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1、20.认识图形标志教学设计执教老师：龙岩师范附小 杨喆琳教材分析：本课属于“欣赏评述”学习领域。通过欣赏、讨论、分析、探究、设计等学习活动，引导学生认识各种图形标志，了解其在生活中的不同含义和作用。引导学生了解图形标志的分类及其直观、简明、醒目、美观的特征，增强遵守公共规则的意识。着力培养学生的审美情趣，联系学生的生活实际，注重教学的思想性、知识性、趣味性相结合。学情分析： 三年级的学生处于小学第二学段，已经具备了基本的欣赏、评述能力，对生活中的图形标志有了一定的观察理解的基础。本课除重视图标知识技能的学习外，应侧重强调情感、态度与价值观的形成和培养。通过指导学生进行欣赏和评述活动，培养学生对
2、图形标志的应用能力、审美能力以及设计能力，提升学生的美术核心素养。教学目标：1、欣赏、认识生活中的各种图形标志，了解其含义。2、通过讨论、分析、评述等教学活动，学习图形标志的分类及特点。3、通过赏析并创作各种图形标志，提升学生的美术核心素养。教学重难点：重点：引导学生认识了解各种图形标志，理解其含义。难点：引导学生探究图形标志的特点并练习设计。教学流程：一、导入老师请学生上台尝试把垃圾分类，观察垃圾桶上的标志。引出课题第20课认识图形标志。二、新授课（欣赏评述图形标志的特点并练习设计）1、对比观察，概括图形标志的特点对比两张图片，第二张图标更加简洁、直观。尝试将第一张图片不停地做减法，把车、人
3、、房子、树木等删除，提炼出最重要的素材，人物形象再进一步简化。为了让图标更加醒目，用白色三角形和深蓝色方框搭配。总结简洁、美观是图标设计最重要的特点。2、探究图形标志的颜色、形状和用途，练习分类。展示打乱的图形标志，请一位同学上台根据用途、颜色、形状把它们进行分类，播放视频动画小助手解析这几类图标的功能与分类，引导学生遵守公共交通规则。师生概括图形标志的色彩特点是单纯鲜明，图标形状以简单的几何形为主，图形标志是指用图形、文字、色彩表达特定信息的符号。3、玩游戏找图标（1）认真观察桌上的游乐园地图。（2）找一找你们觉得新颖的图标，说说各图标的含义。4、阅读课本，试着找出以下几类图标：（1）高速公
4、路标志（2）天气预报标志（3）各服务机构标志。5、欣赏了解生活中的图形标志（1）龙岩市教育局创建红土书香品牌活动的图标形标志的外观是一面红旗，又像一本打开的书，色红色，象征着我们闽西革命老区是一面屹立不倒的红旗，同时又倡导人人爱阅读，处处飘书香的阅读文化。它的设计师真了不起！把红土书香活动的形、色、意三元素巧妙融合，有鲜明的形式美和时代感。（2）观察了解实验小学校徽，了解含义。（3）欣赏汽车标志和手机标志、微信、 WiFi标志、百度标志。（4）欣赏从纯文字角度设计的淘宝、支付宝标志6、欣赏国际通用的图形标志除了我们国家有图形标志以外，还有很多标志是世界通用的，如奥运会标志，红十字会标志、SOS
5、国际通用求救信号。7、观看微课，教师示范 （1）观看一段微课，学习设计步骤和方法。（2）出示学生的作品，学生评价，找出不足。（3）教师示范，修改、添画作品。三、作业要求：1.请同学们为专用教室设计图形标志。2.要求：（1）设计出专用教室的特色。 （2）图形标志简洁、美观、易懂。四、评价采用自评、他评、师评、互评等多种方式评价，请几位小评委点评。五、课后拓展：1、针对本课学习内容，请学生完成“美术质量监测题”，教师讲解。 2、评选 “最佳小组”，图形标志既美观又实用，给人们的生活带来便利。鼓励学生学以致用，为生活设计出更多富有创意的图形标志。六、板书板画设计： 20、认识图形标志 特点：简洁 美观 颜色： 形状：
