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1、2023?狮王进行曲?教案?狮王进行曲?教案作为一名老师，往往须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是办公室王秘书为大家整理的?狮王进行曲?教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。?狮王进行曲?教案1一、活动目标：1.节奏嬉戏，熬炼幼儿听辩实力及限制实力。2.律动嬉戏，引导幼儿熟识并能用肢体律动表现出来。3.看图谱乐器合奏，引导幼儿了解图谱的各种符号，训练幼儿的视察及思维反响实力。二、活动打算：1.狮子和各种动物的头饰。2.大狮子小狮子的图片，音乐?狮王进行曲?。3.乐器：铃鼓、响棒、手铃。三、教学重点：熬炼幼儿的听辩实力及限制实
2、力，引导幼儿熟识音乐并能用肢体律动表现出来。四、教学难点：引导幼儿了解图谱的各种符号，并能跟着音乐进行演奏。五、活动过程：一、提问引入新课。1.小挚友有没有去过森林？你知道森林里有什么动物吗？2.听节奏表演小动物。提问:你变成了什么(二)、展示图片、情景导入。出示大狮子图片、小狮子图片。大狮子是怎样走路的，怎样叫的？小狮子怎样走路的，怎样叫的？大家一起学一学狮子走路。仿照狮子的叫声。三、讲故事，为音乐内容作铺垫。老师给小挚友讲一个森林的故事。提问：让幼儿关注音乐内容。你听到故事里有哪些小动物呢？四、听音乐表达故事内容。老师给小挚友带来了一首音乐我们一起听听。五、出示音乐图谱老师依据刚刚的音乐画
3、了一幅美丽的图画，美丽吗！1、跟着图谱听音乐。提问：大脚印是谁？小脚印是谁？小动物是什么标记。2、我们看图谱拍一拍。用不同身体动作表演。3、出示乐器。铃鼓、手铃、响板提要求幼儿自选乐器分角色演奏。铃鼓演奏大狮子，手铃演奏小动物，响板演奏小狮子。a.分组演奏，关注幼儿的学习共同进步。b.听音乐集体演奏。六、故事表演，让孩子更好的融入音乐当中，让幼儿体验音乐的欢乐。你们想不想表演呀？老师给小挚友打算了头饰。出示头饰，幼儿自选头饰分角色表演。?狮王进行曲?教案2活动目标：1、依据故事和音乐供给的线索初步了解作品的结构和内容。2、探究用表演动作和表情等来表现音乐。3、体验想象、创立和表演的欢乐。4、使
4、幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢梦想希望的情感，并尝试用语言进行表述。活动打算：1、自编故事一个。2、音乐文件。4、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。活动过程：一、初步感受乐曲。师：小挚友们好，我姓杨，你们可以叫我杨老师。老师给大家带来了一首好听的音乐，我们先来听听看。(播放乐曲)师：音乐听完了，你们觉得这首音乐怎么样通过引导幼儿视察物体摩擦产生的现象，激发幼儿的新奇心和相识爱好。(雄壮、有力，轻快、活泼)师：那原委发生了什么事呢我们一起来听个故事，你就会明白的。(讲故事)二、通过提问帮助幼儿理解故事情节。师：故事听完了，这个故事里有谁(狮子、金丝猴
5、、大象、小白兔)师：那你们听到故事里有哪些声音(号角、狮子的吼叫)那小动物们听到狮子的吼声，心里是什么感觉(害怕)可是当狮子说我今日我生日不吃大家时，动物的心情又是什么样的(兴奋)谁来学学他们的样子(师语言提示 害怕与兴奋的样子)三、结合故事，再听一次音乐。师：我们现在知道了狮子正打算过生日，那我们请小挚友们，竖起你们的小耳朵，细致听一听狮王是如何出场，小动物们是如何给他庆祝的好不好。四、让幼儿完整欣赏一遍乐曲，通过故事情节来帮助幼儿理解乐曲性质。师：那音乐从头到尾都一样吗(不一样)我们依据故事，把音乐分成几段来欣赏。师：那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢送他，哪一段是狮王大声吼叫，哪一段是小动
