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2、、曹恒维、杨 婷羽、谭博、吴启朋、张蘅镝、向文瀚、邓嘉乐、林 世民。二（2）班廖浚沣、刘宇宸、曾一航、薛文钰、唐 澜心、郑可菲、周韵、杨亦锋、林璟城。但是很遗憾，虽然考试情况不错，但是仍有小部 分孩子心不静，没有及时的检查，导致有些孩子扣掉 一些不该扣的分数， 他们自己看到这样粗心也很难过。 所以我想，以后不管是在学校还是在家我们一定要让 孩子们养成良好的学习习惯，认真读题审题，完成后 自己检查的好习惯，相信通过我们老师和家长的一起 配合，付出就一定会有回报。可以这样说，平时上课专心听讲的，作业认真完 成的，家长配合好的，成绩自然也好，表现优秀和平 时的努力是分不开的。课堂表现积极认真，自觉性
3、高的孩子有：二（1）班“数学之星 ”金正阳、沈文雄、罗思源、 余彦恺、贾浩、申培诚、吴颢冰、朱凯临、何千智、 周之成、李彦宸、刘婧怡、赵庭琦、曾雅伦、傅雅轩、 彭嵘琪、王颖祯、何梓瑜、王添天、吴诗雨、肖婷、 张妍。二（2）班“数学之星 ”邓世达、傅宇卓、姚思涵、 赵一茁、秦旭骏、吴柯毅、陈张天沐、盛哲涵、秦妍 波、刘雨桐、刘兮莛、李思齐、杨岚中、唐昕语、周 颖淇、吴迪、廖洛瑶、李裕婕、欧阳子萌、袁一禾、 张祎点、姜婉冰。那没有表扬到的就是课堂上还需提高自觉性多积 极举手的孩子，还有成绩相对较落后的同学。请家长 在平时多花些时间在孩子身上，帮孩子养成好的学习习惯，把成绩赶上来。二年级的数学学习已
4、不同于一年级了，抽象知识 增多，难度加大。有些孩子一时难以适应，再加上没 有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。下 个学期就是三年级了，这样的两极分化就会越来越严 重。家长们也要有思想准备 ,肯定有部分学习不够努力 的同学退步会更加明显。如果您觉得您的孩子在退步 的话，请您平时要多和我们交流，共同讨论成绩下滑 的原因，并找出切实可行的解决办法。在这也感谢二（1）班金正阳妈妈、 林世民妈妈、阳星宇妈妈、 吴启朋妈妈、 申培诚妈妈、 邓嘉乐妈妈、 何梓瑜妈妈、 曾雅伦妈妈、 杨婷羽妈妈、 赵珈艺外婆、 王添天外婆、 尹慈妈妈、吴诗雨妈妈、傅雅轩爸爸、李泽慧妈妈等二（2）班苏奕妈妈、贺子健妈妈
5、、李禹桥妈妈、 廖浚沣妈妈、 李驰域妈妈、 刘宇宸爸爸、 黄俊皓妈妈、 曾一航妈妈、 蒲仕阳妈妈、 秦旭骏妈妈、 吴柯毅妈妈、 林璟城妈妈、 孙岱卓妈妈、 薛文钰妈妈、 唐澜心妈妈、 郑可菲妈妈、周韵妈妈、欧阳子萌妈妈、杨亦锋妈妈 等等经常和我联系沟通，了解孩子的情况，时常在作业中签字反映一下孩子在家里的情况，让我们能更加 及时加强对孩子的督促和教育。90二、对家长的一些建议： 下学期孩子就将进入三年级，一切都将会有较大 的变化，学习需要拿出真本事。二年级到三年级是小 学低段到中段的跳跃，是个过渡过程。三年级课程似 乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解 决。一、二年级的时候，有的孩子
6、比较聪明，不太认 真学习也能取得比较好的成绩，但是到了三年级就没 有那么简单了， 稍有马虎， 学习成绩就有可能滑下来 一二年级一直考 99、100 分，怎么到三年级只有 来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极 分化的阶段，学习内容多了，难度大了，而且数学课 时少了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付 出更多的努力， 如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑 但是只要在座的各位家长和我们老师积极配合抓住这 关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度， 一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话， 小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如 果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，
7、以后 的学习也会越来越困难。所以习惯的培养要放在首位， 主要抓住以下几点：（一）学好数学的六个习惯1专心听讲的习惯 上课学会倾听是学生学习中非常重要的一个行为 习惯之一， 有的学生上课注意力不集中， 爱做小动作， 甚至说话影响其他学生上课。这些不良的习惯导致某 些学生学习一般，甚至退步。可一旦养成了认真听的 习惯，多数学生在课堂内的表现是很优秀的。数学课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。 数学不同于其他学科，数学更注重方法和思维，课堂 上学懂了，就会一通百通，课后根本不需要花多少时 间做家庭作业。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积 极认真地参与学习，手脑并用。而那些成绩不太好的 同学往往是上课
8、不注意听讲的同学。课堂上需要老师 的再三提醒，希望在家里家长也能督促一下效果会更 好。2善于求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：”提出一个问题比解决一个问题更 重要”。我发现我的学生还不是很习惯向老师提问题， 可能是因为内心害怕老师，或内向害羞，胆小。也可 以是其他原因，但我从中感悟到的是我的学生学习缺 乏主动性。虽然 “教”学生是我的责任，但我更能想培 养出能问倒老师的学生。 数学不是记忆性为主的学科， 而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩 子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子 以后的学习可以说是受益无穷。3培养学生认真阅读课本的习惯 让孩子自学看书， 不是放手随便看而是
9、在我们启 发引导下；激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方 法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。同时 要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。4严格要求，认真书写的习惯。书写工整、格式规范，是提高数学计算准确性的 重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。下 个学期就要用钢笔了在书写方面的要求会更高，也希 望孩子在家的作业家长们同样严格要求。养成良好的 书写，即使是草稿本上也要工整，这就能减少孩子由 于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维 的条理性。5按时独立完成作业的习惯。6检验习惯。可以让孩子独立地检查。检查的方法是让孩子用 左手将答案遮住， 在草稿本上重算 （不用抄题）。家
