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1、初中语文新课程标准教材语文教课方案(20192020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文教课方案/初中语文/七年级语文教课方案新增编订：XX文讯教育机构初中语文教课方案文讯教育教课方案在山的那处4教材简介:本教材主要用途为经过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、沟通能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本教课设计资料合用于初中七年级语文科目,学习后学生能获得全面的发展和提升。本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。学习目的1、整体掌握诗歌的主要内容和感情。2、品尝诗歌富裕表现力的语言，提升文学鉴赏能力。3、增强朗诵训练，
2、提升朗诵能力。4、联系自己的生活体验，感悟人生。学习重难点要点：在朗诵训练中品尝推测语言。“山”、“海”的象征意义。难点：诗歌的要旨的明确。要解决好这两个学习要点，一是要指导学生频频朗诵课文，二是教师要有要点地选择实例指引，在学生的自主合作研究学习中要相机点拨。诗歌在表达的主题和感情上常常显得丰富而委婉，所以造成在赏识和理解上的因人而异，第2页共10页初中语文教课方案文讯教育教课方案但我们不可以就此忽略对诗歌要旨的掌握。在山的那处主题相当集中、明确，表达的是信念与理想在人生追求中拥有的巨粗心义。假如片面重申个人感悟，而置理解上出现的误差于不管，反而不可以真实达到赏识诗歌的目的。所以在给学生足够
3、的自主学习、个性发挥的空间时，教师也要注意有艺术的指引，以期不会在开学初就给学生必定的“损害”，这将不利于义务教育课程标准的真实贯彻，不利于自主、合作、研究的语文学习新方式的形成。所以主旨的明确与个性的感悟办理有必定的难度。教课假想学习方法读讲读赏读。“讲”，消除文字、词语等阻碍，整体掌握内容和感情。“赏”初步理解课文的基础上，品尝语言。讲堂议论评论、怀疑。学生介绍自己喜爱的句子，并说出原因；而后师生互相怀疑。媒体设计第一节诗歌配乐理查德与鲍丁.斯坦博格的长笛与钢琴合奏母亲教我的歌。第二节诗歌配乐理查德与鲍丁.斯坦博格的长笛与钢琴合奏海洋。课件供给群山、海洋的图片。第3页共10页初中语文教课方
4、案文讯教育教课方案教课步骤第一课时一、导语设计每个人在童年时代，对生活，都有美好而巧妙的“梦想”，对将来，都有热情的盼望与遐思。那么，生活在大山深处的孩子，他们又在想些什么呢?他们的想法，给我们又会带来什么启迪呢?今日，我们学习诗歌在山的那处，和山里的孩子一同，去探访山外那美好的世界。二、整体掌握，理清思路。1、(a)掌握课后“读一读，写一写”。在课词句子中划出词语，明确词不离句。查字典，明确认知上有困难的词语的意思和读音。(b) 读课文做到字正腔圆、顺畅流畅。2、整体感知：熟读课文，掌握内容及感情。(a) 诗中的“海”和“山”包含着什么意思？研究学习：诗的第一节写了童年的想望和疑惑；“海”、
5、“山”就是现实中“山”和“海”第4页共10页初中语文教课方案文讯教育教课方案第二节诗写了长大后的拼搏和奋斗；此中“山”比喻困难、阻碍等，“海”比喻理想、信念、成功等。“山那处是海”实则是诗人天长地久的信念。爬上山去看海洋也就成了为理想而奋发图强的踊跃行动。“山”不只一座，只有坚韧不拔翻过绵延群山，才能见到那漂亮的海洋；理想的实现不是一挥而就的，还需漫漫旅途的不屈不挠的艰辛跋涉。所以这首诗写了诗人对人生信念和理想的追求，抒发了诗人盼望实现理想的感情。总之诗歌意蕴很丰富很委婉，除了理解字面意思之外，还需深入掌握诗歌的深层含义。(讲解：以上研究内容，尽量鼓舞学生多参加，多思虑，多说，不强求标准的答案
