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1、自我反思、提高认识 为贯彻落实集团公司关于开展安全专项检查整治的通知，结合广珠铺架实际，我部从2021年8月6日起在全线开展了“铁路安全质量大检查”活动，现把此次专项活动开展以来的具体情况做以下总结： 一、加强组织领导，提高思想认识 在2021年8月6日，我项目接到关于开展安全专项检查整治的通知后，项目部各级领导积极响应，立即组织召开了全员动员大会，并在各个工区陆续开展了“保安全、保质量”全员宣誓大会，会议上由项目部经理王智勇宣读了关于开展安全专项检查整治的通知，并针对此次活动的内容和意义做了详细的讲解，对开展此次专项活动的内容、步骤做了详尽的安排： 1、成立以项目部经理王智勇为组长，总工洪记
2、、副经理杨美成，书记贾新权为副组长，安质部部长张拓、工程部长职小强、物质部长刘敏捷为组员的安全质量检查小组。 2、要求项目部、各工区、各作业架子队全体施工人员以挖思想、追责任、抓执行的深度，统一思想、振奋精神、查找问题、提升能力，收到实效。 二、自我反思 1、管理理念和思想认识上存在的不足 虽然我们认识到了安全和质量的重要性，对照“高标准，高质量， 高效率”的要求提出了“打造广珠铺架精品”的理念。但在落实上存在着偏差，没有充分体现安全和质量是进度的保障，没有及时进入角色，对新线建设思想准备不充分，致使工程建设管理存在不足，影响了对工程安全质量的有效监控。 2、管理经验和管理办法上的不足 由于工
3、作任务的繁重，工期紧张而忽略了对管理人员集中、系统的培训，致使我部人员各自为政的在工作中自我摸索的学习、成长，而不能迅速的、有效的发挥建设方的管理责任。 3、部内培训和教育上不足 教育和培训是高标准建好广珠铺架的根本保证，广珠铁路建设点多线长，专业繁多，部内有限的人员忙于各项现场工作，忽略了对职工的教育培训，只是在召开安全例会的同时要求所有人员参加会议，在对参建单位进行安全教育的同时也对部内职工进行安全教育，或者是在其他会议上针对性的对安全质量进行一些部署和要求，没有专业化、系统化的在部内进行安全质量培训。 三、今后安全质量管理的几点安排 1、首先解决思想意识问题，实际上就是解决管理层、执行层
4、思想观念的问题。 2、树立科学的安全观念。安全管理是有代价、有付出、有成本。对于施工企业，只有使安全工作做到防患于未然，安全投入才能受到回报。对于我安全管理主管部门，只有把安全工作做到位，落到实处，才能有效规避安全安全事件的发生。 3、全员参与，提升安全工作理念。安全无小事，关键在于全部员工和广大监理人员特别是主要人员要提升安全管理理念，任何安全工作都是大事，营造人人管安全的良好氛围环境。 4、抓管理问题，实际上就是贯彻、执行、落实的问题。一是要加大安全生产费投入和安全管理人员配备的监管；二是加大安全监理管理力度。细化安全管理计划，优化安全管理方案并执行，这是管理的软指标。无计划、无方法、无措
5、施就谈不上下一步的管理，谈不上安全责任的落实；三是健全安全生产考核等制度。在安全生产过程中严格执行既定的各项管理制度。对安全管理工作要指导、要巡查、要考核，在安全管理上制定有效的经济激励措施。 5、严抓现场。实际就是抓质量安全问题真正整改、闭环的问题。在我们的各次检查中发现了大量的质量安全问题，也下发了相应的质量安全通报，但由于专业人员数量与施工现场的矛盾，致使对施工单位的整改落实情况不能及时的进行回检，导致有的施工单位对现场质量安全问题的整改仅仅停留工点上，对出现的问题缺乏举一反三的态度，没有从管理上、从体系上认真查找和分析原因，导致同类问题在不同工点反复出现，屡禁不止。在下一步，我部要严抓
