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1、开展读书活动总结 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我收集整理的开展读书活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 开展读书活动总结1依据教化部关工委教关委函关于举办全国青少年五好小公民主题教化“我是90后”读书征文活动的通知和省教化厅关工委有关要求，结合我市的详细状况，将主题教化活动纳入教化工作安排，细心支配和组织全市中小学生主动参加主题教化活动，使活动开展生动活泼、形式多样，确保主题教化取得实效，取得很好的效果。现总结如下：一、仔细学习领悟主题教化活动
2、的精神和要求，制订工作方案20xx年7月，我委先后接到教化部关工委关于举办全国青少年五好小公民主题教化“我是90后”读书征文活动的通知教关委函和省教化厅转发教化部关切下一代工作委员会关于举办全国青少年五好小公民主题教化“我是90后”读书征文活动的通知的通知后，组织仔细学习，在领悟主题教化活动的精神和要求的基础上，召开办公会议探讨如何实行，制订了详细实施方案，下发了转发教化部关切下一代工作委员会关于举办全国青少年五好小公民主题教化“我是90后”读书征文活动的通知的通知，潭教关委文件中结合我市中小学校学生详细状况，对整个主题教化活动进行部署和支配，为活动的顺当开展打下了良好的基础。二、主动开展宣扬
3、发动，力争全员参与20xx年9月，我委召开了县（市）区教化局关工委主任、有关大中专院（校）和市直属中小学关协负责人会议，对主题教化活动进行专题布置和支配，要求各学校制订工作方案，支配读书活动进程，将读书活动落实到每个学生。通过各级关工委的层层发动和细心组织，全市的各级各类学校共有27万多名中小学生参加活动，参与主题教化的面达到100%，同时也得到广阔家长和社会群众鼎力支持，订阅主题教化读本达到7500册。三、深化基层开展调研和分类指导，确保实效在主题教化“我是90后” 读书征文活动期间，我委在仔细做好上下协调联络等服务工作的同时，老同志克服了年老体衰等困难，深化县（市）区的有关学校，了解读书征
4、文活动工作状况，在确定学校主题教化工作成果的同时，推介和沟通好的阅历和作法，既达到了全面驾驭活动开展状况，又推动整个主题教化的平衡发展的目的。四、主题教化活动深化开展，促进了学校各项工作上台阶通过五好小公民主题教化“我是90后”读书征文活动，进一步增加了青少年的爱国情感、民族骄傲感和时代责任感。激发了90后将激情溶化成感恩，报效祖国而学本事、练本事的巨大动力。促进了他们的欢乐成长，促进了我市教化教学等各项工作走上了新的台阶。在老师们的细心指导下，读书活动向思索和探讨阶段推动，许多青少年将自己激发出来的思维写出了很好的文章。这些文章实行肯定的形式进行相互沟通，对未成年人的思想道德建设将会发挥更主
5、动的作用。依据我委工作实施方案要求，由学校、县（市）区教化局关工委对全部参加活动学生的文章进行评比，经过筛选和严格把关，按要求上报我委优秀征文110篇。我委聘请了6位专家，经过三个来回的反复、细致的评比，评比出获全国一等奖10篇、二等奖15篇、三等奖19篇，纪念奖66篇，赐予通报表彰和物质嘉奖，并将获一、二、三等奖的44篇文章编印征文集分发给基层学校和获奖者。此项活动我委共投入活动经费近万元。在我委选送的10篇报省厅关工委优秀征文中有5篇被厅关工委采纳收入征文集。开展读书活动总结2为进一步提高老师自身素养，促进老师专业成长，依据本学期工作支配，我园在全园老师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进
