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1、授课班级授课时间课 型新授第 1 课时课 题第一章走进社会科学 社会科学概述教学方法讲授教学目标认知通过本节教学，掌握社会科学的概念、形成因素技能提高学生的分析问题解决问题的能力情感培养学生热爱社会科学的热情，端正学习态度教材分析重点概念 形成因素难点概念 形成因素关键理解教材教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学新授开学第一节，提出本学期要求一、 社会科学的内涵及形成1、 概念：是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。2、 形成因素1）、机器大工业的出现2）、近代自然科学的影响教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分
2、配巩固练习作业二、 社会科学的研究对象1、 阐明社会各种现象和关系的本质2、 揭示社会各种现象发生发展的规律3、 探索社会活动的特殊形式4、 研究生活中人的自身状况三、 社会科学的作用1、 对促进物质和精神生产的作用2、 在确立人的价值观上的作用3、 国家决策中的作用4、 促进人的自我完善方面的作用看书1、 社会科学的概念及形成因素2、 社会科学的研究对象有哪些？3、 社会科学的作用是什么？板书设计社会科学概述一、 社会科学的内涵及形成二、 社会科学的研究对象三、 社会科学的作用教学小结学生上课状态很好授课班级授课时间课 型新授第 2 课时课 题中等职业学校的学生应学好社会科学知识教学方法讲授
3、教学目标认知通过本节教学，让学生了解学习社会科学的重要性技能提高分析问题解决问题饿能力情感培养学生学习社会科学的兴趣，端正学习态度教材分析重点学习社会科学的重要性难点了解学习社会科学的重要性关键教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配复习提问新 授1、什么是社会科学？2、社会科学有哪些作用？一、中等职业学校的学生应如何学好社会科学知识第一、明确学习目的，端正学习态度第二、联系实际进行学习第三、课内课外相结合第四、做到身体力行教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配巩固练习作 业二、幼教专业的学生学习社会科学的重要性1、幼教专业的学生是未来的幼儿教师，幼儿教育的目标和特点决定了幼教专
4、业的学生学习社会科学的重要性和必要性。2、幼教专业的学生只有通过社会科学基础知识的学习和实践，不断培养自身的人文精神，才能使自己更好的胜任幼教工作。看书1、 中等职业学校的学生应如何学好社会科学知识？2、 幼教专业的学生学习社会科学的重要性有哪些？板书设计中等职业学校的学生应学好社会科学知识一、中等职业学校的学生应如何学好社会科学知识二、幼教专业的学生学习社会科学的重要性教学小结很好授课班级授课时间课 型新授第 3 课时课 题社会科学与人生的价值教学方法讲授教学目标认知讨论人生的目的和意义，技能提高分析问题解决问题的能力情感培养学生学习社会科学的兴趣教材分析重点人的存在方式和使命难点讨论人生的
5、目的和意义，关键教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配复习提问新授幼教专业的学生学习社会科学的重要性有哪些？一、 人生的目的和意义1、 人生的目的2、 人生的态度3、 人生的价值二、 人的存在方式和使命实践是人类特有的存在方式。实践的基本特征：客观性、能动性和社会历史性。教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配巩固练习作 业人的存在方式有以下几种基本形态：第一、 人与自然的和谐相处是人类得以存在的前提。第二、 人与人的友好相处是人类得以存在的关键。第三、 人与社会的融洽关系是人类存在的核心内容。第四、 人与科学实验的关系是人得以存在的保障。看书1、人类的存在方式是什么？有哪几种基
6、本形态？板书设计社会科学与人生的价值一、 人生的目的和意义二、人的存在方式和使命教学小结效果很好授课班级授课时间课 型新授第 4 课时课 题社会科学与人格培养教学方法讲授教学目标认知了解人格美的内涵以及人格美的形成因素技能提高分析问题解决问题的能力情感培养学生学习社会科学的兴趣教材分析重点人格美的内涵以及人格美的形成因素难点人格美的内涵关键教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配复习新授人的存在方式有哪几种基本形态？一、 人格美的内涵1、 健全人格：就是能够促使人发展的人格，是认知、情感、意志三方面高度平衡发展的结果。2、 人格美的表现：第一：具有较高的认识判断能力，娴熟的语言表达能