10、长 在平时的家庭作业中， 也请按这个方法训练孩子检查。 以后不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而应该 给学生一个思考的时间，给他一个自我发现的机会， 实在想不出，家长再做一些适当的引导。以后作业先 请孩子自己检查签字 “已查（）遍 ”，家长再签字。对 于有的孩子检查不出错误的问题，主要还是孩子没有 把检查落到实处， 所以家长一定要有奖有罚。 将“检查 的环节真正落实到位。（二）数学家庭学习辅导 家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是 帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪 孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程 中培养孩子良好的学习数学的习惯。1、做孩子学习的促进者重视学
11、习习惯的培养 作为马上三年级的孩子，大部分孩子都应该能够 自己整理书包，准备当天所需的学习用品（尺子、铅 笔、橡皮、草稿本）。但是有的孩子还是生性大大咧咧 丢三拉四，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门 前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙 而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西 丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子 的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全 了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。2、正确对待孩子的作业要真正关心孩子的学习，有的家长说，我文化水 平低，不会教。其实看不懂孩子的作业，也要认真仔 细检查孩子
12、的作业本，因为作业可以反映出他的学习 情况，如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完 成作业，父母就要及时追问原因，要求他重新做好， 这样可以培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习 惯。还有的父母认为，教书是老师的事，反正自己不 懂，由学校去教好了。这种态度是不可取的。正确的 态度是经常主动与老师联系，了解孩子的学习情况。 听听老师的意见，把孩子在家中的表现告诉老师，根 据孩子的特点，采取一定的措施，帮助孩子培养好的 习惯，提高学习成绩。特别是自主复习部分，口、全是孩子们自己 购买在家完成的，每隔一段时间我进行了抽查，基本 上全部孩子都按时按量完成，同时班上还有特别认真 负责的家长，每天坚持给孩
13、子的这两项自主复习批改 打分，签字。大家可以看看旁边孩子的作业，互相学 习，交流一下。感谢这些认真负责的家长：二（1）班金正阳、贺浩原、林世民、余彦恺、何 俊江、谭博、贾浩、刘子铭、申培诚、何千智、张蘅 镝、李嘉俊、李彦宸、刘婧怡、曾雅伦、赵庭琦、卫 凝静、杨婷羽、邓时雨、何梓瑜、李泽慧、肖 婷、吴 诗雨、聂诗靓、陈逸佳、张妍、吴熙雅、赵珈艺的家 长。二（2）班贺子健、刘浩然、万浩扬、李驰域、刘 康成、邓世达、李奕龙、姚思涵、黄俊皓、叶永茂、 曾一航、张钰昌、许泽晨、秦旭骏、李思宽、陈张天 沐、周天翔、孙岱卓、薛文钰、郑可菲、陈思睿、刘 雨桐、刘兮莛、黄嘉妮、李思齐、杨岚中、唐昕语、 周颖淇、
14、陈茜、胡冰琳、李宛蔓、吴迪、周韵、张祎 点、李裕婕、欧阳子萌、谭家齐的家长。1）、作业格式训练。2）、培养认真阅读的习惯。 现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子 的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一 题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。 圈出数学信息和关键词。3）、培养发现问题和提出问题的习惯。4）、培养自觉订正错题的习惯。 孩子做错题目，不及时订正，掌握的知识就会错 误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所 在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真 正起到订正错题的积极作用。 复习时 “将错题重做在家 作本 ”是想提醒孩子们不再犯同样的错误， 所以一定要
15、 先将错题全部抄好后，再重做！可是还是有部分孩子 只抄了答案在家作本上，那就失去了更正的意义。有 家长们给孩子们一题一题的批改，错误较多的还打印 了试卷让孩子重做，相信只要这样一步一个脚印地做 好查漏补缺的工作，这对于孩子们的提高会有很大的 帮助！5）、培养检查的习惯3、重视孩子计算能力的培养 孩子计算能力的培养是十分重要的，也是计算机 无法代替的。计算是小学的重点，所以每天坚持限时 做一面口算并且自己检查 ,家长再查阅这对孩子计算 能力提高有很大的帮助。4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩 每次的单元检测题要求家长查阅后签字另一方 面，我们要能 “不唯分数是问 ”。分数只能作为评介孩 子的
16、一个参照， 90 分与 100 分的孩子的数学能力究竟 相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析 才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的 方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就 需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的 学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。5、培养孩子良好的思维习惯 数学是锻炼思维的体操， 数学学科自身的系统性、 抽象性决定良好的思维习惯是学好数学的先决条件。 小学生还处于习惯养成的关键期， 具有极大的可塑性， 培养小学生良好的思维习惯，是我们的重要的任务。 良好的思维习惯包括内涵很多，概括起来，我认为可 以分为两个方面： 一是爱思维， 二是会思维。 所谓 “爱 思维”是指学生主动积极、 独立地思维； “会思维”是指 学生能凭借掌握的思维方法，正确、灵活地思维。对于一些数学成绩优秀的同学，他们做一些数学
