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1、弟子规的班会活动总结弟子规的班会活动总结“弟子规”是中华传统文化的瑰宝，凝结着儒家千年处事哲学与生存智慧，它了我们在家，出外，待人，接物和学习上的守那么标准。近几年来，我校展开了学习弟子规的热潮。通过认真研读弟子规以后，使我感悟甚深，受益匪浅，让从教近二十年的我，瞬间翻开了教育思想的畅通之门，让我在工作和学习中受益匪浅。为了适应一年级班级管理，我制定了合适我班孩子年龄特点的弟子规践行方案，让弟子规成为班级管理的一局部，成为教育标准孩子学习习惯、行为习惯的宝典。首先，让孩子能吟诵弟子规，懂得其中的道理。其次，方案把弟子规中六方面的内容，用三年时间学习践行完，每一学期践行一方面的内容。每两周践行一
2、至二句话，制定下发相应的践行表，由孩子反思、家长评价、老师总结，使家校结合起来，使践行活动脚踏实地的落实到实处。再次，每天“晨洗晚醒”，让孩子对照弟子规反思自己的言行举止，标准自己的日常行为，发扬优点，改正缺乏。最后，利用平日的教学、管理，严格用弟子规来标准、约束孩子的行为，使这些孩子成为行为标准，举止端庄、品质高尚的好孩子。我主要做法是：学习习惯：为了培养孩子正确的书写习惯，我以弟子规中“墨磨偏，心不端；字不敬，心先病。”一句引导孩子们注意“写好字，做好人”，催促学生一定要认真书写；为了让孩子养成坐姿端正，认真听讲的习惯，我以“勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀”，来指导；为了让孩子答复下列问题声音洪
3、亮，吐字明晰，我会告诫他“凡道字，重且舒；勿急疾，勿模糊。”孩子马上会意识到要大声答复下列问题，让全班人都听到。孩子一旦做事动作缓慢，我就说“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”当孩子课上不注意听讲，搞小动作，我就说“父母教，须敬听；父母责，须顺承。”经过了一段时间的学习和践行，我班大多数的孩子都已经养成了认真听讲、积极发言、书写大方、字迹工整的学习习惯。行为习惯：为了让孩子可以自觉遵守学校规章制度，在走廊内不喧哗、行走时，做到缓步右行，我就以“缓揭帘，勿有声；宽转弯，勿触棱。”来提醒孩子。为了让孩子学会互相谦让，友好团结，我会告诉他们：“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。”当孩子犯了错误，不能主
4、动成认时，我会教他“过能改，归于无；倘掩饰，增一辜。”孩子马上主动成认错误。为了教育孩子不拿别人的东西，我就经常告诉他们：“物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。”“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。”渐渐地，班内偷东西的现象没有了。在家里，这些孩子大多是家中的小皇帝、小公主，从小养成自私、任性的习气。为了使孩子尊敬孝顺长辈，听父母的话，我就教他们：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。教育孩子体贴，关心长辈，我就教孩子：冬那么温，夏那么凊；晨那么省，昏那么定。为了使孩子不做让长辈担忧的事，我就教他们：出必告，反必面；居有常，业无变。经过几个月的理论，家长普遍反映孩子变得听话
5、乖巧了，知道心疼长辈了，不和长辈顶嘴了。经过教学弟子规，让我感觉到在班级中，弟子规帮助转变最大的孩子就是杜俊邑同学。这个孩子是今年下学期转到我班的，在没有转来之前，我就对他有所耳闻，知道他是一个不服管教的、专横跋扈的孩子。在家里，仗着家庭条件优越，全家宠着她，想要什么，就给什么；想吃什么，就买什么；想花多少钱，就给多少钱。在学校，课上，不认真听讲，扰乱课堂纪律；课下，乱扔垃圾，打骂同学；老师管他，他还顶嘴。就是这样一个孩子，在我校，经过短短几个月的学习，已经发生了质的变化。他知道主动给长辈让路，让长辈先走；同学缺少学具，他会毫不吝惜的、无偿的送给他；其他同学发生矛盾，他会主动去调节；看见垃圾，
