《译林英语下册教案Unit1-4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《译林英语下册教案Unit1-4（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题Project 1 Being a good student课时4主备人活动目的复习巩固第一至第四单元所学的词汇、句型，并能使用这些语句做事，提升学生使用英语的水平。活动任务1， 阅读短文，归纳好习惯和坏习惯。2. 小组讨论“好学生”应该具有的品质。3. 用照片或图片制作一张“好学生”宣传海报。4. 向同伴展示海报并阐述如何成为一名好学生。活动准备1. 准备海报制作所需材料：卡纸、照片、图片、彩笔、胶带、剪刀等。2. 复习第一至第四单元所学的词汇、句型等语言知识3. 收集一些学生良好习惯的照片或图片活动过程：一、导入1. 演唱歌曲This is the way.1) 播放歌曲动画，学生边做
2、动作边演唱2) 鼓励学生改编歌词演唱，唱一唱一些好习惯2. 游戏活动1）课件表现一些副词early, late, slowly, happily, well, fast等出示一些动词，让学生选择副词，组成动词短语，说一说，如：Get upGet up early, get up late.2) 课件表现不定代词a lot of, some, a few, a little出示一些名词， 请学生选择不定代词组成短语说一说，如：EggsA lot of eggs, some eggs, a few eggs3. 快速反应课件表现第二至第四单元相关生活习惯、饮食习惯和行路规则的词汇图片或课文插图，请
3、学生描述，并判断是好习惯还是坏习惯4. 读一读，写一写1) 学生独立阅读教材P46的阅读任务，用简要的语言归纳Amy和John的好习惯和坏习惯，并写在书上，完成步骤A.2) 引导学生在黑板上列出Amy和John的好习惯LifestudyOn the roadAmygets up earlyhas breakfast every daygoes to school earlyhelps her classmatesfinishes her homework befor dinnerwaits for the green manJohn5. 1) 小组活动，讨论一个好学生还应具备哪些好习惯，完成步骤B2) 请小组组长汇报讨论结果，并将结果添加在活动4的表格上二、制作学生小组活动，分工合作，制作海报，完成步骤C. 教师巡视指导，引导学生将收集的照片或图片贴在卡纸上，进行美化，同时标注文字三、交流1. 各小组展示自己制作的海报，并运用所学语言知识介绍海报内容。如：S1: A good student should get up early.S2: Agood stugent should listen to the teacher carefully.2. 评选最佳海报四、展示在教室的一角集中展示学生制作的海报作品教学反思
