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1、 大班健康袋袋乐教案1.大班安康袋袋乐教案 幼儿园大班体育教案：袋袋乐 活动目标： 1、让幼儿体验探究的乐趣，胜利的喜悦，合作的开心 2、通过屡次尝试玩大口袋，结合袋子可翻开、收拢、折叠等特征，乐观探究各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。 3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 重点：结合大口袋的特征探究玩法 难点：合作探究玩法 活动预备： 1、供应尽量多供幼儿探究的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机， 2、嬉戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。 活动流程： 和大口袋欢乐地跳舞自由探究各种玩法
2、合作、组合探究这种玩法嬉戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法完毕嬉戏，欢乐地跟着音乐放松身体 活动过程： 一、和大口袋欢乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探究兴趣 1、教师启发：今日教师给大家带来一样从来没有玩过的珍宝，(出示大口袋)这是什么呀?你们想不想和大口袋一起来跳舞? 2、每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起欢乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。 二、幼儿自由探究大口袋的玩法 教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩?你们赶快找一个地方去试试看。 2.大班安康包装袋上的小隐秘教案反思 活动目标： 1.知道生气是正常的心情反响，了解常常生气会影响人的安康。 2.乐观查找排解怒火的简洁
3、方法，遇到不开心的事情能尝试自我调整心情。 3.愿意表达自己的心情情感体验，保持自己欢乐的心情。 4.让幼儿知道开心有益于身体安康。 5.学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 活动预备： 1.幼儿已有的对于生气的阅历。 2.PPT课件、图片若干。 活动过程： (一)观看教师表情，回忆自己生气时的经受。 1.幼儿感受心情的变化。 教师：今日来了这么多客人教师，冯教师真快乐，看，我的表情是什么样的?我的表情还会变化呢!我刚刚是什么表情呀?当我的表情发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。 教师：你喜爱我现在的表情吗?代表什么呀?(生气) 2.回忆自己生气的经受。 教师：那你有生气过吗?你什么时候会生气
4、呢? 教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批判了，有的是自己喜爱的东西弄坏了生气的缘由也有许多。 (二)观看故事前半段，体验卷卷生气的心情。 1.出示卷卷生气的表情。 教师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊?让我们一起听听她的故事吧。 2.播放课件，阅读故事前半段。 教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的?都做了哪些事情?(点击图片)这样的生气你觉得怎么样?你喜爱吗? 教师：卷卷的消气方法，真是有点不太妥当，你们都不喜爱啊。那假如你是卷卷，你会怎么做? (三)玩一玩：嬉戏卷卷不生气。 1.出示黑板、熟悉汉字：“适合”;“不适合” 2.出示“魔盒”，介绍
5、隐秘：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮忙卷卷赶走生气呢?请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。 3.交代要求：从第一个孩子开头传，一个接着一个传，最终传到我手中。每个小朋友只能抽取一张卡片。抽完了，就可以去贴啦。好了，开头吧。 4.这样的分类你们同意吗?我们一起来验证一下吧!(同意：举手)说说你的理由。 (四)观看故事后半段，了解卷卷让自己不生气的方法，并谈论其他调整心情的方法。 1.播放课件，阅读故事后半段。 教师：你们帮卷卷找到了这么多的消气方法，它可要感谢你们啦，究竟最终，卷卷找了什么方法来让自己宁静?我们连续往下听故事吧。 教师：原来卷卷用吃苹果的方法，让自己消气
6、，真是个聪慧的小家伙。 2.师幼共同小结排解不良心情的多种方法，了解常常生气对身体不好。 教师：除了我们讲的这些方法，你又有什么好方法赶走生气呢而变得欢乐呢? 小结：当我们生气的时候我们可以大声哭出来，这样心里就不怎么难过了。我们可以吃一些好吃的东西，吃着美味的食物，心里就会快乐了。做一些自己喜爱的事情比方跑步呀、跳绳呀、看看小动物、搭积木、看看风景呀。找自己的朋友、爸爸妈妈、教师，把你的不快乐告知他们，请他们劝慰你，陪着你。 教师：那你们在平常的生活中生气了感觉舒适吗?常常生气有什么不好? 小结：生气并不是一件坏事，其实小朋友、教师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是常常生气对我们的身体不好。
7、有的时候实在忍不住生气了，我们也不能乱发脾气，要想一些好方法让自己变快乐。 (五)师幼跳舞完毕活动。 1.师幼共同跳舞蹈不生气。 教师：今日我们找到了这么多让自己不生气的好方法，现在大家都不生气了，都是欢乐的宝宝。让我们一起来跳个不生气的舞吧。 教师：一起跳舞真欢乐，最终教师祝大家每一天都过得开快乐心快欢乐乐的! 活动延长： 1.角色嬉戏：小小拳击手，为幼儿供应发泄不良心情的场所。 2.领域渗透：结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。 活动反思： 日常生活中，幼儿常常会由于争抢玩具等事情闹冲突，也由于闹冲突让自己和同伴都很不快乐，这些不良的心情往往影响孩子间的友好交往