6、他会主动捡拾起来；见到班级的垃圾桶没有倒，他会主动去倒；爱玩的玩具，也不再带到学校了；当得到老师批评时，也会欣然承受，不再有抵抗情绪了，学习成绩也在逐渐进步。杜俊邑的家长每次见到我，都会快乐好的说：“真没有想到，孩子会有如此大的转变！谢谢老师！”我每次都会笑着说：“别感谢我，这都是弟子规的功绩！”经过近一年的学习、践行弟子规，我班的孩子已经养成了良好的学习、行为习惯。目前，孩子们学习弟子规已经成了一件快乐的事，学习形式已经从一开场的老师单独说教，转化为了师生互动，每当我说出上句，孩子们马上对出下句。弟子规之花已经在每位孩子的心中绽放，它不仅影响学生的日常行为，同时也是班级管理的好帮手。在今后的
7、教育教学工作中，我将继续引导学生学习践行弟子规，使孩子们具备良好的品质，应对将来的社会需要，有才能承当起建立和谐美妙新社会的崇高责任，使弟子规之花，在每位孩子的身上结出硕果。弟子规的班会活动总结我校在开展学习理论弟子规活动中，坚持理念先行，指导先行，老师先行，家长与子女同行，以求真务实的工作作风，积极开展“学习理论弟子规，构建和谐校园”诵读活动，努力创始学校德育工作新场面。少先队总辅导员在周一组织召开弟子规诵读周活动发动大会，每天上午一走进校园就能听见朗朗的弟子规诵读声，看到LED上播放每日一篇弟子规内容及解释，让学生每天都浸润在经典国学中，潜移默化地承受传统文化。在诵读周，我校开展了低年级新
8、生弟子规诵读抽查背诵比赛，比赛分为两轮，分别为集体诵读与个人诵读。旨在让学生感受经典的.魅力，沐浴在书香里。还开展了老师弟子规讲故事比赛新，本次比赛，充分展现了老师们学弟子规、知礼仪的文明风采，极大地激发了老师们学好弟子规，理解弟子规，用弟子规的要求标准自己言行的热情。我校姚校长还组织开展新老师研读弟子规交流会，旨在强化了新老师对弟子规内容的掌握，深化了新老师对弟子规内涵的理解，有利于新老师在今后的教育教学活动中践行弟子规。本次活动，使每位学生和老师实在得到优秀传统文化的熏陶，学习理论弟子规的热情点燃了，学生和老师对圣贤、师长以诚相待、以礼相待，对父母知恩、感恩、报恩。弟子规的班会活动总结本学
9、期我校根据镇教委的统一要求和部署，积极开展“学习弟子规，做文明_人”的活动，并在第15周开展弟子规诵读周活动，现将这一阶段施行情况做个小结。一、大力宣传，营造气氛开学初，我校对“学习弟子规，做文明_人”活动进展大力宣传。1、在开学典礼上，德育处张教诲进展开展“学习弟子规，做文明_人”活动的总发动，宣读了学校开展“学习弟子规，做文明_人”活开工作方案的有关做法。2、用LED、黑板报、红领巾播送站宣传学习弟子规做文明_人的活动。3、在学校廊道布置弟子规的全文内容。二、详细做法：1、组织新老师进展学习弟子规心得交流活动。为了在老师中持续开展学习弟子规活动，按照学校学习弟子规的工作方案，本学期继续组织
10、新老师进展学习弟子规心得交流活动。2、本周国旗下讲话，以弟子规为主要讲话的.内容。六2中队在国旗下诵读弟子规内容。这个活动，起到了很好的辐射作用，带动全体学生在各中队进展朗读。3、各中队组织学生诵读弟子规。每天早读课定为全校学生诵读弟子规的时间，早上一进校园，就能听到从各个教室里传出来的诵读弟子规的声音。午间1：30全校师生在各班观看弟子规故事。4、及时宣传学生学习理论弟子规活动情况。1在各中队搜集弟子规图文结文手抄报，并将优秀作品张贴于学校的宣传栏及时进展宣传。2我们通过红领巾播送站播放弟子规内容、德育小故事、学生学习弟子规的心得体会，以便鼓励先进，带动全体队员力行弟子规，养成好习惯。5、我
