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1、匠心独运，优化信息技术教学摘要：不掌握信息技术知识和根本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。因此，信息技术教育也越来越重要，成为中学生的必修课。教学方法具有多样性、灵敏搭配性和创新性，这就需要我们不断地根据详细的教学内容和学生的实际情况做理论、创新，设计最好的教学方法，从而不断激发学生的学习兴趣，使他们不断体验成功。关键词：信息技术初中优化教学当前，计算机与网络逐步浸透于各行各业，并与人们的日常生活越来越贴近，网络 、智能小区、网上银行逐一亮相，数字化城市、数字化地球的呼声逐日进步，加上各商家、新闻媒体的推波助澜，使人们清醒地看到：不掌握信息技术知识和根本技能，将难以在现代信息社会中
2、有效地工作和生活。因此，信息时代的到来，使信息技术成为一个现代人必须具备的技术之一。信息技术教育也越来越重要，成为中学生的必修课。信息技术课程担负着“使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基幢等重要责任。如何教好这门课，如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能，使他们在创新精神、理论才能、合作意识诸方面得到一定的培养，是所有从事此门课程的老师要努力研究的。根据信息技术学科特点和中学生的年龄特征
3、，我在教学过程坚持“以老师为主导，以学生为主体，在几年来的初中信息技术教学中进展了一些尝试，采用了以下几种教学方法，并获得了较好的教学效果。一、巧设“导语良好的开端是奠定一节课成功的基矗因此每节课的开场，老师的“导是很关键的，是一节课的开场白，既可以调动起学生的学习兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们更高的学习热情。作为老师应当注重“导语的设计，使它可以充分调动学生兴趣、乐于去学习新的知识。当然这儿所说的“导语不仅仅是指“语言，还可以是“范例。可让学生看与本节课内容相关的老师制作完成的成品。比方：讲解rd时，我就根据教材内容精心设计了可以反映每节课知识点的范例，包括“春、“海滨仲夏夜、“高智商
4、的青年如何拥有安康人格、“父亲节贺卡、以“环保为主题的用rd设计的版报等，用这些生动、形象的详细事例，激起了学生学习的热情。二、任务驱动让学生有目的地学习和理论，可以进步学习效率，锻炼学生的学习和探究才能。我经常精心设计一些作品，在一堂课的开场，让学生自己试着实现，然后根据他们的实习结果，有针对性地进展补充讲解。比方，学习rd的图文混排时，我先给他们展示了一幅图文并茂、版式精巧的“父亲节贺卡，其中包括了图片的典型格式应用、图片作为背景及各种文字环绕方式。如我所愿，学生的思维非常活泼。任务驱动的教学形式正在逐步改变着传统的教学形式，以它特有的优势展示着强大的生命力。结合多媒体课件，可充分利用“传
5、奇世纪电子教室的“老师演示功能，把学活力的屏幕锁定，使学活力的屏幕信息与老师机一致，再将教学过程中的重点操作步骤一步一步演示给学生看，一边演示一边讲解。一堂课我一般只安排15-20分钟进展讲解、示范，并力求讲话幽默幽默、有感染力。当然，按照教材内容与学生的实际承受才能，一堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进展。讲完一个问题就让学生上机理论，等他们掌握以后再讲下一个知识点，尽量精讲、少讲，把时间最大限度地放给学生去上机理论。计算机是一门理论性、操作性很强的学科，我让学生理解理论知识，保证时间去理论所学的理论知识，并探究课本没有的知识，扩大知识面，更好地培养学生应用计算机的才能。每个班我都会挑选
6、几个出色的学生、作为小组长和我一起进展辅导。这样一方面小组长可以帮助还没学会的同学及时稳固所学知识，不让任何一个学生落伍；另一方面学生提出的问题也可以得到及时解决；而且在互相讨论中，每个人还可以获取新的知识，受到新的启发，共同得到进步。当然，遇到小组长解决不了的问题，老师要协助解决。每个学期末我都会评出助人标兵、优秀小组长、优秀合作小组等，使学生可以体验多层面的成功。理论证明，这种方法效果很好。三、适时表扬课堂上老师应多表扬、多评比。做任何一件事情，假如在完成过程中对它失去了信心，那最后的结果只能是以失败而告终。因此，我在计算机学习过程中坚持以鼓励为主，多鼓励，少批评，通过各种活动来增加学生战
7、胜困难的信心与决心。由于孩子喜欢听表扬，那老师就不要吝惜你的语言，多给他们一些鼓励的话语，如“今天你做得最好、“某某最出色、“好样的等。还要注意多给学生创造成功的时机，因材施教，适当降低操作任务的难度，让每个学生都有一种成功感，从而激发他们学习的兴趣，增强自信心。总之，上述几种教学方法在实际的教学过程中不是孤立存在的，而是互相浸透、互相促进的。新形势赋予了我们新的任务，新任务又指引我们探究新的方法。“教无定法在某种意义上是有一定道理的，教学方法必然具有多样性、灵敏搭配性和创新性。这就需要我们不断地根据详细的教学内容和学生的实际情况做理论、创新，设计最好的教学方法，从而不断激发学生的学习兴趣，使他们不断体验成功。
