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1、 四年级语文上册秦兵马俑教案 是一篇略读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明白兵马俑宏大的规模；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，精确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、共性鲜亮。文中既有说明、描述的文字，也有丰富的联想与想象，使我们如临其境，而且深深地体会到字里行间洋溢着的剧烈的民族骄傲感。 【学习目标】 1.熟悉8个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.在理解的根底上，感受中华民族悠久绚烂的民族文化和人民无穷无尽的才智，激发民族骄傲感。 【教学重点】 体会兵马俑的“规模宏大”与“类型众多，共性鲜亮”。 【教学难点】 通过阅读课文，想象秦兵马俑雄伟
2、的气概和鲜亮而丰富多样的神态，激发民族骄傲感。 【课前预备】 学生搜集与兵马俑有关的资料；课件。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 一、质疑揭题，激发兴趣 1.板书课题，学生齐读。 2.学生质疑。 如，秦兵马俑在哪里？是什么样？是怎样制成的？是怎样被发觉的？兵马俑有哪些特点？课文是怎样描述秦兵马俑的“规模宏大、类型众多、共性鲜亮”的？梳理问题 沟通资料。 二、自读课文，整体感知 1.自读课文，要正确流利。思索，这篇课文主要讲了什么？（这是一篇略读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明白兵马俑宏大的规模；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，精确、细腻地表现了兵马俑
3、的类型众多、神态各异、共性鲜亮。） 2.学生自认生字新词 3.理清层次 第一段（1）：（总起）秦兵马俑是享誉世界的宝贵历史文物。 其次段（2）：写秦兵马俑规模宏大。 第三段（3-8）：写秦兵马俑类型众多，共性鲜亮。 第四段（9）：（总结）秦兵马俑在世界雕塑史上的地位。 三、阅读课文，探究沟通 1.阅读提示 （1）秦兵马俑是什么样的呢？有什么特点呢？又是怎么介绍兵马俑的呢？同学们，读一读课文就能明白的。 （2）文章分为几个局部来讲兵马俑的？每个局部讲的什么？各个局部是用哪句话连接起来的？ （3）文章着重对哪个局部进展了描写？重点读一读。 2.自主沟通 四、作业布置 熟读课文 其次课时 一、回忆导
4、入 自由读课文，说说你已经读懂了什么？ 二、精读选段，合作探究 1.其次自然段：详细描绘了兵马俑的规模宏大。从哪些语句说明兵马俑确实“规模宏大”的呢？ 数据中体会规模宏大。你可以勾画出有关数据读一读，体会它面积之大、数量之多。 单举开掘的一号坑里兵马俑的数量进一步说明规模宏大。 兵马俑的阵容巨大和气概恢弘、制作工艺精湛，体会到规模宏大。 2.第三至八自然段：文章又是怎样介绍“兵马俑类型众多、共性鲜亮”的呢？ 学生勾画书中详细描写的样子及神态的词语，体会到共性特点 将军佣：身材魁梧头戴军冠身披铠甲手握宝剑 仰头挺胸神态自若久经沙场肩负重任（沉毅多谋） 武士俑：体格强健体形均匀身穿战袍披挂铠甲 脚
5、登战靴手持兵器整装待发（威猛凝重刚烈豪爽） 骑兵佣：上身着短甲左手持弓箭（威猛善战坚强坚韧） 陶马：形体强健肌肉饱满跃跃欲试撒开四蹄 腾空而起踏上征程（神气活现斗志昂扬） 体会：“每个兵马俑都是极为精致的艺术珍品。”（这句话是这一自然段的中心句。它既对上文作了小结，又对下文的学习作了提引。“极为”放在“精致”的前面，更加突出了兵马俑的举世无双，绝无仅有的地位。由衷地喜爱我们中华民族悠久绚烂的历史，赞美古代劳动人民的宏大才智， 理解：“打量”。（就是认真地看、细致地端详。这些兵马俑乍一看，好像一样，但只有细心打量时，才会发觉它的微小差异。） 理解：“有的有的有的有的”。（详细介绍了兵马俑的”不同
6、神态。运用打比方、排比的修辞手法，生动形象地加以细描，仿佛让我们看到，那一个个神武的勇士威猛不屈的拼死沙场的高大形象；仿佛让我们倾听到，那一个个威猛将士思乡念亲的凄婉心声；仿佛让我们感受到，那一个个兵马俑背后的血泪与辛酸正是的独巨匠心选择了恰当的观看视角，运用这样的表达方式，让我们读出中华民族的宏大，悟出中国人民才智的宏大。 理解：“”省去了什么呢？（留给我们的是思索，是回味，是制造当你与一道思绪驰骋，神游兵马俑，就会用想象的翅膀触摸到兵马俑的神韵，品尝制造的欢乐。） 理解：“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，共性鲜亮。” （“宏大”是巨大、雄伟的意思。这句话在文中单独成段，既是对全文主要内容
7、的概括，又起到了承上启下的过渡作用。该句前一段是说兵马俑规模宏大，该句后面的6个自然段具体描述了兵马俑的“类型众多，共性鲜亮”。先是分别介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马等，表现出“类型众多”；然后用“有的有的”句式，描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。文中讲到的每一个兵马俑都是那么的鲜活，那么的“共性鲜亮”。 3.自主体会第一和九自然段： 第一自然段总起全文，“举世无双”“享誉世界”说明秦兵马俑的宝贵历史价值；最终一自然段总结全文，“绝无仅有”“惟妙惟肖”说明秦兵马俑展现古代劳动人民的无穷才智和非凡制造力。 三、总结全文 1.中心：秦兵马俑通过介绍秦兵马俑规模宏大、类型众多、共性鲜亮，感受到了中华民族悠久绚烂的民族文化和人民无穷无尽的才智，激发了我们的民族骄傲感。 2.写作特点 文中既有说明、描述的文字，也有丰富的联想与想象，使我们如临其境，而且深深地体会到字里行间洋溢着的剧烈的民族骄傲感。 四、作业布置 设计一份与兵马俑有关的手抄报。 板书设计 规模宏大 秦兵马俑举世无双绝无仅有 类型众多，共性鲜
