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1、 总课题第一章 静电场课题1.8电容器的电容课时1课时出题人：侯振坚 审题人： 高二物理组 时间：2012-10学习目标1、知道电容器以及常用的电容器。2、理解电容的定义式C=，并会进行有关的计算。3、理解平行板电容器的电容与什么因素有关。学习重点电容的概念及决定电容大小的因素学习难点电容的概念，电容器的电量与电压的关系，电容器的充放电过程教学设想课堂探究典型例题分析课堂检测总结规律完成学习任务 课 堂 互 动 学 习 过 程补充内容或错题订正课堂自主学习一、请学生自主学习教材第一章第8节P29至P31。“在5分钟内快速阅读，完成下列问题，将问题答案用铅笔划在书上”1、电容器（了解） 构造电容
2、器的充电、放电2、电容（记忆）定义： 公式： 单位： ，还有 和 ，1F= F= pF。电容的物理意义： 。3、平行板电容器的电容（记忆）平行板电容器的决定式： 4、常用电容器（了解）课堂合作探究一、电容器例题1：如图5为电容器C与电压U的电源连接成的电路当电键K与1接通，电容器A板带_电，B板带_电，这一过程称电容器的_电路稳定后，两板间的电势差为_当K与2接通，流过导体acb的电流方向为_，这就是电容器的_ 过程。二、电容例题2：对于一个确定的电容器的电容正确的理解是( ) A、电容与带电量成正比 B、电容与电势差成反比C、电容器带电量越大时，电容越大D、对确定的电容器,每板带电量增加,两
3、板间电势差必增加三、平行板电容器的电容1、平行板电容器的决定式： 2、电容器的两种问题定电压问题：若两极板始终与电源连接，两极板间 保持不变；定电量问题：若充电后与电源断开，两极板上 保持不变。合作探究一：定电压问题例题3：一个电容为3PF的平行板电容器保持与9V的电池的连接，若两极板的距离减半，则1） 平行板电容器的电容增加还是减少？ ；电容变为 。2） 两极板上的电荷增加还是减少？ ；电荷变化了 。3）两极板间的电场强度增强还是减弱？ 。合作探究二：定电量问题例题4：如图所示为研究平行板电容器电容的实验。电容器充电后与电源断开， 将不变，与电容器相连的静电计用来测量电容器的_。在常见的电介
4、质中，由于空气的电介质是最小的，当极板间插入其它的电介质板时，电容器的电容将_（填“增大”、“减小”或“不变”），于是我们发现，静电计指针偏角将_。（填“增大”、“减小”或“不变”）。当堂检测1、下列关于电容器的说法中，正确的是 ( )A电容越大的电容器，带电荷量也一定越多B电容器不带电时，其电容为零C由CQU可知，C不变时，只要Q不断增加，则U可无限制地增大D电容器的电容跟它是否带电无关2、一个电容器，带了电量Q后，两极板电势差为U，若它带的电量减少Q/2，则 ( )A电容为原来的1/2，两极板电压不变B电容为原来2倍，两极板电压不变C电容不变，两极板电压是原来的1/2D电容不变，两极板电压
5、是原来的2倍3、一平行板电容器始终与电池相连，现将一块均匀的电介质板插进电容器恰好充满两极板间的空间，与未插电介质时相比 ( )A电容器所带的电荷量增大 B电容器的电容增大C两极板间各处电场强度减小 D两极板间的电势差减小4、如图4所示，用静电计测量电容器两板间的电势差，不改变两板的带电量，把A板向右移，静电计指针偏角将_；把A板竖直向下移，静电计指针偏角将_；（填“增大”、“减小”或“不变”）。课堂小结：课后巩固1、对于一个电容器，下列说法中正确的是 ( )、电容器所带的电量越多，电容越大、电容器两极板间的电势差越大，电容越大、电容器所带的电量增加一倍，两极板间的电势差也增加一倍、电容器两极
6、板间的电势差减小到原来的1/2，它的电容也减小到原来的1/22、 将一个平行板电容器接上电源后再切断电源然后使两极板间的距离增大一些，则关于电容器两极的电压U和两极间的场强E的变化，下列说法正确的是 ( )A.U增大，E增大， B.U增大，E不变C.U不变，E减小， D.U减小，E减小3、教材P32问题与练习1,3、4课后自主反思 是弄清自己懂了什么，还有哪些问题没弄透。方法指导：C与Q和U无关，由电容器本身决定。方法指导：抓住平行板电容器的电容由电容的决定式决定和两极板的电压不变，由电容的定义式丛而得到电量的变化。方法指导：抓住平行板电容器的电容由电容的决定式决定和两极板的电量不变，由电容的定义式丛而得到电压的变化。反思本节课，我参与探究了吗？参与发言了吗？参与讨论了吗？与人合作了吗？提出问题了吗？观察到了什么？发现了什么？学到了什么？1