6、，意思正确即可，要注意创造民主、和睦、同等的讲堂氛围。)(b) 朗诵这两节诗应当分别读出什么语气？并说明原因。（配乐，创造氛围，感觉诗歌的音乐美。）研究学习：第一节应读出“神往迷惑希望绝望疑惑”的语气；第二节应以“必定、果断”的语气为主旋律。要点练读语句：（生四人议论，各组合作学习，拟朗诵办理方案。）“是的，我曾一次又一次地绝望过一次次漫湿了我枯干的心灵”办理方案一：一、二行自言自语、声音由平渐高语速由慢渐快；三、四行语锋陡转、语气增强、必定果断、语第5页共10页初中语文教课方案文讯教育教课方案速急缓交织；五、六行语速稍慢、稍拖音、低落但浑朴转为高亢响亮再转为低落减弱，要读出对理想的盼望。“是
7、的！人们啊照亮你的眼睛”语气渐强，应读得铿锵有力，最后一句应当上扬很高。这段写出理想实现的时候，人们欣喜万分。声音宏亮、大方激动，读出这类愉悦!个别示范后，全班齐读。赏识诗歌必定要放声朗诵，而朗诵不单要正确流畅，要点还要有感情，这样才能和诗人的思想感情况成共识，获得美的享受和有利的人生启迪。同学们对句与句之间的语气掌握得很好，其实句子内部也有急缓轻重的差别。要点仍是对诗歌的每一句深透理解后，才能办理好。看来这任务要下堂课来达成了。?齐声朗诵课文。3、讲堂小结在这一堂课里，我们又累积了许多的词语，从整体上对诗歌有了初步理解，在朗诵声中，我听出了大家爱这篇意蕴丰富的诗歌。其实我国是诗的泱泱大国，优
8、异诗歌俯拾皆是，有兴趣课外找几篇读读，你必定会更喜爱这朵文学世界的奇葩诗歌。三、部署作业1、语言训练：读一读，写一写词语起码选三个造一段话。第6页共10页初中语文教课方案文讯教育教课方案2、熟读课文，背诵自己喜爱的语句。3、对不理解的语句怀疑。第二课时一、检查知识掌握和背诵状况1、听写生字词。2、背诵喜爱的句子，丰富语言，积淀语感。3、让能背诵全文的同学表演。二、研习课文诗的语言是特别新奇、凝练、委婉的，请找出你喜爱的并以为含义深刻的诗句细细品尝，把不理解的词语或句子画下来一同议论。（ 1）自主阅读。圈划标注。（ 2）四人小组为单位进行议论沟通。教师巡视并参加部分小组的议论。课文悟读“山那处的
9、山啊，乌青着脸给我的想象打了一个零分!”“乌青”字典上意思：青黑色，多形容人惧怕、震怒或生病时发青的神色。依据语境，应选择震怒时人的神色。这里用来形容山，既和山的青色符合，又传神地表达了大山在孩童眼里的庄严与无情以及我的丧气的心第7页共10页初中语文教课方案文讯教育教课方案情。这句诗言简意丰，语言既形象又生动。诗人习用形象的语言来表达自己的主观感觉。是的，我曾一次又一次地绝望过当我爬上那一座座迷惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去”这句的三个数目词用得特别好。“一次又一次”，重申了“我”绝望次数多；“又一次次”，重申了“我”的努力，不气馁；“一座座”，说明“我”碰到的困难非常多。师备问：假
10、如对这些困难预计不足会怎么样?在生活中我们做任何事情都希望一举成功，一旦失败就心灰意冷，从这句诗你获得什么启迪?摔倒后要能爬起来，只需坚持下去就必定能成功。把这句读一读。学法指导：抓住要点词语细加品尝，细微处有无穷烟波。“由于我听到海依旧在远方为我喧腾那雪白的浪潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我的枯干的心灵”细加品尝“在远方“、“雪白”、“夜夜”、“一次次”、“漫湿”。这里道出了理想和信念对人生追求的巨粗心义。它给人以奋发图强的内驱动力。即便漫漫旅途充满波折，只需深信远方有海在为你暄腾，你将充分而有活力。固然盼望实现理想的心人皆有之，但真真实正屡败不馁执着地为理想不懈努力的人材是最后的强者。读法指导
11、：要点字词在朗诵时要做突出办理。平常要多提升语言感悟力多推测发现！“是的!人们啊，请相信在不断地翻过无数座山后在一次次地战胜绝望以后你第8页共10页初中语文教课方案文讯教育教课方案终会攀上这样一座山顶而在这座山的那处，就是海呀是一个崭新的世界在一瞬时照亮你的眼睛”这句诗很有人生真理。抓住要点字词“不断地”、“无数座”、“一次次”、“终会”等。理想境地的实现最后是属于耐心等候的人。不可以由于达不到预约目的就大失所望，半途而废，踯躅不前。理想的实现拥有长久性和艰巨性。任何一挥而就的想法只会让你堕入绝望的深渊。只需执迷不悔，百折不回，努力耕作，理想定会不期然给你欣喜，在一瞬间照亮你的眼睛。这环节品尝与朗诵的联合，讲堂氛围活跃、轻松但不失紧张。（3）深入理解诗的内涵后，全班再次有感情的朗诵课文。