11、们还通过家长开放日活动，开展学习弟子规的专题讲座，向家长介绍学校开展学习弟子规的做法，请家长积极参与并检查催促子女学习理论弟子规。三、活动实效以上做法，使我们学校营造了良好的活动气氛，得到了师生和广阔家长的有力支持。既鼓励在学习弟子规活动中的先进学生，又让全体师生分享了学习弟子规的成果，把学习弟子规活动推上新的高潮。根据家长反应的情况，家长对学校开展学习弟子规活动非常赞同和大力支持，家长们几乎都这样说，学习弟子规以来，小孩子比拟听话，懂事，有规有纪，还能主动做一些家务活。我校在开展学习弟子规活动中获得一定成绩的根底上，将按方案进一步开展下去，为构建和谐校园、和谐家庭、和谐社会，为少年儿童幸福人
12、生奠定根底继续努力。弟子规的班会活动总结20_年9月，我担任了一班的班主任工作，班级34名学生，有走读的，有住宿的，大多数孩子是独生子女，是家中的小皇帝、小公主，在家中享受着宠爱和特权，家长对孩子的要求有求必应，不愿让孩子吃苦受累，这样就让孩子养成娇生惯养，凡事依赖别人，只为自己着想的不良品性；为了让每一个孩子从一年级养成爱劳动，爱学习，不怕苦，不怕累，勇于面对困难和挑战，勇于承当自己应该承当的责任的良好品质，本学期我响应学校的号召，积极引导学生学生弟子规，践行弟子规，分阶段培养学生良好的品质，现作如下总结：一、培养学生正确的书写姿势和坐姿：在开学的时候，我们以培养学生正确的书写姿势和正确的坐
13、姿为目的，在课堂上时刻注意提醒孩子们正确的握笔方法、书写姿势和坐姿，经过近一个月的努力，学生已经可以完全掌握正确的书写姿势，在写作业和读书时先摆好坐姿再进展下面的活动。同时我又以弟子规中“字不净，心先病”一句经文引导孩子们注意“写好字，做好人”。催促学生一定要认真书写，并严格按照书写规那么写字。经过一个月的时间，学生的书写进步了许多，虽然偶然也会毛躁，也会偷懒不注意姿势，但能及时发现并改正。二、培养学生的自理才能和正确的走路姿势:开学一个月后，我在第一阶段的根底上，以培养学生整理学具，快速上操找准位置，走廊安静行走为目的引导学生学习践行弟子规，经过一个月的努力，大局部学生可以直觉遵守学校规章制
14、度，在走廊行走时，做到，“轻声慢步，靠右行”；上课间操时，能快速找准自己的位置，做到快静齐，能按规定做操，在课前课后能自行整理学具，书本摆放整齐。三、培养学生热爱劳动，效劳别人的.意识：如今的大局部学生衣来伸手饭来张口，没有劳动技能，所以，第三阶段我以培养学生热爱劳动，效劳别人的意识为目的，结合弟子规，利用班会时间教育学生热爱劳动，劳动荣耀，进步为别人效劳的意识，亲自示范教给学生清扫的技能，如今值日生在做值日时，都能认认真真，一丝不苟，不仅让班级干干净净，更让自己干干净净，勤洗、勤换，养成良好的个人卫生习惯。四、培养学生当日事当日毕和良好的阅读习惯：在第四个阶段中，我有意识的让学生养成良好的责
15、任意识，懂得时间的珍贵，做到当日事当日毕，经过努力学生能按时保质保量完成作业，有方案有安排的做好我布置的各项工作，并且能利用中午或课间到读书角选自己喜欢的读物来读，丰富自己的知识，孩子们还知道“列典籍，有定处；读看毕，复原处”。看后能放回原处。本学期经过四个阶段的学习、践行弟子规，学生已经在点滴生活中有了质的变化，但是弟子规里还有着许多“规矩”，等着我们去学习，去理解，去体会，在今后的教育教学工作中，我将继续引导学生学习践行弟子规，使孩子们具备良好的品质，应对将来的社会需要，有才能承当起建立和谐美妙新社会的崇高责任。弟子规的班会活动总结一、从思想上高度重视我班在接到弟子规学习活动通知后，立即成立了弟子规教育活动小组，制定了弟子规活动学习方案，班主任亲自主持学生发动班会，明确学习弟子规的重要意义，提出详细学习要求。除外，宣传委员及小组成员积极拟定班级“学习弟子规”的标语口号、制作专题板报、布置文化墙，为班级弟子规活动的开展渲染了浓郁的学习气氛。二、从多方面、多角度开展弟子规学习活动1、积极诵读，理解内涵组织班里同学利用早读、晚自习时间诵读弟子规，由学生干部进展领读，并开展以宿舍为单位的诵读和接龙比赛，班主任每天进展催促、检查。通过诵读一系列学习活动，
