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1、期中普通数学教学工作总结范文甄选期中普通数学教学工作总结范文甄选 总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点，以后不出现同样错误。下面就是给大家带来的期中普通数学教学工作总结范文五篇,欢迎查阅! 期中普通数学教学工作总结范文1 转眼一个学期又结束了，我担任一年级(1)、（3)班的数学教师,两个班的学生上课风格不一样，一（1)孩子比较乖巧、气氛一般，一（3）班孩子思维活跃、发言进取。总体来说两个班的大部分孩子学习成绩比较梦想，具有良好的学习习惯,可是也有少部分的学生学习习惯较差,上课精力不集中,思想容易开小差，爱讲小话,爱玩小动作。教师布置的作业在
2、课堂上总完不成,需要课后花费很多时间补作业，以致学习成绩跟不上班级队伍。有个别甚至不喜欢思考，总想着抄答案。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的良好的学习习惯，我针对两个班的实际情景，对本学期的教学情景做如下总结,便于今后更好的上好数学课。 一、我的课堂教学 1、一年级此刻所用的教材不再是人教版而是最新的苏教版,本学期我与我的搭档符少丽教师一齐,认真钻研新版数学一年级教材、精心备课，充分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，把教学重难点分到各个层次中去,在上课时把目标问题化,问题任务化，任务交流化,调动学生学习的进取性。 2、由于一年级的孩子好动,注意力集中时间短，所以我创设各种情境
3、,激发学生思考。主张放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。学生进行比较、交流、讨论后，从中掌握知识，培养本事。之后，重点练习后面的“想想做做”，以到达巩固知识，构成本事,发展思维的目的。尤其是最终一题用学到的知识解决一些简单的实际问题，让他们明白学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。 3、本学期在教学认识图形、认识人民币等知识时,我充分放手,给孩子们充足的时间,让他们去交流、去思考、去画图、搭积木、去购物、去换钱，力求让他们“自然”学会新知识，降低难度，培养兴趣。 、精心设计练习课，由于我们用的是新教材，书上习题资料丰富、形式多样，但习题量异常大,所以我在上课的时候异常注意练习的方式,
4、提高练习效率,努力减轻学生的负担，合理安排练习时间,尽量使学生在课堂40分钟内完成作业，向分钟要质量。 5、多向学校前辈学习交流,进取参加学校组织的教学教研活动，在组内团体备课与教研中认真学习,努力提高自身教育、教学质量。进取向师父凌昱教师学习,多听师父的课，与师父交流教学感悟,遇到教学难点进取向师父请教,提高教学水平。 6、重视了与家庭教育相配合，经过电话、 方式，与家长密切联系，让他们明白孩子在学校的表现,并能针对薄弱的地方使他们尽快的跟上。 7、为了让两个班的学生养成良好的学习习惯，我要求学生上课必须做到:上课认真听讲，进取举手发言，别人发言时认真倾听;上课时坐姿要端正,双手必须放在课桌
5、上；上课有事必须先举手,经过教师同意再告诉教师；作业握笔姿势要正确，书字要干净、整洁，字要大方、并且所有字要排整齐,字迹大小一致。 8、为了让孩子上课进取，注意力集中，效果提高,我会经常在课堂上采取小组PK形式,或是现场发礼物，谁回答得很好、上课认真听讲就当堂奖励一份小礼品，收到了必须效果。 二、存在的不足之处 1、课堂趣味性不够，一部分学生的数学学习习惯不好，对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课不够认真，没有养成倾听的习惯，注意力不集中,爱走神,课堂作业未能按时按要求完成,导致数学成绩没有明显提高。 2、两个班的数学学习成绩发展不是很平衡，在学法指导上还有待进一步加强，教学成绩仍然欠
6、突出,还有很大的提高空间。尤其是计算,方法要多样,严格要求每个学生过关。 3、学生的数学学习习惯的养成教育不够成功，培优扶差工作做得不够扎实,两个班有个别学生,成绩总是很不梦想，暂时还没有找到切实可行的方法,今后仍需努力。如:班有3个后进生。1班有个后进生，学习习惯很不好,不爱思考,辅差工作比较困难，多次联系家长协助。 三、今后努力方向和设想 期末考试完，的感触就是要严抓基础知识,多练习的平常易错点。针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点: 1、结合教材的资料,要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断
7、提高自身的业务水平。注重学生各种本事的培养和知识应用的灵活性。异常注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩，自我还要不断学习,不断提高自身的业务素质。 2、课堂四十分钟有效利用，讲授，注重学生各种本事和习惯的培养。充分调动学生的学习的进取性和主动性。后面10分钟练习必须人人过关,对于不能当堂消化的，课后及时辅导，争取人人当天消化。对于后进生，抓住他们的闪光点,鼓励其提高，多联系家长，家校合一共同抓,竖立他们的自信心,让孩子向中等生靠近。 3、充分利用直观、电化教学，把重难点问题化、问题任务化，任务合作化，多动手操作，调动学生学习的进取性，对学生进行强化训练，争取教出更好的成
8、绩。充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。 4、多与家长沟通交流，及时反馈孩子在校状态与学习状态。 总之，一学期的工作已结束,我觉得自我有很多收获，感激领导的关心、指导和同事们的帮忙及关怀，同时我的工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距,进取弥补不足,力争使自我的工作在下学期有更大的提高。 期中普通数学教学工作总结范文2 本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现
9、对本学期教学工作作如下总结： 一、指导思想，教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、认真备课,不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都
10、在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。 三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他
11、们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。 五、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必
12、问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见，改进工作。 六、认真批改作业,布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们
13、意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。 期中普通数学教学工作总结范文3 今年前半年我担任九年级1、2、3、4四个班的化学教学工作，下半年我担任九年级1、2、3三个班的化学教学工作。化学是九年
14、级新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学学科的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科,有它的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。 本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理.教学任务相当艰巨,为了更好地完成本学期的教学任务,我制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将工作总
15、结如下。 一、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面向全体,讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。 二、发挥化学实验的作用 化学学科有它自身的优势化学实验,它能使学生产生兴趣,在课堂教学中,我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究,让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质,学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。例如,组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质,安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况;学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。 三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目,要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一
