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1、2023学年高考生物模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1下图为激素分泌调节示意图，以下说法中，错误的是（ ） A激素只作用于垂体B激素只作用于下丘脑和垂体C寒冷情况下，激素分泌量增加，导致激素与激素分泌量增加D摄入碘不足时，激素分泌量减少，导致激素与激素分泌量增加2转
2、座子是一段可移动的DNA序列，这段DNA序列可以从原位上单独复制或断裂下来，插入另一位点，转座子可在真核细胞染色体内部和染色体间转移，在细菌的拟核DNA、质粒或噬菌体之间自行移动，有的转座子中含有抗生素抗性基因，可以很快地传播到其他细菌细胞，下列推测不合理的是A转座子可能引起酵母菌发生染色体变异B转座子复制时以四种核糖核苷酸为原料C转座子从原位上断裂时有磷酸二酯键的断裂D含有转座子的细菌对有些抗生素有一定抗性3胸腺激素是胸腺分泌的一种多肽类激素，可以增强免疫细胞的功能，其分泌受多种激素控制，部分调节过程如图所示。下列说法正确的是（ ）A人垂体细胞表面只含有促甲状腺激素释放激素受体和甲状腺激素受
3、体B图示过程中既有正反馈调节又有负反馈调节，二者共同调节胸腺的发育C神经体液免疫调节网络能够维持机体内环境理化性质稳定不变D胸腺激素可诱导来自骨髓的造血干细胞分化成T细胞4关于二倍体生物在自然状态下进行有丝分裂和减数分裂异同点的叙述，正确的是（ ）A纺锤丝牵引着移动到同一极的染色体都是非同源染色体B减数分裂过程中核基因数目与染色体组数的加倍减半都是同步的C有丝分裂产生的不同子细胞中核基因组成都是相同的D等位基因的分离可发生在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期5半乳糖凝集素3（Gal3）是某种吞噬细胞合成分泌的糖蛋白，可与胰岛素竞争结合细胞膜上的胰岛素受体。研究发现，某些患糖尿病的实验小鼠血浆中G
4、al3水平过高。据此推测，下列叙述合理的是A吞噬细胞分泌Gal3时需载体蛋白协助并消耗ATPBGal3与胰岛素受体结合后促进组织细胞摄取葡萄糖C该实验小鼠胰岛B细胞不能正常合成分泌胰岛素D抑制Gal3基因表达能缓解该实验小鼠的糖尿病症状6关于显微镜的结构和使用，正确的操作步骤顺序应是（）装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5厘米处转动转换器，使低倍镜对准通光孔调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮用左眼注视目镜，同时转粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰转动转换使高倍镜对准通光孔转动细准焦螺旋，直
5、到物像清晰将要观察的物像移动到视野中央ABCD二、综合题：本大题共4小题7（9分）某高等动物的皮毛颜色由一组复等位基因（MY、M、m基因）与另一对等位基因（N、n基因）共同控制，它们之间独立遗传，MYMY纯合胚胎致死，其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题：基因组合MY_ _ _M_N_ M nnmm_ _ 皮毛颜色黄色灰色黑色白色（1）黄色该动物的基因型共有_种。基因型为MYMNn的雄性该动物与基因型为MYmNn的雌性该动物交配，后代的表现型及比例为_。（2）一灰色该雄性动物与另一白色该雌性动物进行交配，产生大量的后代，其后代的表现型及比例为1灰1黑2白，据此推测该亲本的基因型为_
6、与_。（3）基因型为MmNn的雌、雄该动物进行自由交配，产生大量的后代。其中，灰色该动物中杂合子所占的比例为_。让后代中黑色该动物雌、雄间进行自由交配，理论上产生的子代的表现型及比例为_。8（10分）某生物小组利用图1装置培养某植株幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测量光合速率，结果如图2所示。请据图回答下列问题：（1）植物根尖细胞对培养液中不同无机盐离子的吸收具有选择性，吸收速率也不相同，原因是_。若用缺镁的完全培养液培养，叶肉细胞内_合成减少，从而影响植物对光的吸收。（2）在光下，根尖细胞内产生H的场所有_。（3）曲线中t1t4时段，玻璃罩内CO2浓度最高点是_；t4时
7、补充CO2，此时叶绿体内C5的含量_。（4）根据测量结果t4时玻璃罩内O2的量与t0时相比增加了256mg，此时植株积累葡萄糖的量为_mg。若t5时温度升高至35，植株光合作用速率的变化是_（填“升高”、“不变”、“降低”）。9（10分）2019年6月17日，新华社发布屠呦呦团队放“大招”：“青蒿素抗药性”等硏究获新突破，屠呦呦团队近期提出应对“青蒿素抗药性”难题切实可行的治疗方案，并在“青蒿素治疗红斑狼疮等适应症”方面取得新进展。某课题组为得到青蒿素产量高的新品系，让青蒿素合成过程的某一关键酶基因fps在野生青蒿素中过量表达，其过程图如下：回答下列问题：（1）酶1和酶2分别是_和_。利用PC
