生一起交流,了解学生的思想动态,与学生真正“打”成一片,而且争取每到班级就要发现问题，努力不空手而回,发现问题及时处理
15、，从不使班级处于无序混乱状态。班级管理多年来,我深刻体会到：班级管理最主要、最关键之处即“勤”,因为勤能补拙。 4、注重细节 我们常说“细节决定成败”、“抓在细微处,落在实效中”,眼细,心细，手细,班级管理工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。对学生的学习、生活观察要细,无微不至；对学生指导要细，深入到每个细节。如值日生责任到人，饮水机、多媒体专人负责，教室墙壁有专门的美容师,不定期检查桌椅、书、文具摆放是否整齐，入室即静、入座即学、上课零低头率、自习零抬头率，规范学生的学习及生活习惯,使学生终身受益。 、实干加巧干巧能出奇制胜,巧能事半功倍。班级管理工作要多动脑筋，想办法，实干加巧干。如经
16、常遇到学生犯错误时,班主任要善于控制自己的情绪,保持冷静,心急吃不到热豆腐,如采用“硬碰硬”的教育方法,很容易发生冲突,因而,不妨先保持冷静、沉默,克制情绪，用冷处理的方法,既能使学生心悦诚服，也能体现教育者的风范，巧劲往往能取得意想不到的效果。二、以学生为本，自主管理，民主决策 班级管理中班主任要转变教育观念,找准角色位置，变“老师是驾驶员学生是乘客”为“老师是教练学生是驾驶员”，大胆放手让学生自己来管理班级，让他们顺利实现从“被管理者”到“管理者”的角色转变。1、大胆使用班干部，勇于探索班级管理模式本学期高一6班我尝试构建学生自我管理体制，实行班主任领导下的班干部负责制，使用管理能力强、关心班集体的同学担任班干部，对班干部在使用中培养，在培养中使用,为每位班干部制定具