6、整改落实，要将闭环管理作为重点来抓。 总之，安全在于防范，安全工作的本质上就是在做安全防范工作，安全防范贯穿安全管理工作始终。应依据有限的安全法律法规规定的安全管理责任来执行、来落实，切实的把法律法规中赋予安全管理责任落实到位这才是根本。 我部将以此次大反思活动为契机，针对部内建设标准的执行情况、安全质量管理、工作作风、闭合管理、部内人员的工作方法手段等方面进行检查整顿。切实做好安全质量监控，结合铁道部、集团公司及公司领导对安全质量工作的要求，理清思路，有计划的安排好下步的安全质量工作，查缺补漏，做到有计划、有检查、有整改、有成效，使安全质量管理工作整体更上一个台阶。 第二篇：提高自我反思能力
7、提高自我反思能力 “授之与鱼不如授之与渔”。在教学中我们不仅是要给学生充实的知识储备，更重要是培养学生获得知识的能力。我们要让学生学会能看到成功的希望，能明确努力的目标，能获得前进的动力，不断地发展自己，完善自己。作为教师我们首先要学会反思自己。我们应该不断地进行反思，在反思中积累经验，从而促进个人的成长进步。具体我们需要反思什么：我们要先反思自己的教育、教学观：从以教师教学为中心到以学生发展为中心，从带着知识走进学生到带着学生走向知识，是否让学生成为教学的主体；反思自己的教学思维观：从教到学的思维，是否做到培养学生的能力意识，集体意识，合作意识；反思自己的师生观：要注意学生是以学习为主要任务
8、的人，是发展的人，是独立的个体，有差异的人，所以要“走进去”；教学方法观：知行合一，要做到学生的学和教师的教一致等等。在教学过程中，很多的问题需要我们自己去分析去思考，去反思去总结，我们可以书写“教学后记”；学生、自己身上或者是别人身上的问题，我们都可以进行总结积累，出现了问题，为什么，我们应该怎样去解决，通过什么方式解决等等；教学最成功的做法。 第三篇：自我反思整改提高自我反思整改提高 本人是学校主管德育工作的副校长，负责这次师德师风建设活动的组织、开展等一系列工作。本阶段的主要任务是认真学习，在提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。 一、自我反思 1、在活动中与其他领导小组成员积极参与教
9、师之间的谈心，使教师加深了对师德教育理解，并对照自己的过去，检查自己在工作上存在的问题和不足之处。 2、召开学校师德师风的研讨会，开始自查和自我批评，同志们态度诚实，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作的开展。 3、组织全校教师从以下各方面进行了自查反思。是否时刻牢记教书育人责任；个人在教研和培训中的行为是否规范，是否以科学严谨的态度传道授业解惑；是否在研训过程中指导教师要尊重学生、尊重家长，提醒任课教师不许有讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为；有无从事各种有偿补习活动；是否有向基层学校、教师以及学生推销教辅资料及其它商品；是否有利用职务之便收受他人财务等行为；有无在研
10、训工作中弄虚作假、侵占他人成果的不端行为；有无在命题、考试等工作中搞不正之风违纪违法行为等。 大家对照新修订锦州市中小学教师职业道德考核办法检查，展开了热烈的讨论，准确查摆了自身存在的问题：坐班纪律松懈、个别教师迟到早退现象严重；上班时间外出现象时有发生；工作时间在网上购物、炒股；工作中出现的职业懈怠感、学习教研风气不够浓厚等等。学校要求每位教职员工在自查的基础上，分析产生问题的原因，提出整改意见，每人都写出自我评议、自我提高的书面报告上交了学校。 4、通过反思查找出自身存在的问题： （1）系统地学习政治理论和业务理论力度不够，特别是本人对于班主任队伍建设和学前教育指南的学习不够透彻。 （2）