8、。生气了这个故事，借助豆豆这一仆人公故事告知了幼儿生气这一不良的心情会让伙伴都可怕他，不敢与他亲近。因此，我们把整节活动定位在安康领域，把活动目标设计为：幼儿能认真观看画面，描述故事仆人公的生气情景，感受生气带来的不良后果。了解仆人公的心情进展过程，知道自我调整心情的方式。 在第一环节，导入环节比拟直截了当，通过孩子们自己生气的事直接引出了仆人公豆豆的故事。通过叙述故事，让孩子了解了故事的内容以及豆豆生气的缘由。 其次环节，我将重点放在让孩子感受豆豆生气后，他的小玩伴小熊他们的心情变化，让孩子体会生气会让人可怕，让伙伴不情愿亲近。 在第三环节中，通过引导幼儿观看，不生气后的豆豆的表情以及他的小
9、玩伴的表情，让孩子体会到朋友们更喜爱不生气的你。 第四环节，我将重点放在让孩子来调整自己的心情，引导幼儿正确对待自己的负面心情，摆脱生气心情，使自己欢乐起来。活动后我感觉，还可以再引导幼儿不止生气的时候，有时候太感动，太快乐的时候也可以学着调整一下自己的心情。让自己的心情始终处于平稳的状态下。 3.大班主题环保袋袋行教案 教学目标： 1.知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。 2.通过宣传实践活动，增加环保意识，提高交往力量。 3.产生做“小小环保宣传员”的愿望。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点学难点： 教学重点
10、： 知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。 教学难点： 通过宣传实践活动，增加环保意识，提高交往力量，产生做“小小环保宣传员”的愿望。 教学预备： 1、发放绿色环保袋的录影资料。 2、地球被塑料袋沉没的多媒体课件。 3、做纸袋的材料，如牛皮纸、挂历纸、各种装饰纸、剪刀等。 训练理论依据： 幼儿园新纲要指出，社会是一个综合的学习领域。有一次，一个幼儿问我：每次观察自己的妈妈去超市和菜场买水果蔬菜，都会带回一些塑料袋，塑料袋用完了之后会当成垃圾袋来使用。可是，这些塑料袋究竟从哪里来的，又会到哪里去呢?孩子的视角让人深思，是啊，有许多在我们身边司空见惯的东西，在成年人看来是熟视
11、无睹，可是这塑料袋的命运究竟是怎么样的呢?由此，我设计了这个活动，通过活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次训练的潜在效应。 教学过程： 一、幼儿观看发放绿色环保袋的录影资料 1、教师提问：他们为什么要发放绿色环保袋? 2、幼儿自由争论，并进展发言。 3、教师小结：在自然界中，虫类和其他微生物会使纸袋渐渐分解腐烂，而塑料袋却不简单分解腐烂，它会在土壤里“睡”上很多年，而且还会产生有害物质，所以他们要发放绿色环保袋。 二、了解塑料袋在生活中的使用状况。知道塑料袋对环境的污染 1、在我们日常生活中，哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。)看到人们每天要
12、用那么多塑料袋，你是怎么想的?使用塑料袋有什么危害?(会影响环境、污染空气、损害人体安康等。) 2、我们整个生活小区、南昌市、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，这将会产生什么样的结果?幼儿观看地球被废弃的塑料袋“沉没”的多媒体课件，感受塑料袋对我们生活的影响。 三、争论削减塑料袋污染的方法 1、塑料袋污染这么严峻，有没有可以解决的方法? 2、当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时，请幼儿说说使用这些袋子有什么好处，为什么。(篮子牢固耐用，且可清洗;纸袋携带便利，无污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反复使用。) 3、目前我们无法做到制止使用塑料袋，这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢?请
13、幼儿观看解决塑料袋污染的多媒体课件。 4、教师小结：现在，环保部门主要采纳两种处理方法，一种是把塑料袋埋在土里，但它会渐渐分解出一种有毒物质，破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉，但与此同时会产生有毒气体，污染空气，损害人体安康。这两种方法都不抱负。塑料袋会带来严峻的污染，所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料。 四、制作纸袋 1、为了爱护环境，我们自己来制作纸袋代替塑料袋吧! 2、幼儿制作纸袋，教师巡回指导，要求幼儿设法把纸袋做得牢固些。 五、赠送纸袋 1、你们想把纸袋送给谁?想跟他说些什么话?(如
14、“爷爷奶奶，为了爱护环境，请您不要用塑料袋，多用纸袋”，“叔叔，请用我们的纸袋吧，我们一起来爱护环境”等。) 2、带着幼儿到四周生活小区的几个主要路口向拿塑料袋的行人赠送纸袋，并进展相关的环保宣传，建议他们今后多用纸袋、布袋，不要每次购物都用新的塑料袋，可带个旧的去。 3、教师小结：今日我们做了一件特别有意义的事。商店的售货员阿姨已经把我们做的纸袋挂在了店门口，预备以后少用塑料袋;买菜的老奶奶也把菜放进了我们送的纸袋里。今后，我们要做一个“小小环保宣传员”，建议爸爸妈妈少用塑料袋，为了我们的绿色家园，大家一起努力吧! 4.大班安康食品袋上的隐秘教案反思 活动目标： 知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新奇的食品。 了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、枯燥、罐装等。 愿意参与调查实践活动
