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1、促织练习1下列加线字注音全部正确的一项是（ ）A猾黠（xi） 竦立（sng） 不啻（ch） 觇视（zhn）B惭怍（zu） 跬步（ku） 迂讷（n） 稿葬（go）C审谛（d） 啜（chu） 蹄躈（jio） 裨益（b）D科敛（lin） 翕辟（x） 邑庠（yng） 荫庇（yn）2加线字解释全部正确的一项是（ ）A操童子业（从事行业）抢呼欲绝（碰撞）俾入邑庠（使）细疏其能（梳理）B久不售（卖）虫集冠上（聚集）业根（罪恶）又劣弱不中于款（款式、规格）C蹑迹披求（拨开） 掭以尖草（撩拨） 冥搜未已（深）直龁敌领（咬）D抚军亦厚赉成（赏赐）无毫发爽（差错）掇置笼中（拾取）径造庐访成（建造）3下列加点字均为活
2、用词，试选出分类正确的一项（ ）宫中尚促织之戏，岁征民间市中游侠儿得佳者笼养之虫集冠上，力叮不释旬余，杖至百成以其小，劣之。 每责一头，辄倾数家之产欲居之以为利，而高其直日将暮，取儿稿葬ABC D4本文作者_，字留仙，_代_年间杰出的文学家，他一生创作了大量文学作品，诗文词曲都有成就，尤以著称。他的代表作是聊斋志异，“聊斋”是他的_，“志异”意为_ 。5根据文意和学习体会填空本文以曲折的故事情节吸引读者，刻画人物，突出中心。如在写成名的遭遇时，情节_，成名忽而_，忽而_，忽而失望，忽而又有了希望，常常是眼看已经“_疑无路”，后来却“_”了。6小说中“求神问卜”和“魂化促织”两个片段的作用分析正
3、确的项（ ）A表现了作者具有封建迷信思想的局限性。B“求神问卜”是无望中寻求生路。“魂化促织”寄托了美好的愿望，说明通过艺术虚构，善良的百姓能够获得解脱。C“魂化促织”使故事结局由悲剧变成了喜剧，削弱了对封建统治者的谴责力量。D“求神问卜”推动情节发展，为再度捕捉促织提供了线索，“魂化促织”增强了故事的曲折性与神奇色彩，同时也更加深了故事的悲剧性。7选出与“问者爇香于鼎”一句同属于一类句式的一项（ ）A掭以尖草 B将献诸公堂，惴惴恐不当意C村中少年好事者 D古之人不余欺也8选出对“抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役”翻译正确的一项A抚军不忘自己，不久县官也以才能卓越而闻名，县官一高兴
4、就免去了成名的差役。B抚军不忘这好处是从哪里来的，不久成名又因才能卓越而闻名了，县官一高兴，就免去了成名的差役。C巡抚忘乎所以，不久成名因才能卓越而闻名了，县官一高兴，就免去了成名的差役。D巡抚不忘这好处是从哪里来的，不久县官也以才能卓越而闻名，县官一高兴，就免去了成名的差役。阅读下面两段文字，完成913题。（一）异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽（）。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此（）？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信
5、（）!”（二）太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔（）？何兴之暴（）？夫秦失其政，陈涉首难。豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年遂将五诸候灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己。难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征。经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟，而不自责，过（）。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬（）!9选择恰当的虚词填在文中括号处，最恰当的一项是（ ）A也 耶 矣 也 夫 哉 哉B矣 也 也 夫 哉 哉 哉C也 哉 夫 耶 也
6、 矣 哉D矣 夫 哉 也 哉 矣 也10下列各组句子中加线词解释有误的一项是（ ）A未必不过此已忘 不一定 近古以来未尝有也 不曾B独是成氏子以蠹贫 凭借 欲以力征 用C故天子一跬步，皆关民命 涉及 牵连 及羽背关怀楚， 函谷关D一人飞升，仙及鸡犬 涉及，牵扯 及羽背关怀楚 等到11填空“异史氏”和“太史公”分别是_和_的自称，前者是代人，后者是_代人；两段分别选自_和_。这两篇文章又分别出自两人的著作集_和_；这两部文集，从体裁看，前者是_，后者是_12对上面两段文字的分析，全部正确的一项是（ ）第（一）段议论的对象是天子，成名，抚臣，令尹等。第（二）段议论的对象是舜，项羽，义帝等。第（一）
7、段的要点是：寄讽谏天子之旨，证实善恶有报的思想，对将自己的升迁发迹建立在百姓苦难之上的封建官僚表示强烈的不满。第（二）段的要点是：批判项羽乘乱而起，自矜功伐，相信天命等，整体看，对项羽是持否定态度的。第（二）段从整体看，对主人公是持肯定态度的，作者更多流露的是惋惜、同情。第（二）段对主人公的分析批评比较公允，褒贬适度。第（一）段“异史氏曰”的评论中有“天将以酬长厚者”之语，这是一种封建迷信思想，宣扬了因果报应的观念，是不可取的。A B C D【一】促织文言文字词知识整理归纳 一、重点词语 1、尚：宫中尚促织之戏（崇尚，爱好。） 2、居：居为奇货（积，储存。） 3、比：宰严限追比（追征） 4、啻
