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1、 高二语文教学工作计划 1.高二语文教学工作打算模板 一、指导思想 以新课程标准为指导，以学校教学工作打算，语文教研组工作打算为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为根底学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过必修5及选修模块(中国古代诗歌散文观赏)的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。为高三学习打下扎实的根底。 二、教学内容 本学期完成人教版一般高中课程标准试验教科书必修5和选修(中国古代诗歌散文观赏)的全部内容。 小说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化
2、字词句的积存，提高文言文的阅读力量;诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量;科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积存是重点难点 三、状况分析 1、教材分析：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的根底学问的把握和根本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作力量的提高。 2、学生分析：学生的语文学习还
3、比拟被动，对语文的学习兴趣欠佳，语文根底学问参差不齐，整体阅读力量差，学习习惯差，上进心不强，任务比拟艰难。 四、详细措施 1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充分发挥教师的共性和优势，提升学生的语文素养。 2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。 3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。 4、强化语文学问的积存，为下阶段学习打下坚实根底。 5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各
4、种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为高考打下坚实的根底。 6、作业形式包括默写、两周一文、随堂作文等，教师可以敏捷把握。作业次数不宜过多，应准时修改，准时反应。以记叙文写作为主，辅以谈论文写作原则上，随堂作文不少于5次，随机抽查两周一文，要求学生自备写作素材本。 2.高二语文教学工作打算模板 一、主要做好三件事 一是重建并稳固高中语文学科的三项教研成果：深度教学，构建优质高效课堂方法，追求教学的规律方法教学；重视起点基点根底的落实，抓好每周两次的语文快餐；强化作文教学的全面提升，突出每周至少一个语段的写作，突出每周一个精彩语段的背诵；强化作文的“1+1+1”思维
5、方法，高二下语文教学打算。 二是坚决提倡全市高中学生的读书活动，每人每学期读整本书三本；建立高一高二阅读课，每两周一节；搞好高一高二的国学诵读活动，每节课前都要进展每周7句的国学诵读背诵。 三是做好网上教研建立，构架网上公开课、说课、评课活动，与教学同步教学。 二、完成十项重点工作 在日常教研、专题调研、集中视导、学科会议、学科命题、学案修订等工作的根底上，主要做好十项重点工作： 一是深入探讨课堂教学规律。落实淄博高中语文的深度教学。学会从学习一篇到学习一类，进而提炼出学习的规律与方法。向深度教学迈进。 二是重视教研会议的有效指导。要在会前广泛听取学校、教师的意见，形成教研会议的有效性、针对性
6、。 三是打造高效优质课堂的样板。利用与完善学案导学，严密与生本联系起来。建立生本理念下的“标杆”绿色课堂。打造语文的“标杆”课堂，引领教学。 四是发挥教研员的作用，做好网络讲课、说课的学科教研专家团队，强化学科指导的高效引领。形成教研员与特级教师、教学能手的专家团队，在会议指导、方向指导等方面，形成优质团队。 五是提倡青年优秀语文读书活动。在教研、网络、试验、专业成长方面发挥作用，建立青年教师读书沙龙，关注青年教师快速成长。 六是提倡区域性教研活动。要开展不同形式的教研活动，如独立式教研、集备式教研、分散式教研、骨干式教研、课题式教研、分段式教研等创新形式。 七是建立个人博客，适时公布原创性教
7、学资源，引领全市高中语文教师的训练教学。 八是借鉴并推广全国先进的训练教研理念。通过会议、报告、博客等形式，把全国秀的训练教学资源引用、汲取、转化。 九是建立学生读书竞赛活动，建立读书课。每个高中学生每学期要阅读三本书，不包括刊物。进展读书活动竞赛，进展读书演讲与读后感竞赛。盼望学校读书课每两周进展一次。肯定要引导学生读书，学生要学会读整本书，要引导学生写读后感，抄写美文名句，形成丰厚底蕴。学校要形成检查制度。 十是语文教师至少订一本全国语文刊物。语文教师至少每人要订阅一本语文刊物，真正是潜心教研。要做教研型的教师，读书型的教师，进展型的教师。 三、语文学科详细要求： 1、必修教材与选修教材不