7、力；具有丰富的想像力以及创造性思维，能辨别是非。第二：情感丰富，爱憎分明教学环节学生活动时间分配巩固练习作业第三：意志坚强3、 人格美的内涵：自信 独立自尊追求个性自由创造与进取顽强的意志宽容、豁达、幽默自我调控能力强强烈的社会责任感看书人格美的内涵包括哪些内容？板书设计 社会科学与人一、 人格美的内涵二、人格美的形成因素教学小结一班的学生讨论的较活跃授课班级授课时间课 型新授第 5 课时课 题政治制度史教学方法讲授教学目标认知通过本节教学，让学生古今中外政治制度的发展变迁技能提高学生的分析问题的能力情感培养学生学习社会科学的兴趣教材分析重点现代中国的政治建设与祖国统一难点古代中国的政治制度关
8、键教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学新授人格美形成的因素有哪些？导入新课：1、“公元”的含义是什么？我国五千年文明的历史脉络是如何演变的？2. 学生在“五四运动”中扮演了什么样的角色？ 板书课题 古代中国的政治制度一、 夏、商、周至秦朝的政治制度夏朝：公元前21世纪前17世纪商朝：公元前17世纪前11世纪周朝：公元前1046年前221年教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配巩固练习作业秦朝：公元前221年前207年（一）、夏、商、周的政治制度 夏商周的政治制度为封建政治制度的确立奠定了基础。1、 公元前2070年，禹建立夏朝。2、 公元前1046年，周武王建立周朝，
9、实行分封制。3、 春秋时期，各诸侯国不断进行兼并，奴隶制度瓦解4、 战国时期，形成齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。（二）、秦朝中央集权制度的形成1、皇帝总揽全国军政一切大权2、在中央设置三公九卿3、在地方，实行郡县制整理笔记看书第21页思辨角板书设计古代中国的政治制度一、 夏、商、周的政治制度二、秦朝中央集权制度的形成教学小结课堂效果很好授课班级14幼师授课时间9.10课 型新授第 6 课时课 题古代中国的政治制度教学方法讲授教学目标认知通过本节教学，让学生古今中外政治制度的发展变迁技能提高学生的分析问题的能力情感培养学生学习社会科学的兴趣教材分析重点现代中国的政治建设与祖国统一难点
10、古代中国的政治制度关键教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学 课前提问：夏商周时期的政治制度 秦朝时期的政治制度二、 从汉至元政治制度的演变（一）中央制度的演变汉朝：布衣为相，加强尚书令等人权利魏晋南北朝时期：形成三省体制，相权一分为三隋唐时期：确立三省六部管理体制宋初：设枢密院、参知政事、三司元朝：设中书省、枢密院，行宰相之职教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配巩固练习作业设宣政院，统管宗教事务和管辖西藏地区（二）、地方制度的演变汉初：实行推恩令汉武帝后期：地方行政区划为“州、郡、县”三级隋唐：只建州县两级制北宋初年：设文官，管理行政，另派转运使管理地方财政税收元朝
11、：实行行省制度整理笔记，看书教材22页板书设计古代中国的政治制度 二、从汉至元政治制度的演变（一）中央制度的演变（二）地方制度的演变教学小结很好授课班级授课时间课 型新授第 7 课时课 题古代中国的政治制度教学方法讲授教学目标认知通过本节教学，让学生古今中外政治制度的发展变迁技能提高学生的分析问题的能力情感培养学生学习社会科学的兴趣教材分析重点现代中国的政治建设与祖国统一难点古代中国的政治制度关键教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学新授课前提问：1、回答三省六部制的组织结构 2、汉朝实行什么样的中央和地方制度？三、明清君主专制的加强（一）、废丞相、设内阁明太祖：1380年废除中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责，又设内阁缓解皇帝政务，但不能对皇权起制约作用教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配 巩固练习作业（二）君主专制的顶峰清初：中央政权大体仿照明朝，康熙时期：中枢机构一分为三，内阁、议政王大臣会议与南书房雍正时期：设军机处后相继撤销南书房和内阁君主专制发展到了顶峰看书，整理笔记教材23页板书设计古代中国的政治制度