8、：虽连城拱璧不啻也（比） 5、造：径造庐访成（到） 6、固、强：少年固强之（坚持，一定；强迫。） 7、庠：又嘱学使俾入邑庠（学校。） 8、过：裘马过世家焉（超过。） 9、贴：民日贴妇卖儿（抵押。） 二、通假字 1、昂其直/而高其直（通“值”，价值） 2、手裁举（通“才”，刚刚） 3、而翁归（通“尔”，你的） 4、翼日进宰（通“翌”，明天） 5、虫跃去尺有咫（通“又”） 6、两股间脓血流离（通“淋漓” ） 7、牛羊蹄躈各千计（ 通“噭” ）三、一词多义 1、责：因责常供（动词，责令）每责一头（动词，索取）当其为里正、受扑责时（动词，责罚）以塞官责（名词，差使） 2、进：以一头进（动词，进献）径进
9、以啄（动词，前进） 3、益：死何裨益（名词，好处）益奇之（副词，更加） 4、逼：鸡健进，逐逼之（动词，逼近）与村东大佛阁逼近（副词，极） 5、故：此物故非西产（副词，本来）故天子一跬步（连词，所以）6、然：然睹促织（连词，表转折，然而）俨然类画（副词词尾，的样子）成然之（动词，认为是对的）7、售：久不售（动词，考取）亦无售者(动词，买）8、岁：后岁余（名词，年）岁征民间（名作状，每年）四、词类活用 1、岁：岁征民间（名作状，每年） 2、才：试使斗而才（名作动，有才能） 3、笼：市中游侠儿得佳者笼养之（名作状，用笼子） 4、倾：辄倾数家之产（使动用法，使倾尽，用尽） 5、然：成然之（形容词意动，
10、认为是对的） 6、笼：大喜，笼归（名作动，用笼子装） 7、日：日与子弟角，无不胜（名作状，每天） 8、高：欲居之以为利，而高其直（形容词使动，使高，抬高） 9、力：力叮不释（名作状，用力） 10、疏：细疏其能（名作动，陈述） 11、奇：益奇之（形容词意动，以为奇） 12、裘马：裘马扬扬（名作动，穿着皮衣，骑着马） 13、劣：成以其小，劣之（形容词意动，认为不好） 五、古今异义的词 1、游侠儿：古义：游手好闲、不务正业的人。今义：行侠仗义的人。 2、少年：古义：青年男子，与“老年”相对。今义：十二岁到十六岁这一时期。 六、句式 1、此物故非西产（判断句） 2、遂为猾胥报充里下役（被动句） 3、村
11、中少年好事者驯养一虫（定语后置） 4、掭以尖草（介词结构后置） 5、问者爇香于鼎（介词结构后置） 6、既而得其尸于井（介词结构后置） 7、令以责之（于）里正（省略句） 8、（其妻）折藏之，归以（之）示成（省略句）9、又试之（于）鸡（省略句）七、难句翻译 1、得无教我猎虫所耶？ 译：（这画）岂不是向我暗示捕捉蟋蟀的地方吗？ 2、成以其小，劣之。 译：成名因为它太小，认为不好。 3、一出门，裘马过世家焉。 译：（成名）一出门，所穿的皮衣和驾车的马超过了世代做官的人家啊。 4、独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。 译：只有这个成家的人，因为胥吏侵耗而贫穷，又因献上蟋蟀而富有，他穿皮衣，骑骏马，意气
12、扬扬。【二】促织文言文语法知识整理归纳（一） 词类活用 1、名词活用作状语 （1）岁征民间 【每年 】（2）得佳者笼养之 【用笼子 】（3）早出暮归 【在早上、在晚上】 （4）取儿藁葬 【用草席（裹）】 （5）日与子弟角 【每天 】（6）力叮不释 【用力 】（7）民日贴妇卖儿【 每天 】2、名词活用作动词 （1）试使斗而才 有才能 （2）旬余，杖至百 用杖打 （3）大喜，笼归 用笼子装 （4）上于盆而养之 装、放置 （5）儿涕而去 流着泪 （6）自名“蟹壳青” 命名 （7）细疏其能 陈述 （8）故天子一跬步 走半步一步 （9）裘马扬扬 穿着皮衣， 骑着马 （10）独是成氏子以蠹贫以促织富 受穷
13、， 变富 （12）仙及鸡犬 成仙 3、使动用法 （1）昂其直 【使高，抬高 】（2）辄倾数家之产 【使倾尽/竭尽 】（3）而高其直 【使高，抬高 】4、意动用法 （1）成然之 【认为是对的 】（2）成以其小，劣之 【认为劣/差】 （3）益奇之 【认为奇特 】5、词类活用（其它） （1）薄产累尽 【形作动，赔尽 】（2）近抚之 【形作动，靠近】 （3）蟹白栗黄 【形作名，白肉 黄粉】 （4）成述其异 【形作名，奇特的本领 】（5）啼告母 【动词作状语】 6、同义复词（同义连用） （1）里胥猾黠 狡猾 （2）死何裨益 益处 （3）填塞门户 充满， 门口 （4）唇吻翕辟 嘴唇 （5）急逐趁之 追赶 （6）虫跃掷径出 跳跃 （7）不复聊赖 依赖、寄托 （8）自增惭怍 惭愧 （9）急解令休止/更无休止 停止 （10）僵卧长愁 向后倒下，躺 （11）百计营谋不得脱 谋求 （二）一词多义 1、责 （1）因责常供 要求，责令 （2）令责之里正 要求，责令 （3）每责一头 索要，索取 （4）以塞官责 责任， 差使 （5）受扑责时 责罚 2、靡 （1）靡计不施 无，没有 （2）虫尽靡 败退 3、顾 （1）成顾蟋蟀笼 回头看 （2）徘徊四顾 看，环视 （3）顾念蓄劣物终无所用 只是，但是 4、发 （1）窃发盆 打开 （2）探石发穴 掏 （3）无毫发爽 古长度单位，十毫为发，极言少