8、行偏废，要上足上全； 2、根底年级特殊是一至五册必修教材的教学，要文言文与现代文并举，不行光上文言文，无视甚至抛弃白话文； 3、教读篇目重在方法规律深度教学的引领，自读课文要真正让学生自读； 4、每个学期大作文不少于8篇（含学生习作2篇），建议45分钟当堂完成600字的要求； 5、高一高二学生都要建立作文素材本，每周背诵一个美丽语段； 6、学生都要建立练字本或练字纸，高一高二分层过关； 7、高中国学诵读形成日常化，重点背诵论语二十则，高二背诵诗经等名句200句； 8、学校定期进行学生读书节与读书沟通活动； 9、学校要成立文学社，有条件的学校要建立自己的报纸与文学刊物，突出学生爱好； 10、提倡
9、学校建立读报栏，提倡学生加强课外阅读。 3.高二语文教学工作打算模板 使用教材： 人教版必修五、文章写作与修改（选修）、中国古代诗文赏析（选修） 教材分析： 本教材为湖南省首次使用的课改教材，其中必修五主要是文言文和小说，以阅读鉴赏为主，重点学习名着陈情表林教头风雪山神庙，培育学生的翻译力量和小说观赏力量；选修内容要突出写作及修改技法指导、古诗文赏析训练，为高考效劳。 根本状况： 本期所教两个班级均为文科班，每班人数都达75人以上，人数多，语文根底比拟薄弱，且参差不齐。特殊是学生普遍学习态度不够端正，字写得潦草而不标准，卷面不合格者比比皆是；厌学厌写亦不在少数。学生语文积存不够，涉猎不多，学问
10、面狭窄总之，所面临的状况不容乐观。 教学目标： 让学生把握语文根底学问和根本原理，获得语文根本技能，进展形象思维力量，初步把握学习和探究语文问题的根本方法和技术手段；增加学生的爱国主义情感，喜爱母语，树立科学的写作观、口才观和可持续进展观，熬炼胆识、口才和笔才。 措施和方法： 1、仔细钻研教材和教学大纲，吃透教材内容，领悟大纲精神，把握大纲要求，努力备好每一节课，上好每一堂课，注意课堂教学效果，提高教学质量。 2、乐观开展语文课外活动，讲究课堂教学的艺术性和教学语言的生动性，努力激发学生学习语文的兴趣和乐观性，促进学生自主、合作学习。 3、仔细组织、开展好课前五分钟活动和作文竞赛活动，以熬炼学
11、生的胆识，培育学生的口才和写作力量，提高学生的语文素养。 4、充分运用“梳理探究”和“名着导读”，培育学生自主学习中国传统文化的良好习惯，拓展学生的学习领域，提高学生的语文素养和文化道德素养。 5、结合学生实际，注意语文教学与社会实践活动的结合，努力让语文教学走出课堂，让社会生活走进语文教学，努力实现“大语文”教学目标。 6、乐观参与集体备课，努力学习他人的先进教学阅历，仔细总结教学阅历，加强理论和业务学习，不断改善教学方法和教学手段，以提高自己的教学效劳水平。 7、强化训练和批改，注意技巧和方法的教学与训练，提高学生的解题力量和水平。 8、深入学生实际，加强对学生学习状况的了解和探究，准时处
12、理反应信息，让自己的教学更贴近学生实际。 教学进度安排： 12周：必修五其次单元（文言文），梳理探究（文言词语及句式、古代文化常识）。 34周：必修五第一单元（小说），写作的多样性与独特性。 56周：必修五第三单元（文艺评论），材料的使用与处理。 78周：必修五第四单元（说明文），熟悉的深化与成篇。 910周：复习必修五，选讲“基训”及有关训练卷。 11周：期中考试，试卷分析讲评。 1213周：诗歌局部：“以意逆志，知人论世”，“置身诗境，缘景明情”。 1415周：诗歌局部：“因声求气，吟咏诗韵”；散文局部：“制造形象，诗文有别”。 1617周：散文局部：“散而不乱，气脉中贯”；文章的修改与完
13、善。 18周：散文局部：“文无定格，贵在鲜活”。 1920周：期末考试复习。 21周：期末考试与试卷讲评。 4.高二语文教学工作打算模板 一、指导思想 结合语文组教学工作打算，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培育学生的创新意识和实践力量为目标，制定了高二下学期语文工作打算。 二、教学设想 本学期时间比拟少，课程比拟紧，要完成的教学任务有唐诗宋词中“宋词单元”以及唐宋八大家散文选读，另开设作文教学。所以在接下来的时间中，我是这样安排教学及设置课堂的： 1、教材处理 （1）、精讲“教读课”，落实“自读课”，努力创设探究式力量课型。 每个板块精讲24篇“教读课”，以“课”为例，举一反三
14、，侧重力量的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。 （2）、取舍有度，重视文言文阅读力量培育。 本学期教学任务重，有些课文根原来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积存文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问，增加学生的文化底蕴。 （3）、阅读积存，积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间，用好读本，指导学生进展课外阅读，要提出详细的阅读意见，做到有打算、有措施、有效果。或摘抄或点评，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 （4）、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。 让学生在教师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不行无视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性力量的培育。 2、详细措施 （1）、细心设计、科学实施教学。高二