6、物们围着狮王跳舞呢，请大家再完整地听一听，变听可以边用声音、动作表演。(老师语言提示)五、以角色扮演的形式结束本次音乐活动。老师戴上狮王头饰，请其他三位老师各带金丝猴、大象、小白兔头饰，幼儿 选择自己喜爱的小动物，站到对应的老师后面，跟随音乐完整表演。附： ?狮王的生日?在密密的森林里，住着狮王和很多小动物。这一天，森林里特别喧闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要起先了。你们听!乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威猛雄壮的狮王大摇大摆、威严凛凛地走了过来，神气极了!它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声洪亮。听到第一声吼声，小动物们有点害怕。听到其次声吼声，小动物们很害怕。听到第三声吼叫声，小动
7、物们害怕极了，吓得浑身颤抖。狮王吼声震撼了整个森林。狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：今日是我的生日，我很兴奋，所以不吃你们了。不过，你们每人都给我表演一个节目。小动物们听了，兴奋极了，跳起了欢快的舞蹈，祝狮王生日欢乐：金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩着长鼻子，跳起了可爱的大象舞;小白兔晃动着长长的耳朵，左跳跳右跳跳看到节目这么精彩，狮王兴奋极了，忍不住大吼了一声。这一吼可不得了，所以的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了。狮王只好扫兴地回家了。教学反思：我们班的小挚友对于音乐活动非常感爱好，特殊是对于律动，在活动中他们可以依据音乐的改变自己进行动作的创作，还可以依据音乐的改变
8、进行各种想象。但是在本次音乐活动?狮王进行曲?这是一个韵律活动是幼儿特别宠爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难驾驭。我给孩子们执教的活动?狮王进行曲?该课的设计主要通过 (听听-说说-玩玩- 演演几个环节)紧紧围绕爱好是学习的根本动力，让幼儿感受、熟识、理解、表现音乐。?狮王进行曲?教案3教学目的：1、通过欣赏?狮王进行曲?，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。2、加深学生对音乐表现手段的体验，培育学生的创立实力和表演实力。教学重点：通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。教学打算：钢琴、老师课件。教学过程：一、创设情境：1、导言：今日
9、，老师将要带着同学们去效游。2、播放歌曲?郊游?音乐，全体同学律动表演。3、老师：瞧！我们来到了一个漂亮的大森林。看，都有哪些小动物？出示课件：漂亮的森林分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片，让学生声音仿照，体态表演。青蛙 ： 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱小鸟 ： 叽叽 喳 叽叽 喳 叽喳 叽喳 叽叽 喳小马 ： 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒松鼠 ：吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱二、感受音乐：1、(1)老师：突然，森林里响起了一种惊奇的声音，你听，会是谁来了？播放狮子的吼声出示课件：吼叫的狮子2再听狮吼，进一步感受狮子的威严凛凛。3师：我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里狮子