8、R技术扩增目的基因时，使反应体系中的模板DNA解链为单链的条件是加热至9095，目的是为了破坏DNA分子中的_键。（2）在构建重组质粒的过程中，需将目的基因插入到质粒的_中，在目的基因前需要添加特定_。重组质粒上有四环素抗性基因，质粒转入农杆菌后，需要利用含有四环素的培养基对农杆菌进行初步筛选，原因是_。（3）据过程图分析，农杆菌的作用是_。判断该课题组的研究目的是否达到，必须检测转基因青蒿素植株中的_。10（10分）科学家卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中，通入14C标记的14CO2，给予充足的光照，每隔一定时间取样、分离、鉴定光合产物。实验结果：若光照30 s后检测产物，检测到了多种带14C
9、标记的化合物（C3、C4、C5、C6等）；若将光照时间逐渐缩短至几分之一秒，90%的放射性出现在一种三碳化合物（C3）中；在5 s的光照后，同时检测到了含有放射性的五碳化合物（C5）和六碳糖（C6）。请根据材料分析下列问题：（1）卡尔文不断缩短光照时间，是为了确定_，从而推理出CO2中C的转移途径为_。（2）取样时，卡尔文和同事每次将小球藻放入热的乙醇中，从代谢的角度分析，这样做的目的是_，然后用纸层析法分离出各种化合物，这种方法的原理是_。11（15分）回答光合作用有关的问题：I、紫花苜蓿是具有世界栽培意义的蛋白质含量高、营养全面的优质牧草，被誉为“牧草之王”。公农1号是我国培育出的产量高、
10、抗逆性强的紫花苜蓿品种。科研人员在北京市海淀区的试验基地对当年播种且水肥适中、正处于分枝期的公农1号进行了光合作用的日变化观测。请回答问题：（1）紫花苜蓿捕获光能的物质分布在_上，暗反应利用光反应产生的_，将CO2转化为三碳糖（C3），进而形成有机物。（2）经测定，紫花苜蓿的净光合速率、蒸腾速率、胞间CO2浓度分别如图1、2、3，11：30光照强度最强时，净光合速率反而最低，说明紫花苜蓿存在“光合午休”现象。请结合图1、图2解释这一现象对紫花苜蓿生存的意义_。有研究表明，引起叶片光合速率降低的植物自身因素包括气孔部分关闭引起的气孔限制和叶肉细胞活性下降引起的非气孔限制两类，前者使胞间CO2浓度
11、降低，后者使胞间CO2浓度升高。当两种因素同时存在时，胞间CO2浓度变化的方向依赖于占优势的因素，因此可根据胞间CO2浓度变化的方向来判断哪个因素占优势。请据图3判断植物自身因素中引起紫花苜蓿“光合午休”的主要因素是_。II：水稻和玉米都是我国重要的粮食品种，科研工作者利用基因工程改造水稻，使其种植范围、适应性更广。（3）C4植物叶片结构中有类似“花环状结构”，据图2说明理由：_；研究发现C4植物固定CO2途径如图3，先在_，再在维管束细胞进行卡尔文循环，且P酶活性比R酶高很多。（4）科研人员将玉米（C4植物）的P酶基因转入水稻（C3植物）后，测得相关数据如下：光强大于8时，转基因水稻与原种水
12、稻的气孔导度变化趋势_，而光合速率比原种水稻高的原因是_。（5）综上所述，结合图4和图5的曲线变化，分析C4植物适合在何种环境下生长并解释原因_。2023学年模拟测试卷参考答案（含详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【答案解析】A.激素是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，只能作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，A项正确；B.激素是甲状腺分泌的甲状腺激素，几乎对全身的细胞都起作用，包括下丘脑和垂体，B项错误；C.寒冷情况下，激素促甲状腺激素释放激素分泌量增加，导致激素促甲状腺激素与激素甲状腺激素分泌量增加，提高细胞代谢速率，使机体产生更
13、多的热量，C项正确；D.碘是合成甲状腺激素的原料，摄入碘不足时，激素分泌量减少，进而通过负反馈调节导致激素与激素分泌量增加，D项正确；因此，本题答案选B。考点：本题考查甲状腺激素的分级调节和负反馈调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2、B【答案解析】转座子为DNA，故其基本单位是脱氧核苷酸，其复制需要的原料是四种游离的脱氧核苷酸。【题目详解】A、转座子可在真核细胞染色体内部和染色体间转移，因此可能引起酵母菌发生染色体变异，A正确；BC、依题意可知，转座子的化学本质是DNA，因此其在复制过程中以四种脱氧核苷酸为原料，其从原位上断裂时，伴随有磷酸二酯键的断裂，B错误，C正确；D、有的转座子中含有抗生素抗性基因，因此含有转座子的细菌对有些抗生素有一定抗性，D正确。故选B。【答案点睛】本题需要考生学会从题干提取相关的信息，根据转座子可以在原核生物和真核生物细胞内移动可以推出，转座子可能引发染色体变异，含有转座子的细菌可能会有一定的抗性。3、D【答案解析】下丘脑分泌的促激素释放激素能促进垂体分泌促激素，垂体分泌促激素能促进相关腺体分泌相关激素；而相关激素分泌过多时会对下丘脑和垂体有负反
