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1、寻路和行路学看平面图教学设计广生小学 蔡神勇教学目标：1.了解平面图在生活中的用途，感受平面图给生活带来的便利。2.体验学习平面图的乐趣，在学习中学会礼貌待人。3.指导学生看懂简单的平面图，认识平面图中的方向和图例，能在平面图中找出某一地点的位置。教学重、难点：1. 通过画简单的平面图，认识平面图中的方向和图例，学看平面图。教学时间：一课时教学过程：一 、引出平面图1、同学们，今天蔡老师带来两个新朋友，看看它们是谁（熊大和熊二），喜欢它们吗？跟它们打个招呼吧！但是，它们来到学校后就纳闷了，因为蔡老师把前几天同学们画的学校平面图给它们看，它们看不懂，找不到路。咱们先看看是怎么回事？二、认识平面图
2、1、老师课件展示一幅学生画的学校平面图（没有图例、指向标），为什么熊大和熊二利用它却找不路？指名学生说。2、老师再展示一幅学生画的学校平面图（标有图例、指向标），这幅图你们能看懂吗？为什么？3、认识图例和指向标（1）认识图例：图例有什么作用？（2）认识方向标：我们二年级的数学课上已经学习过辨别方向，现在我们来回忆一下：A、出示方向标，让学生口述填空“上北下南，左西右东”B、出示儿歌：“上北下南，左西右东”，全班齐读。（3）有的平面图上没有标出指向标，这时怎样确定方向？4、小结：可见，平面图的图例、指向标非常重要，我们学看平面图就要学会看清图例，认准方向。5、玩贴图游戏，强化看平面图技能。三、学
3、用平面图1、熊大和熊二非常懂礼貌，它们为了礼尚往来，现在也邀请你们到它们家做客，这是它们家的平面图，看看你们能不能找到它们家。（出示动物园平面图）2、现在我们来到动物园的进口处，请同学们设计一条线路到它们的家。（学生设计路线，然后利用教鞭边指边说）3、参观完了熊大和熊二的家后，同学们再以小组为单位，从熊大熊二家出发，去看看你们最想看的动物，并设计出最佳的游览线路。最后我们在出口处集中。4、汇报设计结果请学生当导游，带领全班同学去游览（用教鞭指路线，边指边说）5、小结：有了平面图，今后到陌生的地方，就可以借助当地的平面图来解决问题了。四、寻找生活中的平面图1、除了动物园有平面图，生活中还有哪些地方有平面图？指名说2、再利用一张平面图，引导学生看，再次回顾巩固所学内容。五、课堂总结平面图在我们生活中起着重要的作用，同学们在以后的生活中可能还会去很多地方，借助平面图，就能给自己带来很多的方便。 今天，熊大和熊二不仅带我们参观了它们的家，还让我们学会了看平面图，我们向它们说一声谢谢吧。板书设计：学看平面图看图例 明目标 看指向标 明方位