10、吼了几声？播放?狮王进行曲?4再次欣赏音乐，学生探讨狮子吼叫的次数。5师：究竟吼了几次呢？我们一起来欣赏一遍。边欣赏老师边演示狮吼图片6次6揭示课题。师：刚刚，我们欣赏的就是由法国闻名作曲家圣桑谱写的?狮王进行曲?出示课件2、完整欣赏音乐。1师：听听狮子除了吼叫，还在做什么呢？提示：漫步、巡察2师：它是森林之王，它在巡察它的王国时，每一步迈得很扎实。你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来仿照狮王唱一唱。你们呢，也一起来体验一下狮王的威历，好吗？师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼3师弹琴，生学唱两遍。4完整欣赏音乐，听听这一小段音乐出现了几次，就表示狮子王去了几个地方，发表了它的宣
11、言。学生答复，依据答复，再次欣赏，老师用脚步演示：4次3、了解狮王。1 师：看到狮子出来了，森林里的小动物会怎样呢？2师：说说你对里面的狮王有什么新的相识？三、表演训练。1、师：在狮子大王出来巡察时，小动物会表现得怎样呢？鞠躬、拍手欢送、跳、叫等有谁为它开路呢？卫兵，它还会带着一个小狮子呢!2、师表演。选一个小狮子，四个卫兵，其余四组各作小鸟、小马、松鼠、青蛙表示欢送播放音乐3、选学生表演好的展示。四、总结。师：今日，我们一起欣赏了法国圣桑谱写的?狮王进行曲?，在这里面狮子大王去了四个地方发表了它的宣言，吼叫了6次。小挚友都表现得真棒，真像一个狮子王。五、听?郊游?的音乐唱着离开教室。?狮王进
12、行曲?教案4设计意图：本次活动的主题来自于孩子们感爱好的动物，幼儿与动物建立着一种与生俱来的默契，良好的动机刺激，成为本次活动发生的前提。?狮王进行曲?是?动物狂欢节?中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，设计活动时奇妙地运用了故事贯穿全曲，并利用律动、情景表演等音乐嬉戏让孩子们更形象的感知和表现音乐，同时体验与同伴之间沟通的乐趣。整个活动重视的是幼儿在音乐活动中的一种体验和感悟，从而在以他们为主体的活动中获得开心与满意。活动目标：1.利用故事和图谱感知乐曲内容；2.鼓励幼儿用身体动作创立性地表现音乐内容和形象；3.在音乐嬉戏中体验与同伴交往的乐趣。活动打算：大、小狮子和
13、局部动物的头饰，?狮王进行曲?节奏图谱，教学PPT活动过程：一、谈话导入老师问问小挚友们：在大森林里面都有什么动物呢？幼儿自由答复二、节奏嬉戏老师想让你们来扮演小动物，但是是有要求的。老师出示铃鼓，要求幼儿依据老师的节奏自由踏步，铃鼓一停，幼儿就定在原地表演一种小动物。三、故事引入1.老师今日也请来了两只动物，出示大狮子和小狮子的图片。让幼儿自由表演大、小狮子的叫声和走路的样子。2.讲故事，为理解音乐内容做铺垫在一个大森林里面，太阳刚刚升起，全部的动物都起的很早很早，他们既兴奋又惊慌，因为他们要去参与森林里的动物狂欢节。就在全部的动物都赶着去参与狂欢节的路上，突然出现了一个重重的脚步声，崩崩崩
14、。“大狮子来了，大狮子来了全部的动物都在这里欢送它。大狮子望见可兴奋了，于是大叫一声“嗷嗷，全部的动物都为它鼓掌。咦，这么喧闹啊，小狮子也要来参与狂欢节，小狮子踏着轻轻的脚步，噔噔噔。小狮子也是会叫的哦，“嗷，嗷，嗷。大狮子和小狮子一起向前走去，最终大叫一声，“嗷嗷。全部的动物都跳起了舞。老师提问：刚刚听到故事里面都有哪些小动物？他们都去干什么呢？四、伴随音乐看教学PPT，初步感受乐曲五、出示?狮王进行曲?的图谱老师把刚刚的音乐画成了一幅图，小挚友们一起来看一看。 刚刚的音乐名字叫狮王进行曲，现在我们来跟着音乐看一看。 你们来看看这些符号都代表谁来了呢？引导幼儿了解图谱中的各个符号强调大、小狮子走路的不同，谁快谁慢。六、律动表演，引导幼儿用肢体律动进行情景再现 大狮子用手来拍，小狮子用腿拍，小动物们拍肩膀。七、情景表演幼儿音乐欣赏活动设计中应当留意哪些问题？音乐欣赏,一般是指通过倾听音乐作品获得审美享受的音乐活动。它是幼儿园实施音乐教化的一种重要手段,也是开阔幼儿音乐眼界，接触更多音乐作品，愉悦感官，丰富音乐阅
