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1、长城教案设计南 善 应 小 学贾 璐 璐长城教案设计教学目标：1、 有感情地朗读课文，掌握本课的字词。2、 学习作者观察事物的方法及写作特点。3、 理解长城的特点，感受长城的雄伟气势和高大坚固,激发民族自豪感和爱国主义情感教学重难点：1、 理解长城的特点，学习作者观察事物的方法。2、 感受长城的雄伟气势和高大坚固。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入课题，观察插图，了解图意1、 谈话导入：据第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗说：在太空和月球上，只能辨识出地球上两项特大工程，一项是荷兰的围海大堤，一项就是中国的长城。今天我们就一起去看看中华民族的骄傲与象征长城。2、 出示长城图片，介绍长城。二、
2、初读课文，了解课文大意1、 初读课文，反馈交流字词掌握情况。 教师指名学生读词语，纠正易误字音。2、仔细观察两幅插图，说出异同点，并总结长城的特点。3、默读课文，总结各段大意。 学生分组交流、汇报三、图文结合，学习理解课文1、默读第一自然段，思考问题：（1）找出本段使用的说明方法。 打比方、列数字（2）本段哪句话具体来写长城的长？有什么好处？ 教师指名学生回答，教师总结2、 朗读课文第二段，小组讨论以下问题：（1） 课文中哪句话表现了作者的观察点？（2） 这一段共有几句话？介绍了长城的哪些结构? 教师指名回答问题。出示图片，介绍垛子、瞭望口、射口、方形城台。3、朗读第三、四自然段，回答下列问题
3、 （1）人们为什么会想到古代修筑长城的劳动人民？围绕站、踏、扶、自然 （2）从哪里可以看出修筑长城的艰难？A、条石多（数不清）B、条石重（有两三千斤重）C、没有先进的运输工具（就靠着无数的肩膀无数的手）D、山势陡峭（陡峭的山岭） （3）有感情的朗读下面一句话，并交流感受 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 感受：历经风风雨雨，历经种种磨难，劳动人民用血汗和智慧筑起了万里长城，这是世界历史上的一个伟大奇迹，这是我们中华民族的骄傲与自豪！（4） 出示第四段 教师：不但作者发出了赞叹，就连国际名人也这样赞誉长城：A、 设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹。（以色列前总理拉宾）B、 只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！（美国前总统尼克松）C、 这是世界上伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作。（俄罗斯原总统叶利钦）教师指导学生带着民族自豪感和对祖国的热爱之情齐读最后一段。（5）播放歌曲长城谣边听歌曲边回顾体会长城的雄伟壮观以及劳动人民的智慧与勤劳。
