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1、 小班音乐教案找朋友1.小班音乐教案找朋友 活动目标： 1、能用自然的声音娴熟地演唱歌曲。 2、能依据歌词大胆地进展表演。 3、体验与同伴嬉戏地欢乐。 4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、椅子排成圆圈，幼儿面对圆心坐。 2、音乐歌曲找朋友、课件。 活动过程： 一、开头局部 1、谈话导入 师：你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由答复) 师：怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。 师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧! 二、进展局部 1
2、、学习歌曲找朋友 播放音乐：找朋友 师：小朋友，谁能告知教师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由答复) 师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么好玩的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱) 2、教师带幼儿先熟识两遍歌词，然后再带幼儿跟唱 3、引导幼儿依据歌词创编动作。 师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作) 师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示?(拥抱) 引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。 4、教师和幼儿表演找朋友 教师唱歌完整地示
3、范一遍，让幼儿把握动作，并鼓舞幼儿大胆地进展歌表演。 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。 三、完毕局部 教师：小朋友找朋友的嬉戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平常的生活中，和好朋友一起学习本事，一起做嬉戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗? 2.小班音乐活动教案：找朋友教案 活动目标： 1、能用自然的声音娴熟地演唱歌曲。 2、能依据歌词大胆地进展表演。 3、体验与同伴嬉戏地欢乐。 4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、椅子排成圆圈，幼儿面对圆心坐。 2、音乐歌曲找朋友、
4、课件。 活动过程： 一、开头局部 1、谈话导入 师：你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由答复) 师：怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。 师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧! 二、进展局部 1、学习歌曲找朋友 播放音乐：找朋友 师：小朋友，谁能告知教师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由答复) 师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么好玩的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱) 2、教师
5、带幼儿先熟识两遍歌词，然后再带幼儿跟唱 3、引导幼儿依据歌词创编动作。 师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作) 师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示?(拥抱) 引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。 4、教师和幼儿表演找朋友 教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿把握动作，并鼓舞幼儿大胆地进展歌表演。 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。 三、完毕局部 教师：小朋友找朋友的嬉戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平常的生活中，和好朋友一起学习本事，一起做嬉戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗? 3.小班音
6、乐活动找朋友教案反思 活动目标： 1、 喜爱边唱边玩，对音乐嬉戏感兴趣。 2、 喜爱和小朋友、教师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一起玩的欢乐。 3、 情愿向他人表达自己的爱。 4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、 VCD光盘 2、 玩具牛一件 活动过程： 1、 请宝宝们围绕在教师的身旁，听教师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的留意力。 师：宝宝们，和教师唱首歌吧! 幼儿：好 2、 让宝宝们理解“朋友”一词的含义，并大胆表现出来。 师：给宝宝们介绍我的好朋友孙教师。 师：我喜爱孙教师，我们是好朋友，好朋友在一起要亲一
7、亲、抱一抱。 师：你喜爱谁啊? 幼儿： 引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一起的欢乐! 3、 鼓舞宝宝们和教师一起唱歌 引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好朋友要抱一起，脸贴脸。 4、 宝宝们喜爱和教师亲一亲，抱一抱。 师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧! 幼儿：。 播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。 5、 边唱边嬉戏 教师示范嬉戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友;(拍手随节奏自然走动) 亲一亲、抱一抱;(找到一个好朋友抱在一起) 我们都是好朋友。(拉起双手看着对方，快乐的随节奏上下晃动) 再见。(挥手告辞) 提示：鼓舞宝宝每一次
8、嬉戏都要找不同的朋友。 6、 和玩具牛做嬉戏 师：有一个神奇客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他 幼儿：。 播放音乐，随音乐一起做嬉戏，音乐反复播放，让幼儿体会嬉戏的欢乐! 活动延长： 请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“找朋友”的嬉戏，体会和亲人一起玩的欢乐。 活动反思： 本节课主要让小班的宝宝们体会“亲一亲、抱一抱”的含义，宝宝们表现的都不错。教师的态度和气，教学气氛好几次也到达了高潮，宝宝们都乐观参加音乐嬉戏。通过听课教师的点评，本节课也有缺乏之处，教师的语速要慢、玩具要多样、神奇客人消失的有点晚、个别环节要调换一下，可能效果会更好。小班的宝宝已经坐得住了，可以拿玩具牛挨个与宝宝们亲
9、一亲、抱一抱。不至于消失有的宝宝们会消失打玩具牛的现象;在此还可以随机训练，与动物朋友不能打架，不然玩具牛会不快乐的。本节课是音乐嬉戏，音乐消失的少，不要把上来的孩子拒绝抱抱。可以多抱一下，让孩子的心情到达高潮。个别的环节要明确些，神奇客人要再神奇一些，可以让宝宝们把眼睛闭起来，让玩具牛和宝宝们充分的抱一抱。有了教师们的评价，借取好的建议。 4.小班音乐活动教案：找朋友教案(附教学反思) 活动目标： 1.帮忙幼儿熟识音乐旋律，引导幼儿依据歌词做相应动作。 2.启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。 3.鼓舞幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
10、5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 钢琴、组织幼儿玩听信号找朋友的嬉戏。 活动过程： 1.教师帮忙幼儿熟识曲调，学会唱歌. 2.启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作. 3.学习邀请舞找朋友 (1)两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者.强调在第四小节末找到朋友，面对面站好. (2)请幼儿与教师共同表演. (3)组织幼儿集体练习，提示幼儿在第四小节完毕时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节完毕时，找到朋友. (4)听前奏曲，创编两人一起的亲热动作.提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作. (5)集体听前奏曲，做亲热动作，教师准时发觉确定有
11、创新的动作. (6)在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞. 活动延长： 鼓舞幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩. 课后反思： 本节活动总的来说比拟胜利，思路清楚，环节流畅，根本到达的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有阅历的，所以孩子愿意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简洁的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。 通过这节活动我吸取了一些阅历，但在活动中也有缺乏的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，教师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更简单些。幼
12、儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿留意动作与音乐之间的联系，并且鼓舞幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的欢乐。 5.小班音乐优质课找朋友教案反思 活动目标： 1、情愿和教师、同伴一起开心地参与音乐活动。 2、感受歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。 3、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。 4、体验歌曲中的欢快心情。 活动预备： 手偶、音乐、小动物图片 活动过程： (一)、情景感知 1、出示手偶 2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞“ 播放到“呜哇哇“的时候停顿，做哭泣状 兔：“我的好朋友
13、-小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧!“ 边找边唱“小猴子小猴子你在哪里“唐教师扮演小猴子“我在这里我在这里向你问个好“ 兔：“感谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。“(教师操纵手偶，边说边唱“找朋友“这首歌。) (二)、体验理解 1、谈话 师：“小兔有好朋友，我也有许多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有许多好朋友，xxx，你和谁是好朋友?“(可以多请几个小朋友说。) 2、 解决活动难点 1)师：“找到好朋友，我们可以做什么?“(一起做嬉戏、抱一抱、握握手) 2)教师示范并唱歌曲。 3)请个别幼儿示范。 4)鼓舞幼儿有礼貌地找朋友。 (三)、集体嬉戏 1、小动物找朋友 师：“我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧“ 幼儿变成小动物表演找朋友 3、嬉戏规章：当听到狼叫的时候要抓紧找一个好朋友抱在一起就不会被“