6、发展”为主题的读书活动。首先：宣扬发动，明确读书活动目的。1、营造读书氛围，让广阔老师从优秀作品中吸取养分，开阔视野，丰富学问，从而提高老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的教化者”。2、学习教化经典理论，更新教化观念，丰富教化才智，促进教化创新。3、搭建老师沟通平台，切实解决教化教学中的问题，实现老师专业水平和幼儿园办园品尝同步提升。4、探究新形势下老师读书活动的特点和规律，重点充溢幼儿园图书室教化理论方面的书籍，让图书室成为老师最憧憬的地方。5、创建幼儿园学习型组织，以老师的读书行为引领幼儿形成良好的读书习惯。其次：领导重视，行政支持。为了确保读书活动有效、深化、有序地开展，我园成
7、立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组。依据活动目的，层层落实责任，安排任务，制定了便于操作的活动安排，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺当实施。再次：完善图书建设，组织老师沟通研讨。幼儿园本学期购置了大量新书，完善了园内图书室的建设，读书活动领导小组在广泛征求看法的基础上，举荐必读书目，指定阅读书目和自选书目，老师们在精读必读书的基础上，有安排地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得。园内还利用校内网的网络平台，开设了“读书论坛”，发布读书信息，沟通读书体会，开展在线探讨等活动，同时与其它有关的读书网站建立链接，为沟通读书心得与开展网络阅读供应便利。最终
8、：刚好总结，不断进步。通过读书活动，老师们从内心深处接受了这项活动，也喜爱上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，树立典型，推广先进，对“多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效”的老师赐予激励表彰。同时，幼儿园建立了老师读书档案。开展读书活动总结3“春风化雨万木荣”，省关工委实施的“朝阳工程”读书活动如同春风化雨点绿了校内，也给学校送来了新的精神粮食，学校以此为契机，主动开展形式多样的读书活动，从而端正了学生的学习看法，丰富了学生的精神生活。在读书过程中逐步使学生树立了正确的世界观，人生观和价
9、值观。一、去年12月份省关工委召开了“朝阳工程”读书活动第一阶段阅历沟通大会，回来后，我们通过行政会议、学校会议、师生集会仔细学习省关委林若、方苞等老领导在大会上的讲话精神，并把兄弟学校的先进阅历传达给全校师生，大力宣扬“朝阳工程”的重大意义，使广阔师生进一步提高了对开展读书活动重要性的相识，明确学校应履行的义务。从而提高了对师生管理好图书，运用好图书的自觉性，在校内快速掀起了读好书，用好书的读书热潮。为使读书活动能深化长久地开展，学校要求指导组的老师（主要是语文科老师）每人每月带头写一篇心得，指导组每月举办一次读书讲座；大力发展读书爱好小组成员，依据各爱好小组状况，以小组为单位，轮番读书，交
10、换学习心得。学校百卉园文学社定期出版读书专刊，进一步激发全体学生的读书欲望。随着当前中学新课程的标准的深化实施，学校更为重视此次读书活动，要求各老师应通过读书活动不断更新学问，充溢自己的学问含量，并引导学生通过自主获得信息，搜集有关资料来提高学习实力与学习效益，进一步丰富了读书活动的内涵。二、注意详细指导，提倡科学读书。如何才能读好书，这是读书活动过程中必需解决的问题，否则读书活动就会流于形式。在读书中，有的学生只注意数量，不求质量；有的学生不做读书笔记；有的学生只重情节，不抓中心等现象，都会影响学生的读书质量。因此，学校要求指导老师在正常的教学活动中对学生进行必要的读书方法传授，帮助学生驾驭
11、正确的读书方法，让学生懂得对不同的书籍应实行不同的方法，或熟读成诵，精思深虑，取之精妙；或快速阅读，泛度阅读，摄其要点；或读写结合，脑手并用，摘抄美丽词句，记录个人心得。另要求老师将读书活动与学科教学结合，引导学生有安排地阅读与教材、读本相关的篇目，并能就同一题材不同作家的作品或同一作家不同时期的作品作纵向、横向的比较分析从而加深对文学作品的理解和领悟，这样，既提高了学生阅读的爱好，又巩固了书本学问，完成了学习任务。三、建立激励机制，读书效果显著。去年阅历沟通大会后，省关工委又给我们学校送来读书活动其次亿第阶段的活动经费，为使这一经费用到点子上，学校对此次的活动定下了详细的激励措施：一是举办”