11、在转变职能，服务发展上，思想观念和工作方式方法缺乏创新性。 （3）深入学校、课堂，和广大教师一起研究力度不够，还需进一步加大改进和加强教学研究，培养更多的骨干师和学科带头人，促进教师的专业化发展。 （4）由于近期家里装修、老人生病住院，请假次数较多，内心深受煎熬。 5、通过到基层学校、校园网站、问卷调查等形式，征求基层学校领导、教师、学生、家长以及社会对教师进修学校在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和研训教师个人存在的问题。 1对征求的意见，进行认真梳理、汇总，提交学校领导班子，进行整改提高。 二、整改提高 本阶段的工作任务是针对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措
12、施、积极整改。 1、学校制定凌海市教师进修学校师德师风考核方案（试行），对全校对教职工队伍进行职业道德考核。要求广大教师要根据上述方案和自我剖析材料，针对自身存在的问题，紧密联系各自的研训及服务工作，着眼于践行职业道德规范，增强研训工作的规范性和实效性，制定科学、有效的整改目标，不断提高自身的师德水平和业务能力。学校也依据此方案对全校员工进行科学的评价和考核。 2、开展师德承诺活动。每位教师与学校签订了师德承诺书，并在学校张榜公布，开设举报箱，接受基层学校师生、家长乃至全社会的监督。签订商业预付卡、会员卡的“零持有”的保证书。 3、遵守学校召开的领导、全体教师会议上传达的“四项规定”，积极参加
13、学校领导带班检查记实、查岗，认真检查教师的上下班守时情况，检查各个办公室卫生及物品摆放情况，检查教职工是否有随意外出、上网购物、炒股、打游戏、非工作内容聊天、乱串办公室、吃东西等做与工作无关的事情等情况。认真填好工作日志和出缺勤外出统计表，记录好每天的工作痕迹。 4、拟定师德师风论坛专栏内容，组织全校讨论。就学校如何认识加强师德教育的重要意义；新时期对教师职业道德素质有哪些新的要求；当前违背教师职业道德有哪些表现，体现在研训教师身上有哪些；作为研训教师，如何在实践中克服违背教师职业道德现象的发生；如何结合自身实际提高师德修养；如何建立师德教育的长效机制等专题，通过教师论坛和校园宣传栏等方式，组
14、织广大教职员工进行了讨论。在讨论的过程中，大家面对面，人人开口，争先恐后，摆出自己在师风师德建设中存在的问题，同时注意自己存在的问题的具体性、注意拓展讨论的广度和深度，并简明地提出将要解决存在问题的做法和决心。在讨论过程中，同志们都互相做了记录对方存在问题内容的笔记，用于今后在师风师德的学习和整改中相互监督和促进。 5、举办师德师风建设征文比赛。学校要求教职工以“弘扬高尚师德，践行师德规范”为主题，围绕“怎样做新时期师德高尚的研训教师（教务员）”、“做幸福老师”、“我谈师德”、“我心目中的好老师”、“好教师的风采与魅力”、“教师与学生的成长”等论题撰写文章，举办师德师风建设征文比赛。本人认真撰
15、写文章“做幸福老师”上交学校。 6、完善自我，提升研训和服务质量。 2（1）积极营造勤奋好学、学以致用的风气，创建学习型学校。学校要求研训人员要掌握教育政策与法规和最新教育教学理论，加强课程研究，提升实践能力；要加强课堂教学的研究，提高观课、评课的水平；加强课程评价研究，不断完善评价体系；加强科研意识和项目推进意识，促进研究能力的提高，达到“走得进课堂，讲得出名堂，写得出文章”的水准，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人。要加强对教师培养策略的研究，提高对新教师、典型教师和骨干教师的培训水平，提高培训的针对性和实效性，努力打造一支学习型、科研型、创新型、奉献型的高素质的教师队伍。研训人员还要善于反思，不断改善研训行为，提高研训水平。学校印发政治学习笔记、业务学习笔记和师德学习笔记，要求每位领导和教师加强学习，记好笔记，写好心得体会，提高自身的政治、业务素质和师德修养。 （2）把师德师风建设活动和研训服务工作有机地结合起来。要结合实际做好真正能为基层学校解决实际问题的计划和工作。学校要求研训部门深入基层学校，注重“发现问题、研究问题、解决问题，发现典型、培养典型、推广典型”。 （3）定期开展自我批评。阶段性地对自己的学习、工作和思想进行总结，主要是查找问题和
