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1、 款庄中学七年级语文下学期期中试题班级 姓名 亲爱的同学们，如果这份试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这份试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马；如果这份试卷是宽阔的大海，你就是击波逐浪的游鱼。只要你放松、自信、沉着，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快，比鱼游得更远。（满分：120分）一. 语言积累与运用（20分）1.拼音与汉字。（5分）在浩荡的大江之滨，坐落着我国著名的古都南京，许多a chzhfngyn的著名人物长眠于此。伟大的革命先驱孙中山先生的陵墓就位于南京东郊的钟山南麓。陵园的设计者b djjingxn，把陵园设计成钟形，既与钟山吻合，又与“中山”谐音，且钟具有“
2、示警”与“自由”的涵义整个中山陵充满了安详宁静、庄严肃穆的气氛，因而，每天来中山陵参观的人都c luybju。 （1）这段话中的三个成语是用拼音来代替的，你能替它写上正确的成语吗？（3分）a b c （2）给下面加点的字注音。（2分）南麓（ ） 气氛（ ）2、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小关键在于勤的程度。B、记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。C、就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。D、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。3、下面有关文学常识和课文内容的表述，错误的一项是（ ）（2分） A、从
3、百草园到三味书屋是一篇回忆性散文，课文按空间的顺序叙事，体现了作者对百草园生活的喜爱和对三味书屋封建读书生活不满的思想感情。 B、我的老师是一篇回忆性散文，作者鲁迅通过几件具体的事情，表现了小学时的老师对自己和同学们的挚爱，抒发了对老师的怀念之情。 C、三颗枸杞豆一文写自然环境，生动细致，极富感染力；全文采用倒叙手法，以回忆的方式写了三叔一生留给“我”的教训三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示与教育。 D、我们家的男子汉生动细致的描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。课文按照人物的性格特点组织安排材料的。4、说话题（2分）双休日，王小乐想学洗衣服，可是母亲不让他洗，要
4、他专心学习。针对这一情况，请你为王小乐设计一段话去说服他的母亲。王小乐说： 5、仿造例句在下面横线上补写相应的内容。（2分）例：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗。（1）如果我是 ，我 。（2）如果我是 ，我 。6、积累名句。（7分）(1)曲径通幽处， 。(2) ， 但余钟磬音。(3)每归私第， ，读之竟日。(4)赵普一文的中心句子是 。（5）、杜甫的登岳阳楼诗中既是实写，又寓想像的写景句子是： 。（6） ，蟋蟀们在这里弹琴。（7）写出连续两句含“雨”的古诗： 。二、综合阅读（42分）（一）阅读、登岳阳楼 （4分）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，
5、凭轩涕泗流。7、这首诗着眼于表现洞庭湖的 景色，主要运用了 的手法。（2分）8、尾联实际上抒发了诗人什么样的思想感情？（2分） （二）阅读下面文言文（9分）黄鹤楼州城西南隅，有黄鹤楼者。图经云“费祎登仙 尝驾黄鹤返憩于此，遂以上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟；亦荆吴形胜之最也9写出与“黄鹤楼、岳阳楼”有关的古诗句各一句。（2分）黄鹤楼_岳阳楼_10解释下列加粗词语的含义。（3分）西南隅（ ）遂以名楼（ ）观其耸构（ ）重檐翼馆（ ）坐窥井邑（ ）亦荆吴形胜之最也（ ）11翻译下列句子。（2分） 上倚河汉，下临江流。 12仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无写有，这样写的作
6、用是什么？（2分） （三）阅读下列课外文言文（6分）宋人或得玉，献诸子罕，子罕不受。献玉者日：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕日：“我以不贪为宝，尔以玉为宝若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。13解释划线词意思（2 分）A宋人或得玉（ ） B献诸子罕（ ） C故敢献之 （ ） D尔以玉为宝（ ）14翻泽下面的句子。（2 分）若以与我皆丧宝也不若人有其宝。 15谈谈你对“宝”的认识。（2 分） （四）、课内语段阅读（12分）三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一
7、小杯儿，说： “孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！” 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。” 我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”
8、妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!” 我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说： “你们说，月亮是个什么呢?” “月亮是我所要的。”弟弟说。 “月亮是个好。”妹妹说。 我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗? 大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。 16用简洁的语言概括本段文字的意思。 （2分） 17细读选段，谈谈你对下面几句话的理解。 （4分） (1)噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 (2)我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