12、朝阳工程“读书活动班际手抄报竞赛；二是每位学生在读书活动期间，写一篇以上读书体会或读后感；三是举办演讲竞赛；四是评比读书主动分子、优秀辅导员，对各种竞赛的获胜者或主动分子均赐予适当的嘉奖。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。由于措施得力，从前较为形式的读书活动真正落到了实处。学生的整体文化素养也明显提高了，近年来，我校老师在省级、市级刊物发表及教化学会上沟通的教训论文有三十多篇，学生参与征文竞赛，获奖率80%以上；百卉园文学社出版的刊物发行量也明显增大。深化长久的读书活动，不仅使同学们的学问视野得到了应有的拓展，综合素养得到了有效的提高，而且也使我校的校风、学风得到了进一步的优化，为使我校在谱
13、教化新篇打下了坚实的基础。开展读书活动总结4在班级阅读方面，我主要针对两个方面的工作，一是课堂教学，主要包括每天早晨的晨诵课和阅读课。二是班级一些阅读活动。晨诵课以朗读日有所诵为主，阅读课以老师讲故事和学生自主阅读为主要内容。班级阅读活动一些依据学校工作策划，还有一部分是班级自主策划。学生通过一系列的阅读工作，不仅获得了广博的学问，丰富了情感体验，还培育了对阅读的爱好。一、课堂教学力求扎实有效，激发学生的爱好。1-2年级时的日有所诵精选适合于小学生诵读的童谣、童诗，有的把日常生活中的一些事物拟人化，形象而生动。有的是小挚友们嬉戏时的歌谣;有的是一些简洁的绕口令，充溢趣味性。因此在指导学生朗读日
14、有所诵时，也是依据详细内容采纳不同的方法，让学生在欢乐朗读的基础上达到长时记忆。三年级的日有所诵难度有所增加，增加了一些古诗，大多内容选自于泰戈尔诗集，所以在朗读的基础上让学生学会依据后面的注释和赏析去理解诗歌内容。学生的自由读时间相对加长，尽量把更多的朗读时间还给学生，让学生自主选择读书方式。学校的图书馆为班级的阅读课供应了广泛的阅读空间。1-2年级孩子的爱好还大多停留在丰富多彩的绘本上。随着识量的增加三年级的孩子选择面更广，有的学生已经乐于去阅读一些文相对较多的故事。但有些学生对阅读缺少爱好，在阅读课上尽量会花一些时间带着他们的阅读，孩子都具有亲师性，老师的带领让孩子慢慢对阅读产生爱好。二
15、、阅读活动常常化、多样化，强化班级阅读氛围。午饭过后留给孩子充分的时间自主阅读，对于不喜爱读书的孩子，将他们组成一组，在共同阅读中他们会更乐于读书。图书举荐是班级的一项重点工作，对于别人举荐的图书，更能引起他们的新奇心。举荐图书以在班级展示和沟通为主要方式。结合学校的阅读活动，营造班级阅读环境，不仅是物质方面的，还通过班级阅读活动让学生在精神和心理上感受到阅读的重要性以及阅读带给我们的欢乐。开展读书活动总结5第一初中抓住春季精力充足、思维活跃的有利时机多举措开展以“与书本为友，与大师对话，涵养人文精神”的“世界读书日活动”， 在全校范围内掀起读书热潮，让读书成为师生的自觉行为，有力地推动了“高效海量阅读”工程。一是广泛宣扬，营造读书学习良好氛围。根据“学生主体、全员参加、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充溢、形式多样、激励创新、持之以恒”的工作要求，优化校内文化环境，校内悬挂条幅，在教学楼走廊、宣扬橱窗等阵地张贴读书标语、宣扬画、名人名言、好书举荐、读书明星等，班级教室内悬挂名人读书格言、字画和经典名句，利用板报这块宣扬阵地开展专题活动，利用墙壁张贴栏展示学生优秀习作、学习心得、优秀书画作品等，把有限的教室空间成为无限的教化资源。二是丰富图书资源，满意学生多样的阅读需求。加强图书室和阅览室建设，定期购置图书，保证全天开放，提高图书运用率；管理运营好班级图角，引导学生
